本书聚焦于儿童运动技能的发展，所提供的运动领域中的技能，包括大运动和精细运动，大致涵盖了从出生到成年的发展情况。作为一项评估工具，本书可以帮助教师对学生进行评估与早期鉴别，全面了解学生运动能力的水平与进步。本书的评估采取的是非正式评估取向，主要表现为生态的，功能性的评估。因此本书特别适用那些有障碍的特殊需要儿童，有助于教师、家长和康复师制定相应的教学计划和训练目标，把课程与教学直接联系起来，便于在实际的教育教学中运用。

本书以新型城镇化为切入点，探寻新型城镇化背景下村镇居民体育公共需求，促进村镇文化的大发展大繁荣。本书认为，借助新型城镇化建设进程，推动农村体育与新型城镇化建设同步发展，完善农村体育设施、健全农村公共体育服务、丰富农村体育文化，可以逐步推动农村体育现代化。在此基础上，本书探寻新型城镇化背景下中国特色农村体育发展的多元化模式，让广大农村居民公平共享健康丰富的精神文化生活，做到“生活富裕、身体健康、精神愉快”。

全书共十章内容，分别从理论解读和实践指导两方面对传统体育文化进行了深入研究。第一章为传统体育文化的多元理论，着重阐述了传统体育文化的基本理论、文化属性、文化内涵及传统体育文化与其他文化的关系；第二章研究了构建传统体育文化未来发展体系的问题，包括发展走向、存在的问题以及应对策略等；第三章对传统体育文化的传承问题进行了分析，这部分问题决定了传统体育文化在当下和未来的可持续发展状况；第四章和第五章分别研究了传统体育文化的对外传播和国际化传播问题，这是弘扬我国传统体育文化的重要手段和渠道，同时也是展现国家软实力的有效方法；第六章则对传统体育文化的产业化发展进行了研究，这是现代几乎任何想成为具有一定影响力的体育项目的必然发展路径；第七章至第十章分别对传统武术、传统养生项目、传统搏击以及各民族地区的传统体育项目的学练方法进行了指导。

本书在建设体育强国背景下围绕我国学校体育文化的建设与发展问题展开研究，首先分析学校体育文化的基本知识和建设与发展的学科理论，其次阐述建设体育强国背景及其与学校体育文化的关系，最后重点研究学校体育文化的建设与发展，包括建设发展的现状与问题，学校竞技体育文化、休闲体育文化及民族传统体育文化的建设与发展，学校体育文化系统建设及体系构建。本书结构清晰、内容丰富、研究深入，对提高我国学校体育文化建设质量，推动学校体育文化繁荣发展以及助力建设体育强国具有重要意义。

《网球运动理论与实践》属于中山大学体育系列教材中的一本。本书以系统论统领整体，以实用性为内容原则，以精炼性为行文要求，以视频资源为素材特色，全面系统地介绍网球运动的理论知识和实践方法。在提炼各项技术动作要领的基础上，有针对性的提出了技术动作关键点、常见错误及纠正方法、切实可行的练习方法等。 全书共分为九章，对网球运动的理论、技术、战术等进行全面而细致的阐述。配有慕课与动图，便于读者对照学习。

运动员训练和表现的监控系统正成为科学化训练不可或缺的一部分，尤其是在高水平的运动项目的训练体系中。关于这一领域的科学研究以及相关社交媒体平台的信息呈现爆炸式增长，越来越多的运动队教练要求科研人员收集、分析和解读与运动员比赛和训练相关的机能监控数据。尽管近年来这些相关研究有所发展，然而训练从业者们却没有现成的资源，可以提供有关运动员监控的优秀实践的循证总结。由人体运动出版社（Human Kinetics）出版发行的、全球运动员监控领域的领先科学研究者——新西兰奥克兰理工大学迈克·麦奎根（Mike McGuigan）教授主编的《运动员训练及运动表现监控》一书将运动员监控的研究和科学概念与实践策略联系起来，方便运动员、教练员和科研人员共同使用，是一本运动训练和体能训练监控领域的经典读本。同时，《运动员训练及运动表现监控》为国家各级运动队备战2021年东京奥运会和2022年北京冬奥会及冬残奥会进行科学训练和体能训练提供理论和方法支撑。《运动员训练及运动表现监控》将吸引各种运动项目的教练、体能教练、运动科学家、物理治疗师和防护师，他们工作的对象涵盖了普通水平至专业水平的运动员。《运动员训练及运动表现监控》全面介绍了运动员监控方面的新证据，以及将这些证据用在高水平运动的好的实践经验，其独特之处在于将严谨的科学证据与教练艺术相结合，为运动员监控计划的实施提供一站式服务。训练监控者将学习运动员监控方法的基础知识、应用的一般原则及如何在实践中好的地进行应用，这一切都是在结合训练实际工作环境的情况下完成的。《运动员训练及运动表现监控》将帮助训练监控者回答有关运动员监控的基本原理和使用方法的问题，同时要求他们思考如何使用监控数据去辅助安排和指导设计运动员的训练方案。《运动员训练及运动表现监控》的首章通过设置各种情景来回答“为什么要对运动员进行监控”这个问题。第二章详细介绍了用于个体机体数据监控的各种分析技术。第三章解释了训练应激的生理效应，以及过度训练的概念。第四章和第五章介绍了训练应激的监控以及体能和疲劳的测量方法。第六章回顾了目前运动员监控中使用的技术以及具体实践。第七章介绍了融合艺术和科学的教练指导对于监控的重要原则。第八章和第九章分别对个人和团队运动的监控提供了指南、方法、质疑和解决方案。《运动员训练及运动表现监控》中的案例研究和实例分析向使用者充分展示了上述信息如何在实践中应用。

