《区域经济发展与体育人才培养》主要是要讲温州竞技体育后备人才培养的体制与运行机制，是计划与市场并存的双轨制。温州教育局、体育局领导及有关工作人员、各体校校长、教练员、文化课教师、体育科研究人员等体育人力资源协同配合进行竞技体育后备人才的培养并形成特色，主要以学校为依托，加强各级各类学校之间的交流与合作，并以俱乐部为新形式，扩大辐射面，完善、业余训练网络，加快了体育社会化的进程。

《构建和谐社会与体育改革发展》是中国体育中青年干部论丛之一，是一部关于体育改革发展的实用专著，全书分体育发展战略研究、运动项目发展研究、体育经济管理研究、体育产业发展研究、体育科技教育研究几个部分详细介绍了相关方面的论文，适合高校体育专业人员或高校体育专业学生学习。

《体育经纪人》一书问世迄今已经4年多了，在此期间，我国的体育事业取得了巨大的成就和进步。经过这次修订、提炼重新整合出版，内容更加丰满和完善，更具时代精神性，更加适合体育经纪人开创事业，尤其适合迎接2008年奥运会对我国体育经纪人的要求，是一个部实用的工具书和从业手册。为了引导广大体育经纪人掌握经纪人的知识，尤其是为了使广大经纪人更好地领会体育的精神实质和实际的应用，对体育经纪人规范展业进行了全新的梳理，以便与时俱进，适应发展了的客观实际和广大经纪人的新需要。本书是21世纪中国经纪人实用丛书之一，是一部关于体育经纪人的实用理论专著，内容涉及体育经纪人概述、体育经纪人的素质、体育经纪活动、运动员经纪、体育赛事经纪、体育经纪与传播媒介等，适合体育经纪人参考学习。

南非前总统曼德拉曾说过：“体育，拥有改变世界的力量”。　体育不但是世界各国人民喜爱的活动，也逐渐成为企业的新宠许多企业都与体育营销结下不解之缘，并取得不俗的成绩，其中既有像可口可乐、三星这样的体育营销先行者，又有联想、红塔、安踏之类的后起之秀。体育营销能给品牌注入时尚、健康、动感的元素，吸引更多高端、年轻、忠诚的受众。随着2008年奥运会的临近，越来越多的企业开始关注体育营销，并希望借助体育营销扩展自己的品牌。　《体育营销Ⅱ》是《体育营销》的姊妹篇。全书共分三篇，企业风云篇秉承《体育营销》的风格，继续介绍企业进行体育营销的经典案例；赛场纵横篇围绕十运会、“皇马中国行”、“中网”公开赛等活动，介绍了几个在我国影响较大的体育赛事，并对这些赛事产生的影响、造成的结果进行点评；精英荟萃篇介绍了从事体育营销的风云人物，既包括企业办人士，也包括体育传媒界人士。

