《体育经纪人教程》系统地研究了大量的相关资料，注重理论与实务，系统地阐述了有关体育经纪人的理论知识，全书的主要从体育经纪人的素质和能力、运动员经纪、体育赛事经纪、体育经纪与传播媒介等十四个方面进行了介绍。众所周知，高层次的人才培养需要完整、科学的学科体系和系统的教材，对于我国当前体育经纪和体育产业人才的培养而言，在教材方面的不足已经引起了广泛的关注，而《体育经纪人教程》就是论述体育经纪人和体育经纪活动的一本著作。

本书从体育文化引导篇、体育锻炼与健康知识篇、体育文化与竞赛欣赏篇，对体育与健康理论知识进行了综合性地阐述，并通过体育技能培训篇对相关体育运动项目的基本技术、基本战术、套路要领、比赛规则等内容详细地介绍，对大学生科学地进行体育锻炼和体育竞赛活动具有指导作用。本书面向广大学生和体育爱好者，通俗易懂，并附有详细、准确的动作图解，适合高校师生的教与学，也对乐于强身健体的公众具有较强的指导意义。

本书是根据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及《国家学生体质健康标准》的要求，并以“健康第一”、“面向学生实施素质教育”为指导思想编写完成的。全书共11章，主要内容有高等学校体育、健康与体育锻炼、体育锻炼处方、体育卫生与保健等体育理论方面的介绍，以及球类运动、田径、武术、跆拳道、体育舞蹈、形体健美与健美操、其他各项体育运动等体育技能方面的阐述。本书力求改变以往的重技术轻理论的传统教材模式，有较强的针对性和灵活性，强调了理论、素质、能力的创新培养。本书可作为大学生的体育课教材，也可供体育爱好者学习参考。

高校体育对培养大学生的体育能力和提高现代生活质量有不可替代的作用。本书体现了以人为本思想和高等学校教育特色，在“健康第一”思想的指导下，提升了体育的文化内涵，凸现体育与健康的内在联系，扩大体育教育的外延，注重增进大学生身心健康和生活适应能力的培养，以严谨科学的态度，将健康的目标和内容融入其中，从体系的安排上、知识的系统性上、内容的选择上突出大学体育的理论性、实用性、科学性和针对性，内容充实、结构紧凑，对体育内容的选择，较好地结合我国国情进行大胆的引进和吸收，使内容得到进一步更新，覆盖面更加广泛，操作指导性更强，体系结构更趋科学和完善。因此，无论在针对性、应用性、可行性等方面，较以往体育教材有较大的突破和进步，力求达到真正适应高等学校体育类课程教学内容改革的目的。本书可作为普通高校体育教材，也可供体育爱好者阅读。

《运动心理学》按照高职教育“必须、够用”的理论教学原则，以及专业人才培养目标和岗位能力需求．设计了由选材心理、训练心理和比赛心理三大模块构成的运动心理学课程理论教学内容，并编排了运动心理学实验和运动心理学量表的实践教学内容。《运动心理学》内容体系清晰，富有创新，重视实践教学环节，符合高职体育类专业教学特点。全书分五编，共12章。第一编绪论共l章，简要介绍了运动心理学学科的概貌。第二编选材心理共2章，探讨了运动员的智力特点和人格征。第三编训练心理共4章，介绍了运动动机的有关理论及其在实践中的应用．分析了运动技能的学习过程，详细论述了放松训练、系统脱敏训练、生物反馈训练、模拟训练、表象训练、合理情绪训练和暗示训练等心理技能训练的方法，概述了运动中的团体凝聚力和领导行为。第四编比赛心理共4章，介绍了注意、唤醒、焦虑和运动表现的关系，重点论及了注意技能的训练方法和应激控制技术，阐述了比赛的心理准备和比赛最佳状态的调节方法，并对竞赛中的观众效应、主场效应、攻击性行为等社会心理问题作了论述。第五编实验（实训）共1章，重点介绍了l0个常见的运动心理学实验和8个常用的运动心理学量表，这一编内容可以结合前面四编中的相关内容进行实验教学．也可以结合相关的主题进行问卷调查，培养学生理论联系实际的综合运用能力。

《传统体育养生方法导论》一方面考虑到学术性，在框架结构上主要由传统体育养生的基础理论、基本方法和教学实践为主；另一方面又考虑到实用性．因而进行了一些具体的体育养生法功法的实践介绍，如太极拳养生法、五禽戏养生法、八段锦养生法、六字诀养生法等，以供读者在实际操作时参考运用。《传统体育养生方法导论》主要以高校民族传统体育专业人士为读者对象．也可作为社区卫生保健和健身气功站点的指导用书。