本书从高校应用型人才培养的核心概念界定入手，对高校应用型人才培养做了理论概述，以体育文化与高校应用型人才培养的内在关联为切入点，探究体育在高校应用型人才培养中的作用，在此基础上，从游戏、竞赛、媒体三个维度阐述体育仪式的文化象征，以身体仪式、符号仪式诠释体育仪式的理性规约——传承体育精神和文化，升华体育仪式的精神价值，凝练体育仪式的文化凝聚力，从而丰富高校应用型人才培养的思想政治教育内容，最后，从思想政治教育和校园体育文化两个维度探讨发挥体育仪式的文化凝聚力在高校应用型人才培养中的作用的路径分析，旨在提高学生综合素质，逐步提升高校应用型人才培养质量。

主要内容包括：1、体育教育专业核心素养概况，阐述了核心素养及体育教育专业核心素养的内涵，提出了提升体育教育专业学生核心素养能力的关键因素，同时阐述了新时代体育教育专业人才的培养理念；2、体育教育专业术科课与核心素养的关系，论述了足球、篮球、排球、田径、游泳、体操、健美操等术科课程与体育教育专业核心素养的关系，挖掘了相关课程核心素养的要素，提出了培养核心素养的措施；3、体育教育专业理论课与核心素养的关系，论述了健康教育、肌肉骨骼康复、体育心理学等与体育教育专业核心素养的关系，提出了体育教育专业学生健康能力促进的措施，挖掘了体育心理学的核心素养元素及培养方式。《体育教育学科核心素养提升读本（教师教育学科核心素养丛书）》的特点包括：一是对体育教育专业的核心素养及其培养理念进行了系统提炼；二是对核心的体育专业技术课与专业理论课的核心素养及其教学改革进行了分析与探讨。

本书依据2020年10月国务院《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中提出的，要加强体育课程和教材体系建设。注重聚焦提升学生核心素养；高等教育阶段体育课程与创新人才培养相结合，培养具有崇高精神追求、高尚人格修养的高素质人才的指示精神，以2019年9月国务院办公厅颁布的《体育强国建设纲要》所提出的战略目标和战略任务中，明确提出的学校体育在体育强国建设中可以发挥重大作用，体育课程作为学校体育的核心引擎，对于落实体育强国精神有重要的意义为指导，根据学生特点和身心发展规律，围绕课程目标和健身项目特点，精选教学素材，丰富教学资源，夯实健身理论与方法指导，融通中外健身新理念，紧跟全民健身国家战略总目标，注重体现思想性、教育性、创新性、实践性。

《大学生体育与健康/二十一世纪普通高等教育人才培养“十四五”系列精品教材》分为理论篇和实践篇两个部分，理论篇我们注重理论教学的系统性、实用性和前瞻性，为此我们选编了体育与人生、体育与社会、体育与健康、体育锻炼与体质健康评价，体育运动竞赛的组织与编排等体育实用理论内容。实践篇我们专注于教材的可行性、亟须性和必要性，以普通高等院校学生喜欢、师资条件具备、场地条件允许的（篮、排、足球、武术、乒乓、健美操等）运动项目为主；以学生未来生活可能遇到的，要有一定基础的，教学条件允许的项目（体育舞蹈、羽毛球、网球）为辅，突出对学生当前亟需提高和改善的身体素质和运动能力的教学。另外，《大学生体育与健康/二十一世纪普通高等教育人才培养“十四五”系列精品教材》对有必要让学生知道或体验的体育文化和项目（民族民间体育、定向越野、跆拳道、瑜伽等）的有关知识做了系统介绍。