《新时代高等体育院校本科专业人才协同培养研究》尝试性地将协同创新理论与高等体育院校本科专业群建设相结合，通过文献资料法、问卷调查法、案例分析法、数理统计法等方法，结合个案分析，阐释高等体育院校本科“群建”的基本应用理论、“群建”构建内容以及环境等，进而指出其存在的问题，提炼出具体经验，为新时代高等体育院校本科专业人才协调培养提供借鉴与依据。

笔者以国家篮球队管理体制和运行机制为研究对象，探讨了国家篮球队体制的演变和现状，分析了存在于篮球管理体制方面的问题，并运用相关理论和借鉴外国部分篮球强国国家队的管理经验，提出我国国家篮球队管理体制创新的方法和路径。

促进青少年体质健康是关系国家未来的大事，构建完善的青少年体质健康保障体系是提升青少年体质健康水平的重要途径。《基于我国启动下的青少年体质健康保障体系研究》从青少年体质健康保障体系创新理论研究、国外青少年体质健康保障体系经验借鉴及其启示、青少年体质健康保障体系创新的实证研究等方面进行了深入研究。《基于我国启动下的青少年体质健康保障体系研究》为青少年体质健康发展指出了新标准，提出了新思路，其内容可供体育教育教学工作者及体育发展研究工作者参考。

《山地户外运动产业发展研究》从山地户外运动的概念入手，阐述其起源与发展。在随着经济社会的快速发展，人们的生活水平和质量不断提高，快节奏的生活、日益激烈的竞争环境，让人们越来越渴望回归自然，融身心于山水之间的基础上，总结山地户外运动产业的发展现状以及国内外研究动态，分析目前该产业发展过程中存在的问题及原因，探索产业发展路径，并提出有针对性的对策和建议，以期促进山地户外运动产业的健康和可持续发展。

《中华全国体育协进会研究（1924-1949）》将中华全国体育协进会置于近代历史时空中，勾勒出中华全国体育协进会成立的时代背景及发展演变的整体历程，进而动态考察中华全国体育协进会的组织结构与运行机制，系统研究中华全国体育协进会在传播体育知识、扩展体育空间、建立体育赛事制度及开展体育慈善等活动中的具体途径、策略与影响。在前述基础上，进一步分析作为民间组织的中华全国体育协进会如何切入并与国家、社会发生了怎样的推演互动，在中国近代体育发展乃至近代社会转型与变迁过程中扮演了怎样的角色和发挥了怎样的作用。

本书为《人体运动学》（第3版）配套教材，在上一版教材基础上根据新版教材内容修订而成。实训指导每章节包括学时、目的、课前准备、实验器械、实验步骤、讨论六个部分。实训指导重视学生的实践操作能力以及科学和创新思维的培养。

体育教学与体能训练最终目的是要建立起学生的终身锻炼思想。《体育教学与体能训练》对新形势下的体育教师提出的新的要求作出解读，通过对体育教学内容的完善促使学生掌握基本的运动技能并增强体质、促进学生运动水平的提高、培养学生的运动兴趣和身心健康、心理素质健康发展、正确的价值观导向、审美情趣以及兴趣爱好的取向、社会实践活动的穿插、具备一定的社会适应能力。《体育教学与体能训练》内容结合实际，深入浅出，编排通俗易懂，非常适合一线体育教育工作者参考阅读。

《大学体育教学的科学化设计与探索：基于安徽省大学体育教学质量提高》主要围绕高校体育教学设计进行研究和探索，采用理论与实践相结合的方式，理论部分对高校体育教学的发展现状、基本理论，高校体育教学设计的相关理论进行阐述；实践部分，对高校体育教学的教学内容、教学方法、教学模式和教学评价的设计进行了实践探索，同时也对高校体育质量保障体系及管理以及现代教育改革背景下的高校体育教学创新性探索进行研究。作为《大学体育教学的科学化设计与探索：基于安徽省大学体育教学质量提高》的一大特色，《大学体育教学的科学化设计与探索：基于安徽省大学体育教学质量提高》通过结合安徽省高校体育教学发展的具体实践，针对安徽省高校体育教学内容、教学方法、教学模式和教学评价的发展趋势与策略进行了专门性研究，并将安徽省高校具有代表性的体育教学创新的个案进行分析。从整体来看，《大学体育教学的科学化设计与探索：基于安徽省大学体育教学质量提高》具有较强的科学性、实用性和应用性，是一本较为系统的学术著作。

本书从“治”与“智”的交集中厘清国家治理与体育智库的逻辑和内在联系，从国家治理和体育智库发展的相向而行中，在为“治”立柱架梁、为“智”培基固本的同时，找到二者的契合点和相互施加影响与支撑的运行机理；既准确把握好“智”与“治”辩证关系，又为担负重要使命的体育智库在国家治理背景下充分发挥作用奠定坚实的理论和实践基础。更具体的说，本书对我国体育智库建设与体育治理体系、治理能力现代化进行了深入研究，在明确国家体育治理体系和治理能力现代化内涵的基础上对体育智库建设定位进行了剖析，还对我国体育智库推进体育治理体系和治理能力现代化的特色和优势进行了阐释，并在此基础上探讨了我国体育智库的建设路径，实现体育治理的愿景与效果的高度统一。

在人才竞争日趋激烈的现代社会，人力资源管理的境界就是让个人的潜力发挥到大化，要实现这一目的，仅靠经济资本、社会资本和人力资本是很难实现的。《我国高校体育教师心理资本特征及影响因素的研究》中美国学者Fred．Luthans教授以积极心理学和积极组织行为学为依据，提出了心理资本理论，给人类实现这一目标找到新的有效途径。《我国高校体育教师心理资本特征及影响因素的研究》主要运用心理学、管理学、社会学、教育学、体育学及统计学的理论和方法，对高校体育教师心理资本的特征及影响因素进行研究。该研究丰富和发展了高校人力资源管理和心理资本理论实践，为高校管理和高校体育事业的发展产生积极意义。