我国的体育教学改革已经进行了20多年。体育教学作为学校教育的重要组成部分要为培养21世纪人才服务，为培养全面、自由、和谐发展的人服务。在改革中体育教学的目标得到了拓展，内容得到了丰富，方法得到了改进。体育教学思想有体质教育思想，技能教育思想，竞技教育思想，成功教育思想，快乐教育思想等。多元化的体育教学思想反映了我国体育教学改革充满生机，蓬勃发展的良好势头，也有力地冲击了以运动技术教学为主体，以竞技体育或体质教育为目的的教学体系。“以人为本”、全面发展是当前学校教育的主旋律，体育教学中如何做到“以人为本”、全面发展，真正做到面向全体学生，成为学生所理解，所热爱的体育是人们关心的问题。美与和谐的体育教学，是在认真考察研究我国体育教学改革中的问题和经验，在考虑如何运用体育来培养全面和谐自由发展，具有个性的人的基础上提出来的。美与和谐的体育教学思想是一种多元化的、综合的、全面的、发展的体育教学思想，它的着眼点在于体育教学要以学生为本，要从培养全面、和谐、自由发展，具有独立个性的人的视角，为构建和谐社会服务。强调在体育教学中注重培养学生审视和体验体育运动美，以艺术化的教学，情感施教，促进学生身心和谐统一，达到体育教学教与学，师与生，内容与形式，增强体质与掌握技能，认知与情感体验全面和谐统一。基于以上认识，《新世纪高等学校教材·体育课程与教学系列教材：美与和谐的体育教学》研究的主要问题及基本观点如下：（一）科学审视和分析我国体育教学思想的历史演变，系统分析我国体育教学思想的历程，以及目前体育教学改革与发展的动态，改革的内容，改革中存在的问题以及对改革的看法。从我国体育教学改革，人才培养，建立和谐社会的视角分析提出了美与和谐体育教学思想的必要性和时代价值及其理论基础。（二）运用对立统一规律分析体育教学中的矛盾，认为体育教学过程是增强体质，掌握体育运动的基础知识、技术、技能的统一，是提高竞技运动水平与普及体育运动的统一，是成功与失败体验的统一，是快乐与痛苦体验的统一，是合作与竞争的统一，是身体与心理的统一，是情感与意志的统一……这些矛盾的对立统一构成体育教学的和谐，不能将这些矛盾的因素人为地分割开来，如果那样就会造成对体育教学的误导，出现人才培养中的偏差。（三）研究美与和谐视野下的体育教学，研究美与和谐的内涵、价值以及它对体育教学的意义。探讨体育教学之美，探讨体育教学“和谐”之魅力，分析运用体育手段进行美育的方法和途径，在体育教学中提高学生审美素质和能力的必要性和可行性，从人的全面发展，从以学生为本，建立和谐课堂，乃至和谐社会的角度分析美与和谐的体育教学的社会与个体双重意义。（四）美与和谐的体育教学是艺术化的教学，教学艺术是实现美与和谐体育教学的载体和途径。科学分析教学艺术及其本质，分析了体育教学艺术特征，表现形式和功能。进而认为体育教学艺术对于提高教学质量，培养学生和谐人格，培养学生的审美情趣具有不可替代的作用，并从学生的体育需要，体育教学目标，教学内容，教学评价等方面对美与和谐的体育教学艺术设计进行了探讨。（五）美与和谐的体育教学是艺术化的教学，艺术化的教学是需要情感的，教学艺术源于情。“情”是美与和谐体育教学的核心和关键。《新世纪高等学校教材·体育课程与教学系列教材：美与和谐的体育教学》对情感在美与和谐的体育教学中的价值和作用，体育教学情感施教的方式方法以及美与和谐体育教学的系统建构进行了研究，并通过实例介析了体育活动给学生情感所带来的影响，尤其是情感中的美感对学生学习体育动机和兴趣的影响，进而认为体育教师只有将对体育教育事业的真情、激情浸润在教学的全过程，才能开出教学艺术之花，只有尊重每一位学生，关注每一位学生，热爱每一位学生，建立平等、民主、和谐的师生关系，才能真正实现体育教学的美与和谐。

本书内容包含：专项交流观摩活动总结、学术论文和培训总结、法国专家讲课记录、执教经验交流四个专题。

本书依据各运动项目的特点及健身价值将项目分为球类运动、艺术体育、民族传统体育、休闲娱乐体育、健身健美体育和冬季体育六编。本书对于较普及的篮球、排球、足球等项目进行了详细的介绍；对于一些新兴的项目软式排球、沙滩排球等进行了简要介绍。本书适合于高等学校学生学习和教师备课使用，也可供体育爱好者及科研人员参阅。

