本书主要从立德树人角度，对高校体育类专业开展健康教育，如何对相关教学活动的教学质量进行监控，并建立相关监控机制展开分析讨论，可以为高校体育教育管理工作者提高并确保教学质量提供有效帮助。本书首先介绍立德育人相关理论，在该理论的基础上，调查分析了当前时期高校立德树人系统化机制构建以及体育类专业建设发展情况，针对调查反映出的问题，就体育类专业课程优化以及体育学科教育与健康教育融合，体育教学质量监控指标及监控体系构建等多方面提出解决方案，以期为我国高校体育教学质量的提高提供可行性方案。

本书着眼于应用型人才培养背景下，期望通过增强毕业论文（设计）的实用性和可操作性，来促进体育学科应用型人才的培养。转变过去毕业论文（设计）“强理论，弱实践”的做法，实现毕业论文（设计）的“多元”发展，将知识的传授与应用结合起来，促进体育学科研究转向应用性知识的开发，增强体育学科人才培养的实践性和应用性。本教材适用于应用型本科院校体育专业的本科生和专科生、体育成人教育专业的本科生和专科生，也可为其他体育院校学生和科研工作者提供参考。

京津沪三城市已从生存型阶段进入发展型阶段，促进人的全面发展成为三城市现阶段的重要发展目标，这有利于扩大体育健身消费和有效供给。本书运用文献资料、问卷调查、访谈和数理统计法，研究了京津沪三城市体育健身消费结构特征以及年龄、学历、职业、收入、闲暇时间、运动能力、家庭生命周期对体育健身消费结构的影响，并提供了有效供给的措施。

警察体育教学模式创新是以新发展理念为理论指导，突出学生的主体地位，以公安工作实际需求为导向，以培养应用型创新型人才为目标，提高学生解决实际问题能力的教学过程。本书通过对新发展理念科学内涵及在警察体育中的应用分析、警察体育发展历程及教学研究、国内外警察教育教学模式综述及借鉴，结合笔者20年警察体育教学积累，提炼出符合公安工作要求，遵循教学训练规律的警察体育教学新模式。本书在编排上力求系统充实，理论与实战紧密结合，突出实践、体现警察体育特色。

体育教育作为学校教育中重要的组成部分，与德育、智育、美育等密切合作，是现代全面人才培养发展的新的目标。体育教育作为推进教学质量和提高学生素质的一个重要方面，受到越来越多高校的重视，并取得了显著的教育成果。体育教学能够培养学生的身体素质和健康习惯。在体育教学中要重视体育教学设计的指导思想、目标方法、重点难点以及教学流程的研究，根据教学内容和教学对象设计好课堂教学的基本要素，设计好课堂教学过程和环节。全书用通俗易懂的语言论述体育教学理论与实践创新，不仅突出理论性与实践性相结合的原则，而且更注重体育教学设计相关技术与技能的培养，为读者提供操作性较强的体育课堂教学设计思路与方法。

我国高等教育人才的创新能力直接影响未来的国家发展和民族振兴，探索高校本科人才与研究生人才创新能力的培养是具有重要意义的现实论题。本书以“新时代地方高校创新人才培养体系研究——以体育专业为例”为选题，内容包括“双一流”建设背景下本科人才培养研究、大数据背景下本科应用型人才培养研究、“双一流”建设背景下研究生人才培养研究、协同创新背景下研究生联合培养改革研究、创客背景下研究生创新能力培养研究、体育硕士研究生多元化教学与评价研究、体育硕士研究生创新创业与就业教育等多方面内容。全书内容丰富，实用性强，是一本值得仔细研读的著作。

