《运动性疲劳与防治》是本防治运动性疲劳的体育书籍，专为体育教师及体育健儿们所写。全书共分九章，内容包括：运动性疲劳研究发展简史、运动训练的生理学本质及其对身体机能的影响、运动性疲劳的发生机制、中医对运动性疲劳发生机制的探讨、不同运动项目运动性疲劳的特点、运动性疲劳的表现与判断、运动性疲劳的消除、穴位离子导入与运动性疲劳、预处理的机理及其抗运动性疲劳应用前景。

体育的历史，是人类文明和文化发展史的重要组成部分，是人类体育思想与实践的真实记录。体育史和体育史学的重要任务之一，就是从历史和文化的角度发现并揭示体育发展的规律，探索体育发展过程中各种问题的解决途径和方法，从而促进体育更加全面、协调、可持续发展，实现其为人类的发展服务的目的。《中国体育通史》共分八卷，各卷分别对不同时代中国体育的发展历程进行了研究和梳理。

现代体育已发展成为以体育运动为基础的体育运动、体育科学、体育产业和体育文化四位一体的社会现象。体育运动是人类的特殊育华方式，已竞技体育运动为其成熟或高级形态。体育伦理学作为应用伦理学的一脉，主要是关于竞技体育的道德矛盾与冲突、道德原则和规范的学说。本书不但揭示了体育的本真之义是求趣和求胜，体育的派生之义为求名和求利，体育功能主要是体育运动对人的直接影响，包括育体、育智、育德、育心、育美等，还解读了奥运会、NBA、中国全运会、意甲等国内外重大典型赛事折射出的体育理念、体育制度及体育的演进趋势，回答了兴奋剂、“黑哨”、“假球”等体育现象带给体育的诸多困惑，最终确立体育的以人为本、规则公平、有限伤害、积极进取和团队合作的道德原则，并在共同遵守的社会道德规范之上，在竞技体育领域，对运动员、裁判员、教练员和观众等提出了合乎七权利义务的道德规范要求。

《现代体育精品研究系列：体育教材教法研究》结合我国学校体育课程改革和体育教材教法研究的现状以及实际需要，选择篮球、排球、足球、乒乓球、田径、体操等运动项目，从研究的角度出发，重点阐述了上述运动项目教学内容、方法、手段的改革现状，教材教法的研究动态与发展趋势，技术、战术教材教法分析，健身教材分析，拓展教材分析和有关教材的案例教学分析等内容。在编写过程中，注重体现现代教育理念，力求保持教材的时代性、科学性、实用性和可读性；注重理论与实践的紧密结合，体现编写内容的层次和特点，避免与其他同类教材的重复；注重引进先进的理论、观点、方法及相关研究成果，努力创新体育教材教法的内容，突出前瞻性和学术性，服务于体育教学改革和体育硕士专业学位研究生的培养工作，并为广大体育教师和体育专业学生提供参考用书。

体育经营是现代经营的理念、原则、方法、技术和各领域的共性经营知识及体育实践过程中总结提炼出的、行之有效的体育经营方法在体育领域中的应用，它包含经营理论与方法、及体育相关学科知识的应用，是一门急需经营理论指导的、应用性极强的行为科学。 本教材融体育经营理论与实用方法和国内外体育经营相关文献专著之精华于一体，为学生、教师及各界从事体育经营的人士提供系统全面、广泛、实际的经营理论、方法，《体育经营理论与实务》还收集了大量有代表性的案例，深入浅出的详述了经营方法与原理。

《体育行业职业资格证书制度之研究》将填补我国体育行业职业资格证书制度宏观建设领域的空白，首次对中国体育行业职业资格的开发、推广和管理等进行全面系统地研究与探讨。全书共八章，主要内容包括体育行业与体育职业分类，我国体育行业职业资格证书制度的发展与现状，体育行业职业资格证书制度的总体框架与实施策略，体育行业特有职业（工种）技能培训与鉴定等。

本教材共24章，前10章为体育文化篇，后14章为运动技能篇，涵盖了健康的新理念和基本知识、体育的基础知识和基本技能等内容。本教材在内容设置上，力求层次高、针对性和实用性强；在内容的陈述上，力求深人浅出；在语言的表达上，力求简单明了；在实例的选择上，力求体现知识性和趣味性；在表现形式上，采用图文并茂并结合知识窗的方式，以期调动学生的学习兴趣和方便教与学。

《中小学体育新课程学习评价》由八章组成，既全面回顾和系统分析了我国中小学体育学习评价的历史发展及其理论基础，又突破了我国中小学传统体育学习评价的固有模式，构建了中小学体育学习评价新体系，并对体育学习元评价进行了探索性研究，进一步丰富与完善了体育学习评价理论；既有理论上的探讨，更有实践上的创新，注重对当前体育学习评价改革中存在的问题与困难进行大胆的尝试，从而增强体育学习新评价实施的可操作性。

在这里的都是为北京2008奥运会传递圣火的光荣火炬手。他们热爱祖国，热爱奥林匹克运动；他们都是在本行业、本地区做出突出成绩，或自身经历对于他人有教育和激励意义的典范；他们或为为推动奥林匹克事业的发展做出贡献或在奥运会上取得过优异成绩；他们品德高尚，乐于奉献，热心志愿服务；他们共同点燃激情，传递梦想，为北京2008年奥运会火炬接力“和谐之旅”的主题划上了完美的句号。

《体操》是遵照2003年国家教育部颁发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》和2004《普通高等学校体育教育本科专业各类主干课程教学指导纲要》的精神，进一步深化高校体育教育专业教学改革提高教育、教学质量，培养适应素质教育需要的体育人才。结合西南地区高等学校体育教育专业实际要求进行编写的。为我国西南地区高等学校提供体操教学教材做出应有的贡献。《体操》整体框架由理论层面到操作层面，认真贯彻了学以致用的原则，在基本体操内容选择方面主要选择了队列队形、徒手体操、轻器械体操、专项素质练习、跳绳等项目；在竞技体操方面主要选择了跳跃、技巧、平衡木、双杠、单杠等项目；在技能培养方面着重阐述了体操教学有关方面的基本知识、基本技能和技术；注重专业基础理论和实践能力的培养。《体操》共分十五章，第一章至第十章为理论部分；第十一章至第十五章为技术部分。