《体育科学研究方法学习指导与练习》从体育科学研究的若干方面入手，总结了作者多年来对体育专业学生进行科学研究方法课程教学的经验，结合自己进行体育科学研究的案例，对体育科学研究中的方法创新与运用进行了系统梳理与阐述，从而帮助体育专业学生强化既有的研究技巧，并提供一些他们可能还不知道的窍门，以期对阅读《体育科学研究方法学习指导与练习》的体育专业学生具有一定的参考价值，对学习体育科学研究的人们具有实际的指导意义。

《运动技能学习与控制/iCourse教材》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是围家体育总局“体育专业教材与在线学习平台建设项目”中“运动技能学习与控制”在线课程的配套教材。《运动技能学习与控制/iCourse教材》以信息加工理论为基础，围绕人类运动技能学习和控制过程中的基本规律，着重介绍运动技能的种类与测量、运动技能控制的理论模型和实验证据、影响运动技能学习的内外因素、提高运动技能学习效果的指导方法和手段。《运动技能学习与控制/iCourse教材》在内容上突出上述理论在体育领域的实践意义。《运动技能学习与控制/iCourse教材》为新形态教材，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时可供体育院校各专业的学生使用，也可以作为运动员、教练员学习的参考书，还可以作为体育学研究生教育的参考书。

《高水平运动员临场竞技心理状态的面部表情特征研究》采用新的技术手段FaceReader 4.0面部表情分析系统，以运动项目项群理论为研究视角，对北京奥运会决赛中运动员临场比赛时的面部表情进行分析，结合运动项目和运动员自身特点，分析面部表情背后的心理学意义，揭示高水平运动员在临场比赛时的心理状态，有助于更好地把握运动员的临场心理状态，进而帮助教练员和运动心理工作者对运动员进行针对性的心理训练，以期为教练员更好地指导比赛和运动员取得理想的运动成绩提供即时的监控和指导，促进其竞技水平的发挥。

青少年是一个国家的希望和未来，青少年的体质健康问题不仅仅关乎个人，而且引起全社会的关注。青少年缺少运动已成为全球一个严峻的社会问题。青少年及其家长树立正确的运动健身观，掌握科学可行的练习方法，达到提高青少年自身体质健康水平，为青少年终身健康打下坚实基础。速度和力量是所有体育运动的基础，力量素质和速度素质是紧密联系的。速度素质是指人体或人体某部位快速运动的能力，也就是人体或人体某一部位快速作出运动反应、快速完成动作、快速移动的能力。力量素质是指肌肉工作时克服阻力的能力。按肌肉收缩的特点可分为静力性力量和动力性力量；按衡量肌肉力量大小，可分为绝对力量和相对力量；按其表现的形式又可分为*大力量、速度力量和力量耐力等。

本书运用人文地理学的研究方法构建体育强省指标体系，定量的分析当前江苏体育强省建设的位次，并主要从群众体育、竞技体育、体育产业、体育文化、体育人才、体育交流、体育人口、体育强市等维度进行具体的发展现状与建设路径的展望。通过本书希望对我国各省体育强省建设和江苏体育强省的推进提供参考。

《体育保健学》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“体育保健学”在线课程的配套教材。《体育保健学》详细阐述了运动员健康与机能评估、运动医务监督、运动员体育卫生、运动性病症、实用急救和运动伤害防护技术、运动损伤的预防与康复等章节内容。《体育保健学》为新形态教材，全书通过二维码链接多种资源，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时也适用于体育院校各专业的学生使用，还可作为教练员、健身指导者的参考书。

《竞技参赛学》为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“竞技参赛学”在线课程的配套教材。全书共十章，主要内容包括竞技参赛与竞技参赛学、竞技参赛原则、竞技参赛准备、赛前训练的组织与实施、竞技参赛控制、运动员参赛过程中的自我控制、教练员的临场指导、运动员参赛过程中的心理干预、重大赛事的赛间训练、竞技参赛总结与赛后恢复。本教材与在线课程一体化研发、设计，线上线下相结合，内容相辅相成、互为补充。《竞技参赛学》为新形态教材，根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时也适用于体育院校各专业的学生使用，还可作为教练员、健身指导者的参考书。

《体育教学论》为国家体育总局科教司组织编写的全国运动员文化教育统编教材，也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”建设的“体育教学论”在线课程的配套教材。全书结合体育教学的理论体系和实践特征，凸显体育教学的理论基础性与实践应用性，旨在让学生充分理解体育教学的基本理论，掌握基本方法。教材的主要内容包括：绪论、体育教学基本理论、体育教师和学生、体育教学设计与实施、体育教学方法、体育教学模式、体育教学环境、体育教学评价和体育教学研究。本教材为新形态教材，通过二维码链接多种拓展资源。《体育教学论》根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，同时适用于体育院校各专业的学生使用，还可作为中小学体育教师的培训用书和教学参考书。

在体育运动的过程中，人们难免会出现运动损伤，所以，一方面我们必须权衡运动带来的益处与风险，考虑对健康的益抿另一方面，我们需要增益减损，利用科学、合理、有效的手段和方法避免运动损伤带来的负面效应，扩大运动对健康的促进作用。《大学生常见运动损伤的预防与处理》共七章内容。第一章为绪论，主要阐述了运动损伤与运动防护、我国预防运动损伤工作的现状和运动损伤发生的特点与规律等内容；第二章为大学生运动损伤发生的原因与现状，主要对我国大学生运动损伤发生的原因和现状进行分析；第三章为大学生运动损伤的分类与处置方法，主要阐述了出血与止血、骨折、脑震荡、急性运动损伤的应急处理方法以及急性运动损伤后常用的物理方法、休克和休克的现场处置、人工呼吸和胸外心脏按压等内容；第四章为大学生运动损伤的诊断与治疗技术，主要阐述了运动损伤的一般检查、特殊检查和常用治疗技术等内容；第五章为大学生常见易伤部位的损伤及预防，主要阐述了头面部、肩部、腰部、膝关节和踝关节损伤及预防等内容；第六章为大学生常见周围神经的损伤及预防，主要阐述了尺神经、桡神经、肩胛上神经、肩外展神经和腓总神经损伤及预防，及神经卡压综合征及预防等内容：第七章为大学生常见运动项目的损伤及预防，主要阐述了足球项目、篮球项目、游泳项目、羽毛球项目、乒乓球项目、排球项目、网球项目和田径项目的损伤及预防等内容。

民族传统体育是中华民族文化发展的一个重要组成部分，它不仅蕴含着深厚的文化内涵，而且在弘扬我国传统文化、促进广大人民群众的身心健康等方面发挥着重要作用。民族传统体育在我国高校的普及，是实现其跨越式发展的关键。随着我国高校教育改革的不断深入，越来越多的高校开始开设民族传统体育课程，并且这些课程受到了高校学生的欢迎。但是，由于我国对民族传统体育的理论研究还存在诸多不足，使得高校民族传统体育缺乏相关的理论指导，课程教学活动也存在一些问题。在这一背景下，笔者特撰写了《高校民族传统体育教学研究》一书。《高校民族传统体育教学研究》结构清晰、内容全面，具有很强的时代性、针对性和实用性，能够为我国高校民族传统体育课程教学的发展提供科学的理论指导。