闽南乡土体育是该地域具代表性的非物质文化遗产，以种类繁多、存续形式多样、历史底蕴雄厚、特征鲜明、价值内涵丰富等享誉海内外。这些原生态村落体育不仅仅是一种单一的身体运动文化，在数百年的发展演变历程中，它们与乡土宗教仪式、节日习俗、军事战争、劳动生产等传统文化相互融合，汇集了丰富的历史记忆，体现了多重文化象征寓意。在闽南乡土体育事项传承过程中，闽南乡土体育通过身体运动的形式来勾勒人们的历史记忆，以丰富的文化象征内涵，展示着中华传统文化的特质，并促生了乡土民众多元认同的历史心性。《闽南乡土体育研究》运用文献调研、实地考察、访谈、口述史、个案等研究方法，以闽南乡土体育为研究主体，立足于文化挖掘整理，梳理其中所呈现的多元化特征及价值体系，通过对存续现状进行梳理，分析在发展过程中存在的问题，并结合非物质文化遗产保护机制进行深入的探讨，对闽南乡土体育可持续发展的路径进行规划，希望能够为闽南乡土体育研究与实践保护提供参考。

在市场经济环境中，体育发展涉及诸多心理学，如体育旅游业、体育消费业、体育彩票业、体育广告业等，这些统称为体育行为心理。人的行动由思想支配，思想动机由需要引起。人的心理与行为目的是直接或间接、自觉或不自觉地满足某种需要。当需要得到满足，行为结束后，又会有新的需要，产生新的动机，引起新的行为。由此可见，需要是人的积极性和主动性的根本动力。借助心理学的研究，可以针对体育对象的不同特征，探索能够满足其合理需要的心理策略，从而推进我国体育产业科学化发展。本书共分为十章，分别从体育产业的基础认知、体育产业发展概况、体育产业各领域发展状况、体育产业发展的动力、中国体育产业发展的思路、体育产业发展的心理学探究、体育产业结构的优化与升级、体育产业支持体系的创新及发展、体育产业市场化发展的实证分析、社会相关体育产业发展的实证分析阐述体育产业发展的相关观点。

《残疾学生体质健康标准研究》是目前我国第一部系统而又深入探索残疾学生体质健康测试理论与实践的专著。青少年体质健康是世界各国普遍关注的议题。许多国家试图实施体质健康测试以了解、监测和干预青少年的体质健康。然而长期以来，由于残疾学生类型多样、实施困难等原因，残疾学生体质健康测试一直享有“免测”的优待。显然，这种优待与“融合共享”、“教育公平”等理念背道而驰，也与将残疾人逐出主流社会异曲同工。《残疾学生体质健康标准研究》以辩证唯物主义和历史唯物主义为方法论原则，主要采用文献资料法、逻辑分析法、历史分析法、调查问卷法、专家访谈法、比较分析法和数理统计等方法，力求做到“理论分析与实践应用相结合”、“国外借鉴与国内实情相结合”、“历史经验与发展前沿相结合”对残疾青少年体质健康标准的构建做一科学、系统而深入的探究。全书主要由五个部分（共9章）组成：第一部分（第1－3章）对残疾学生体质健康的研究意义与研究现状、体质与健康的关系、体质健康测量与体质健康评价等理论问题进行了梳理与探析。第二部分（第4－5章）分别对残疾学生体质健康测试实施的障碍、具备的可行性以及美国为代表的残疾青少年体质测试体系的历史演进与实施前沿进行了解读。第三部分（第6章）对国内外体质健康场地测试，包括身体成分、心肺耐力、肌肉力量与耐力、柔韧性等指标体系进行了考究。第四部分（第7－8章）根据前期研究，采用专家调查法、场地测试等方法对义务教育学龄段残疾学生体质测试指标体系和标准进行了探索性研制。第五部分（第9章）对本研究的结论、存在的不足与未来的研究进行了展望。

为了学习日本体育人文社会学研究的最新成果和科研体系，深入了解日本体育人文社会科学相应研究机构，提升“百人计划”培养对象人文社科人员的科研能力和整体素质，国家体育总局于2017年10月15日至11月4日举办“优秀中青年专业技术人才百人计划”培养对象赴日本培训班。本次主要活动以大阪府和东京都地区为主，学员们以日本体育场馆为重点，听取场馆管理机构及管理人员介绍日本体育的发展及活动开展情况，以及政府有关部门、体育协会等机构介绍经验。另外，培训班开展了十九大报告的学习活动，就体育发展战略和十九大精神的结合进行了专题研讨。本书为本次培训班的成果之一，既包含了在日本期间的讲课记录，又有学员的个人总结及结合自身项目撰写的交流论文。