《大学体育》注重对大学生进行体育文化素养的培养、运动技能与体育锻炼方法的传授与介绍，以期全面提高大学生体育素养，使学生能现时受益、终身受益。主要内容包括高校体育教；体育与现代人的生活方式；体育锻炼与效果评价；医疗体育等。《大学体育》内容丰富翔实，具有科学性、知识性、时代性、针对性、可读性，因此，既可作为大学体育教师专用的体育教材，又可作为大学生自学的体育书籍。

本书的编写紧扣教育部最新颁布的《体育与健康》教学大纲，并力求做到如下几点：第一，本书内容体现了时代性、选择性、实践性和适应性。以够用为度，根据三年职校学习课程编写模块教学。第二，综合学校、企业和社会的要求，以及学生终身体育、健康的需要。本教材适合在校中职学生学习，不仅要学习一些工作技能，还要学习一琮专业化的保健技巧、体育锻炼方法、养生理论。第三，以学期模块为单元，方便必修与选修轮换教学。本书编写时，考虑到学校体育场所地实际使用情况，分批进行必修模块与选项模块之间轮换体育教学。依据“理论是指导实践的航标”、“田径为运动之母”，把体育理论与田径作为必修模块分布到各学期计划中；每选项模块内容分为五个模块，供五个学期教学使用，教学内容从浅到深，符合职业类学生的学习特点，合理使用教材内容，实施层次教学，进行兴趣分组教学实验。

2008年北京奥运会已经结束了，轰轰烈烈参与奥运营销的企业们的营销效果也自有了分晓，本书也对各企业在奥运期间的各类表现进行了对比分析，很多企业都进入了后奥运营销时代，甚至有很多企业压根儿就偃旗息鼓了。然而，体育营销其实是一个长期的过程，除了奥运会这样的全球顶级赛事之外，各类体育比赛层出不穷，企业怎样根据自己的实力和需求来确定合适自己的营销策略？怎样将有限的营销资源作用最大化？怎样避开硝烟弥漫的营销战场另辟蹊径？……一切的问题都将在本书中找到答案！本书乃是作者多年进行体育营销的经验的梳理和整合。体育营销作为企业营销活动中非常重要的一部分，有它一定的规则在，作者通过对可口可乐、GE、联想、伊利、青岛啤酒等中外知名企业以奥运为名的体育营销的归纳总结出了十五条共同遵循的商规，对当下众多国内企业面对越来越多的体育赛事的营销有着很重要的借鉴作用。

《体育公共关系组织传播管理》是为体育管理或公共关系专业的师生以及渴望扩展公共关系知识面的体育管理工作者而写的。尽管书中简略地讨论了沟通的基础，但还是假定读者已经对书面表达和口头传播以及体育产业的范围和基本的营销概念有一定的基础。《体育公共关系组织传播管理》从第一章公共关系与营销的区别开始人手介绍公共关系的概念，第二章和第三章讨论了体育公共关系和战略管理的关联。特别讨论了当制定战略决策和政策时，如果会影响体育组织的声望，必须考虑公共关系的重要性。这两章也阐明了公共关系管理以及为了使效益最大化如何来规划公共关系活动。第四章提供了一个媒体关系的基础。第五章到第九章，通过回顾体育公共关系的历史，阐明体育分享着与大众媒体的独一无二的关系。第五章到第九章集中关注与大众媒体沟通的问题。第五章阐明了体育组织和媒体的关系是如何进行管理的。第六章涉及体育组织可以提供给媒体的信息服务。第七章讨论媒体项目的经营，如新闻发布会。第八章关注媒体组织。第九章考查危机传播和体育组织如何应对危机。第十章到第十二章关注与社会的沟通。第十章涉及直接接触策略，比如大篷车巡游项目和公开证券交易所。第十一章列举了体育组织社区关系成就中的慈善行动。第十二章关注网站，体育组织可能用于与更广泛的不同类型受众沟通的平台。第十三章到第十四章考查了其他的关键公众。第十三章把笔墨花在雇员和投资者关系方面。第十四章讨论了顾客、捐赠人、政府或规则制定者的关系。第十五章是《体育公共关系组织传播管理》的最后一章，列举了体育公共关系领域重要的法律和伦理因素。其主题是前面的各章在某一方面或其他方面相关的内容。