本专著是北京体育大学、黑龙江中医药大学、黑龙江省新龙传统保健体育学校（黑龙江省体育行业特有工种职业技能鉴定站指定培训基地（培训基地编号005））联合办学“北京体育大学哈尔滨函授站”传统保健体育培训的指定教材。又是黑龙江省教育科学“十一•五”规划重大课题《黑龙江省中小学教师队伍建设现状及对策研究》子课题（省重点课题级）《提高教师及学生身体素质的行动研究》（课题批准文号：HZD001—0026）的研究成果，同时还是黑龙江中医药大学2006～2007年度教育教学基金资助项目“中俄传统保健体育及职业技能培训的研究”的研究成果。本专著是作者迟永柏继《高校公共体育课武术多媒体教学》一书之后的又一部传统保健体育培训教材。该专著的作者是由从事高等中医药院校传统保健体育教学和训练多年的黑龙江中医药大学体育部教授、北京体育大学哈尔滨函授站站长、黑龙江省新龙传统保健体育学校校长（法定代表人）、黑龙江省教育科学研究院基础教育研究所、黑龙江省基础教育研究指导中心基础教育体育研究兼职研究员迟永柏、哈尔滨市阿城师范学校体育部高级讲师田芳、哈尔滨工程大学体育军事训练部李翠霞教授合著，其中迟永柏编写第一章至第四章以及附件，编写字数共计十二万六千余字；田芳编写第五章第一节至第五章第四节，编写字数共计八万四千余字；李翠霞编写第五章第五节至第五章第八节，编写字数共计八万七千余字。在编写内容与方法上体现了“精选、实用”的特点，全书分为五章。第一章叙述传统保健体育的概念、内容、特点、功能、健身机理以及传统保健体育对人体机能的良好影响；第二章叙述传统保健体育的教学特点、教学原则以及教学方法；第三章叙述传统保健体育导引养生基础（调身、调息、调心）；第四章介绍传统保健体育导引养生功法（自我保健按摩、部位拍打导引、练功十八法、五禽戏、八段锦、易筋经）；第五章介绍传统保健体育武术套路（简化太极拳、初级长拳第三路、初级剑术、初级棍术、初级刀术、初级枪术、太极剑、八卦掌）。所有的套路和功法均有详细的图解，并有动作要领和动作要点予以说明和指导，可以有助于大中小学生既了解传统保健体育的理论知识，又能够选择适合自己的传统保健体育项目进行学习锻炼，对提高大中小学生身体素质有良好的促进作用。经过系统的传统保健体育教学和训练后，教师和不同年级的学生的身体素质都会有不同程度的提高，可参照中华人民共和国教育部、国家体育总局、学生体质健康标准研究课题组编著的《学生体质健康标准（试行方案）》内容，每年进行一次测试，并进行对比和比较，以评价身体素质的提高与否。

《国民体质测定标准》按照年龄分为幼儿、儿童青少年（学生）、成年人和老年人四个部分，其中青少年标准为教育部推行的《学生体质健康标准》。《国民体质测定标准》包含测试指标体系和评价标准两部分主要内容，测试指标包括：形态指标、机能指标、素质指标三大类；评价标准包含单项评分和综合评级。制定并施行《国民体质测定标准》的目的是通过简单的检测手段，对国民个体的形态、机能和身体素质进行评定，使广大群众能够清楚了解自己目前的体质健康状况，为有针对性的体育锻炼提供科学的依据。自《国民体质测定标准》施行以来，在国家体育总局和各地政府的高度重视和领导下，各级体育行政部门在本地区积极推行体质测定工作。实践证明，《国民体质测定标准》正在被越来越多的广大群众所认同，在社会上产生了良好的影响。各地通过开展体质测定工作，掌握了本地区人群的体质状况，为体育部门的决策及社会其他方面的发展提供了科学的依据，取得了良好的社会效益。为了使更多的国民了解和认识《国民体质测定标准》，从而使国民体质测定工作更加顺利地开展，国家国民体质监测中心组织编撰了《国民体质测定标准知识问答》一书奉献给社会。这本知识问答主要面对广大群众，力求以通俗易懂、简洁明了的方式，解释、说明《国民体质测定标准》的指导思想、目的、背景及主要内容，同时介绍一些相关的健身知识，以便于大家既了解了体质测定标准，又掌握一些常见的体育健身理论和方法。

迎奥运，学奥运，学习捧读50问参加竞赛读好书，荣获金奖来北京