改变国人体育观念的首部力作！《中华人民共和国体育史》专章论述！当代最畅销体育经典作品！ 马家军调查、处在中间环节的中国教练、从刘长春到“一条龙”、急剧弥散的“病毒”……《当代纪实文库》之《中国体育三部曲》，告诉你中国体育的故事。 本书是《当代纪实文库》之《中国体育三部曲》，书中具体收录了：马家军调查、处在中间环节的中国教练、从刘长春到“一条龙”、急剧弥散的“病毒”、畸形的体育迷、复苏中的体育新闻、记者营的斗争及毒药等中国体育事件。

《大辞海》的编纂以《辞海》为基础，继承《辞海》的优点并加以拓展，以增收《辞海》尚未涉及的新领域和各学科的新词新意义为重点，适当补充缺漏，全书收词25万条，共约5000万字，均为《辞海》的两倍以上，按学科分类编纂分类出版社。本书为体育卷。

《北京奥运游指南》本着实用、细致的原则，为读者提供奥运会赛前、赛时、赛后的权威服务信息。本书以奥运场馆、奥运项目、奥运赛程为核心，详细介绍了2008年奥运会的观赛攻略，奥运会协办城市的信息也有相应介绍。奥运之旅除了观赛，还有观光，还有对奥运城市的体验。本书详细而有重点地介绍了北京的旅游、逛街购物、美食、夜生活、住宿、交通等方面的资讯。本书是一本专为2008年北京奥运会期间前往奥运城市观光、观赛的游客量身制作的旅游及观赛指南。既有作为旅游指南的吃喝玩乐游推荐及资讯，又有作为观赛指南的赛场、项目等介绍。书中除了主要介绍北京外，还涵盖6个奥运协办城市的旅游资讯指南。为2008年北京奥运会前后来到北京及其他奥运城市的各地旅游者、观赛者提供贴身、周全的资讯指南。

为了深化普通高校体育教学改革，提高体育课教学质量，我们以教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和“全国学校体育工作会议”的精神为指导，在全国高等农业院校教学指导委员会、中国农业出版社的大力支持下，组织具有丰富教学经验的教师编写了本部教材。在编写过程中，我们充分考虑到不同地域和不同课程设置的需要，结合高校体育教学改革的发展趋势，注重和体现鲜明的现代教育思想，强调身、心健康目标，培养终身体育能力，努力实现以人为本、健康第一的教育理念。愿本教材成为教师指导教学及大学生体育锻炼和健康生活的良师益友。

《通俗运动生理学》主要讲解身体的运动组织、梭型肌、羽状肌、多腹肌、齿状肌、能量供应系统、单个神经细胞所支配的肌肉机能等内容。

《大学体育健康教程》分理论篇与实践篇两部分。理论篇以体育基本理论为框架，加大了健康理论的分量，紧紧围绕健康和影响健康的主要因素进行全面论述，努力构建以健康为导向的体育理论体系；力求与现代体育学科的发展相适应，汲取最新公共体育教学经验与科研成果，并附实用性、指导性强的知识窗和体育特征鲜名的图片。《大学体育健康教程》图文并茂、生动形象地向学生介绍了体育与健康的理论知识，以达到进一步增进学生身心健康和提高体育文化素养的目的。在实践篇中，针对大学生身心发育的特点及现时期我国高校体育的教学现状，增加了一些他们喜闻乐见的体育运动项目，注重教材的实用性和新颖性，突出趣味性和可读性，旨在不断增强大学生的体育参与意识，提高他们的体育技能，最终使他们养成良好的锻炼习惯和健康的行为方式，达到终生受益的目的。

《奥运格言》收录了作者从电视、书报上记录下来的奥运小知识以及自己对奥运的一些感想，并将这些零零散散的，成熟或不成熟的，字字句句记录在案，取其概要，整理缩写成警句，汇编成书。此书的时间跨度颇大，涵盖了从1896年在希腊首都雅典举行的第一届奥林匹克运动会至2008年第29届奥运会的一些关于奧运会的知识，以及对2008北京奥运会的一些期许。内分为“爱我中华”“拼搏篇”等9大篇，上千句格言。旨在使读者了解奥运知识，享受读书的乐趣。

体育教育学作为教育学的一个分支，在这些年得到了长足的发展。这既是体育教育发展对教育学的要求，也是教育学发展的必然。体育作为一种特殊的社会活动对人身心发展是显著的。在体育教育中，既包含了教育学的最一般规律，即教育与社会发展相适应、与人的身心发展规律相适应外，还有其独特的规律。因此在教育学基本原理的指导下，深入探讨体育教育的特殊规律就显得非常重要而迫切。近年来，体育理论工作者在这方面做了大量的研究，出版和发表了相当一批有价值的专著和论文，成果颇丰。但总体而言，体育教育学学科体系理论构建仍不太成熟，还有待进一步完善。

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”同时为了切实落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，我们根据大学生的特点，对理论和实践教材进行了重新编写，以适应社会发展和教育改革的需要。建国以来，我国体育教材虽几经改革，但基本是沿用以竞技运动项目为主的教学内容，人与运动的目的、手段、关系完全颠倒了，成为动作技能的不断重复和强化，对学生的身心造成了沉重的负担。而学生体质的增强，健身意识的形成，健身能力的培养，健身文化的陶冶，健身习惯的养成等方面被忽视，因而严重影响了学生的个性、人格、尊严、价值及社会生存和适应能力的健康成长、发展及完善。面向21世纪我国高校体育多元性的教育目标是：健康第一，完善体格，促进学生身心全面发展；增强意志，培养自信，促进思维发展，提高创新能力；培养学生的协作精神及竞争意识，促进学生个性发展，提高对社会的责任心。根据中央教育改革的精神，结合现代高校体育的新理念，在总结过去教材中存在问题的基础上，我们编写了这本教材。教材内容以体育价值观和思想品德教育为核心，立足于素质教育，体现了时代精神，重视教学过程和过程评价，突出教材的思想性、科学性、系统性、实用性和创新性。体育具有多学科相互交叉渗透的特点，它运用了人体的生理学和心理学以及医学和社会科学等理论阐述体育科学，使之成为较完善的体育科学体系，成为学生学习、体育锻炼的良师益友及健康生活的终身伴侣。本教材的编写是在新《全国普通高校体育课教学指导纲要》指导下进行的，但由于我们的理论水平有限和对新《纲要》理解上的差距，书中难免有不妥之处，敬请广大同行给予批评指正。

《体育之美：为人类的身体喝彩》追寻的是运动场上的永恒魅力，以及将这些魅力演绎到顶点的伟大运动员。作者抛开胜负强弱的角力，将运动中的优雅、勇敢、顽强、灵巧等纳入美学范畴，敞开了一道更深邃、广阔的体育风景。在该书中，作者以现代体育活动为研究对象，试图通过丰富的历史材料研究体育与哲学思想之间的历史联系性，丰富“体育美学”的研究内容。在作者看来，体育竞技既是一项社会活动，又是一种文化现象，但目前并没受到世界学术界的足够重视。于是，他试图透过日常的体育报道、体育项目与历史上重大的体育事件探究体育观赏的乐趣，并从历史与哲学的角度阐述自己的体育美学观点。