暂缺简介...

为了适应高校教育事业迅速发展的需要，进一步深化教学改革，提高体育课教学质量，增强大学生体质；在北京师范大学出版社的指导和组织下，在其他兄弟院校积极参与和支持下，编撰了本教材。 本教材在编写过程中力求成为大学生体育学习、增强体质、满足其终身体育锻炼的指导性用书。在追求面向全体学生的同时，注重以发展学生个性，培养学生终身体育锻炼的习惯和终身体育能力。本书共分两篇，十七章。

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常州是一座具有2500余年人文历史的文化古城，又是一座新兴的现代工业城市，历来俊彩星驰，人杰地灵。体育作为地区文明的重要组成部分，一直为常州的人文历史提供滋养。《常州体育志》经过市体育局和市地方志办公室编纂人员的共同努力，历经多年，几易其稿，终于付梓。这部志书见证了常州体育的崛起、发展与辉煌。这部《体育志》钩沉辑佚，史料翔实，文风朴实，体例完备，填补了常州体育历史资料的空白，成为献给市体育行政部门50华诞的最好礼物，也是献给所有关心、支持常州体育事业发展的各界人士的最好礼物。近年来，在市委、市政府的领导和相关部门的支持下，在全市体育工作者的共同努力下，常州体育事业得到快速发展，先后涌现出杨伊明、王晓红、宋志娟等11位世界冠军和一批在国内外比赛中争金夺银的优秀选手，溧阳、武进、金坛先后成为全国体育先进县（市），常州市连续7年获国家体育总局颁发的“全国全民健身周活动宣传”优秀组织奖。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》和省委、省政府《关于进一步加强体育工作，加快建设体育强省的决定》为体育事业的发展指明了方向。常州地处沿江体育带、环太湖体育圈和长江三角洲体育圈的中心区域，常州体育事业的发展不仅要发挥政策优势、经济优势和区位优势，而且要发挥好人才优势。当前要做好3件大事：构建“全民健身体系”，落实《全民健身计划》；落实《奥运争光计划纲要》，培养更多的优秀运动员，在国内外大赛中争取更多的金牌；全力申办江苏省第十七届运动会，并以此为契机，大力发展体育产业，壮大体育经济，推动体育强市建设。志者，所以鉴以往，知来者。常州人民是历史的积极参与者和创造者。常州体育系统的同志们将进一步发扬“更快、更高、更强”的奥运精神，书写常州体育更加辉煌灿烂的篇章。

残疾人体育运动会是人类生命的礼赞和庆典，残疾人体育运动彰显人类坚韧不屈的意志，振奋人的精神，弘扬人道主义，对推进社会文明发展起着极为重要的积极作用。2010年，广州将成为首届亚洲残疾人运动会的诞生地，首开亚运会、亚残运会同城举办的先例。亚洲，需要形成共识的亚洲情怀。两个亚运，同样精彩，必将为推动亚洲体育事业的发展、奥林匹克精神和人道主义精神的传播做出新的贡献。

作为普通高校公共体育课选用教材，本书基于教学对象和课程目标的特殊性——非专业化和大众性，因而打破了传统体育教材的编写体例，简化了传统教材中冗长的文字叙述和面面俱到的技术表达，同时适量引入图片、图示，增强了教材的易读性和趣味性。全书共分23章，前5章主要从文化的视角简要介绍了大学体育、奥林匹克运动、体育锻炼与健康和体育欣赏等内容，后18章主要从实用的角度概要介绍了体适能、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、健美操、体育舞蹈、瑜伽、跆拳道、武术、太极、舞龙、定向运动、拓展训练和游泳等内容，各部分旨在突出内容的重点、难点，强调技术的骨架建构，增强教材的可读性和引导性。本教材可供大中专院校非体育专业类学生作为教材使用，也可供对体育感兴趣的读者参考。

本书包括体育健康理论（第一章至第五章）和运动技能实践（第六章至第十五章）两部分内容。体育健康理论部分对体育与健康、体育锻炼、体育保健、医疗体育、运动损伤、运动竞赛等相关内容进行了阐述；运动技能实践部分对田径、游泳、武术、球类、搏击类、形体类、休闲类、户外运动和拓展训练等方面的常见运动项目做了详细介绍。全书既有理论方面的深入阐述，又有切合大学生身心发展的运动能力的训练，并配有大量趣味性插图。本书不仅可以帮助大学生掌握基本运动技能和正确的运动技巧，而且有利于引导他们养成锻炼意识、形成体育习惯，为大学生全面发展奠定基础。本书可作为高等学校“公共体育”课程教材，也可以供体育爱好者学习参考。

《运动竞赛学（第2版）》根据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》及《学生体质健康标准》的要求而编写。全书共11章，分别介绍运动竞赛的发展历史，我国有关运动竞赛的方针、政策法规，运动竞赛的组织管理及不同项目的编排方法。此外，还简单介绍了计算机在运动竞赛中的应用等。《运动竞赛学（第2版）》的特点是理论联系实际，实用性强。不仅可作为体育专业的教科书，也可作为普通院校、机关、社会体育指导员、体育爱好者的参考书。

社会化是反映个体与社会之间关系的一个概念。对社会而言，社会的良性运行和协调发展需要通过社会化过程再生产出能够适应社会的社会成员，而对于个体来讲，人要适应社会生活，也需要通过社会化过程，逐渐养成独特的人格和个性，并内化社会文化，学习角色知识，培养角色技能。可见，社会化是个体与社会建立联系的中介，是个体由“自然人”转变为“社会人”的桥梁，社会化对个体和社会都非常重要，对社会化进行研究具有非常重要的意义。社会化是社会学中一个经典的研究主题。从19世纪末开始出现社会化研究以来，社会化概念的内涵、研究的内容都发生了很大的变化。从内涵来说，社会化先是单纯被理解为一个个性养成的过程，然后被理解为一个文化传承的过程，最后被理解为一个社会角色承担、从而维续社会结构的过程。这三种内涵最终融合到一起，构成了当前社会关于社会化概念的基本理解。从内容上说，在现代化过程的驱动之下，关于社会化的研究从单纯关注少年儿童转向关注成人，这一转变同时导致社会化研究的焦点从个体内部和微观社会过程转向个体外部和客观社会过程、研究单位从个体向群体的转变。体育是人们关注社会化的一个独特的视角。西方社会学家从功能主义理论、冲突理论、批判理论、互动理论的视角出发对体育中的社会化进行解释：功能主义理论者将社会结构置于个人行为之上，将社会结构视为人们必须接受和遵循的行为规范体系，他们关注的是参与体育活动如何使年轻人的态度、价值和技能在他们长大后适应社会，如何使个人对社会具有功能。冲突理论强调社会冲突对社会的巩固和发展的促进作用，他们主要关注个人的社会背景对运动参与和运动选择的影响，个人社会背景与个体在体育过程中的权利与利益的关系，以及体育过程中权利与利益的不同对个体不同的影响。

通过阅读《克服惰性：七步完成超越体育的精神训练》，首先您将学会把精神训练同体育运动紧密联系在一起，之后还可以把这些规则运用到生活中的各个领域。只要您多加练习，经常进行自我测试，那么，您完全有能力做好所有工作！