现代上班族尤其是“白领”阶层和驰骋商场的工商界人士，面对日益加快的生活节奏和紧张繁忙的工作时，身体的健康常常因为得不到锻炼而受到影响。上班族由于工作忙，根本没有时间进行复杂的体育锻炼。本书作者根据上班族的这一特点，从日常锻炼入手，把工作和日常生活中的行为与锻炼身体密切结合，以图片指示为主，配以简洁的说明文字形式，符合上班族“快餐式”的阅读习惯。本书采用版块形式，不需要长时间连续阅读，只在茶余饭后、睡前候车时用数分钟翻阅，符合上班一族繁忙的工作特点，语言简朴、自然、亲切，注重阅读的趣味性，是上班族私包里不可缺少的“良师益友”。

本书以多学科理论知识为基础，借助于马克思的唯物辩证法，对体育辩证法的对象和任务、体育现象与本质，及体育目标和手段等作论述。

邹振先，中国著名男子三级跳远运动员，1955年生于山东省威海市。1981年9月，邹振先在第3届世界杯田径赛上，以17.34米的成绩获得银牌，打破大会纪录，列当年世界第二位，被国外新闻界誉为“亚洲飞人”。邹振先根据自身速度快、弹跳好的特点，在长年系统的训练中，形成了独特的技术风格，人们把这种技术称为“邹式”三级跳远技术。邹振先曾获亚洲体育组织颁发的“最佳运动员”证书。1981年获国家体委颁发的“体育运动荣誉奖章”。1982年亚洲田径协会授予他“金鞋奖”。1979年－1982年连续四年被评为“全国十佳运动员”。

编辑推荐：名将之约系列丛书·第1辑。由中央电视台国际频道名牌栏目《名将之约》整理改编之图书版第一辑。讲述的是当今体坛风云人物背后的故事。本书所收的16位体育名将，均为目前仍在任职且享誉国内外体坛的著名教练员和运动员，他们在各自的执教领域或运动项目上为祖国和人民赢得了荣誉：从国家乒乓球队总教练蔡振华，到国家跆拳道教练陈立人；从跳水名将田亮，到第一个横渡大西洋的亚洲人孙海滨……本书以图文结合的形式，取私人化的视角，将目光投向竞技场之外，投向名将们成功背后的艰辛，挫折以至苦难，投向他们鲜为人知的友情、爱情、亲情以及喜怒哀乐。访谈直奔主题，语言朴实自然，别具一格。虽然主人公们的奋斗经历各有不同，但无不刻苦敬业、永不言败，读来催人泪下，感人至深。本书拉近了普通公众与体育名人之间的距离，从人性化、私人化的角度反映在了体坛名将们的光荣与梦想，成功与失败。

要提高研究水平，必须讲求研究方法。《体育科学研究方法》是普通高校体育教育本科专业课程方案中一门必修的课程。通过该课程的学习，学生可以掌握进行体育科学研究的方法和手段，从而使学生具备结合体育实践进行体育科学研究的能力。《体育科学研究理论与方法》是编著者在该门课程多年教学实践的基础上，根据现代体育科学研究的需求，融自身实践、采众家之长而悉心编著的，反映出了作者严谨的治学态度和实事求是的作风。本教材的框架结构合乎体育科学研究的发展进程，便于读者对体育科学研究理论与实践的理解和应用。书中的思考题和研究方法的实例，体现了教学对象的特点和需求。在汲取众多专家丰富研究成果的同时，体现了作者对现代先进科学技术在体育科学领域渗透的高度关注，展现了当前体育科学研究的新观点、新方法，体现了《体育科学研究理论与方法》的先进性、针对性和实用性的特点。

高等院校形体训练理论教材。本书结合大量图示，讲述了形体解剖学基本知识，人体的运动功能体系与形体，形体训练的解剖学分析，人体的物质能量代谢体系与形体等。

《体育基本理论教程》原名《体育概论》）系国家体育总局“九五”教材规划中的重点教材之一。由于多种原因，特新世纪之后，北京申办2008奥运会的成功、中国加入世界贸易组织和《中共中央　国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》（中发［2002］8号）的下达、党的十六大胜利召开等喜事一个一个接踵而来，我们需要更多的时间去感受、去领会、去思考这些重大历史事件的意义和对我国体育事业的影响，并尽可能将有关精神反映到教材中来，故而本书适当推迟了编撰和出版时间。本书对体育一些基本问题，尤其是当代体育实践中的革些宏观性、全局性的理论问题，进行了新视角的探索和较为全面、系统的阐述，反映和概括了我国改革开放以来体育基本理论的动态和成果。从内容上看，它不仅可以涵盖原《体育概论》，而且在许多方面有所创新和发展。因此，本书既可作为一般的体育理论性读物，也可作为《体育概论》一类的更新或替代教材使用。本书使用对象主要是大学本科体育专业的学生，同是也兼顾般体育教师、教练员、其他体育工作者，以及本科阶段未曾学过体育专业的各类体育硕士研究生的学习或参考之用。

本书是作者已发表的30多篇相关专业研究论文的汇集，其论文涉及运动训练理论、体育教学理论、社区体育理论等研究领域。

我国的社会体育是在改革开放后逐步发展起来的。由于社会体育内容、形式丰富，贴近百姓生活，符合社会发展要求，受到广大人民的喜爱。20世纪90年代初期，天津体育学院、上海体育学院等高等院校顺应社会需求，率先成立了社会体育专业，开设社会体育课程，编写社会体育讲义，为社会体育事业培养了一批专门人才。1995年国务院颁布《全民健身计划纲要》后，政府对社会体育采取了一系列鼓励政策，社会体育活动开展如火如荼，体育参与程度得到了较大的提高。大批专家、学者开始关注、研究社会体育，社会体育理论和实践体系基本建立，并逐渐完善。全国体育院校、高等师范体育院校相继设置社会体育专业，目前已形成相当规模。因此，编写一本具有较大程度共识的体育院校通用教材供社会体育专业学生使用成为当前的迫切任务。《社会体育》是在8所体育院校专家的大力合作下，历时一年半的时间，通过充分查阅相关资料，借鉴前人研究成果和在总结个人研究经验的基础上精心编写的。编写时我们将教材的实用性和前沿性作为重点，力图使内容符合专业要求和社会实际，使教材通俗易懂。尽管编写者作了最大的努力，但仍然感到社会体育知识的广泛性和跟随时代潮流变化的丰富性使教材无法包罗万象，难免意犹未尽。

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