“中部崛起”战咯和长株潭城市群“两型社会”试验区的建设为体育产业的发展提供了良好的机遇，体育产业是“绿色产业”“朝阳产业”，契合长株潭城市群对低碳经济增长方式的追求，随着长株潭城市群经济一体化的深入，体育产业发展战略问题凸现出来。长株潭城市群体育产业发展战略研究为相关政府部门对长株潭城市群区域进行一体化统筹和管理提供参考依据，为相关政府部门制定长株潭城市群体育产业发展的战略思路、战略目标、战咯重点、战略措施以及保障措施等提供参考意见，为相关科研人员和从业人员获得更大的成果做前期铺垫，其意义重大。《长株潭城市群体育产业发展战略研究》以“中部崛起”的为背景，从“两型社会”建设的角度，以管理学、产业经济学、区域经济学、社会学等相关理论为研究支撑，以文献资料法、社会调查法、专家访谈法、实地考察法等为主要方法，从长株潭城市群体育产业发展环境入手，对长株潭城市群区域体育资源、体育市场以及体育消费等情况进行了调查研究。在此基础上，运用态势分析法（sw0T分析法），梳理了长株潭城市群体育产业面临的机遇与挑战、体育产业发展的优势与劣势，进而对发展长株潭城市群体育产业的指导思想、战略目标、战略重点、战略措施进行了探索。

《大学体育课程文化》编写的指导思想是：以人为本、健康第一，把学生的综合素质和可持续发展作为教育的重点，为学生自学、自练、自调、自控、自测能力的发展创造条件，给学生终身从事体育锻炼打好基础。本书不仅阐述相关体育文化理论知识，而且体现专项技术技能介绍；不仅阐述专项运动技术技能的练习方法、学习方法与裁判法和简单规则介绍，并且又关注运动健康养生和学生的体能发展；既体现大学时代的体育教育个性化思想，又贯彻了素质教育思想和可持续发展教育理论。

在主体教育思想的启迪和当前新一轮体育课程实施实践需要的驱动下，《华中师范大学出版基金丛书·学术著作系列：体育课程实施主体论》确立了体育课程实施主体论这一议题。如果说主体教育理论和主体教育思想是本研究立题的思维逻辑起点，那么肇始于21世纪初的我国新一轮体育课程改革及其实施，则为本课题得以最终确定的实践逻辑基点。虽然新一轮体育课程改革与实施的最终结果还不得而知，但可以肯定的是，如果其离开了体育课程实施主体的参与，那么其无疑将无果而终甚或以劣果而终。此外，就体育课程实施研究而言，其在国内至今仍然非常欠缺，且已有研究鲜少涉及到体育课程实施主体这一议题。因此，突出对体育课程实施主体问题的研究，也就成为如今新一轮体育课程实施的实践所需和体育课程改革与实施研究的逻辑使然。本著作拟从理论与实证两个层面对体育课程实施主体问题进行较为系统和深入的探讨。

《中国教练员培训教材：运动营养与健康和运动能力》层次清晰、形式多样，内容丰富。《中国教练员培训教材：运动营养与健康和运动能力》针对维持人体健康和运动能力的营养素从功能、食物来源和不同人群推荐量进行了详尽的叙述，并对运动员和运动人群各种营养素需要量以及影响营养素利用的研究进展进行了系统的概述，提出了运动人群、运动员等不同群体的膳食营养推荐量和膳食营养改善建议。与其他运动营养书不同的是本书还详细介绍了人体每一种营养素的评估方法，这是营养素合理摄入和补充的依据，并且通过知识链接等多种形式将营养知识和运动人群易出现的问题的相关知识介绍给大家。在增进机能的物质中对当前运动领域目前使用的运动营养品的功效和使用方法进行了总结。本书内容既有运动营养理论知识、研究方法的描述，又有便于操作的营养指南介绍，充分体现了理论性与实用性的良好结合，将会对我国运动营养在竞技体育中的合理应用提供重要的指导作用。

《从体育竞技到体育文化：奥运会体育现场展示整合传播》是在本人博士论文《从体育竞技到体育文化：作为整合传播的体育现场展示》的基础上充实完成的。本书共七章节，内容包括导论、体育展示的历史与现状、体育展示的传播特性、体育展示的传播模式、体育展示的实施与评估、体育展示的发展趋势、结论。本书给供相关人员参考阅读。

《中国教练员培训教材·板块周期：运动训练的创新突破》成功地将运动训练实践中的成功案例与运动训练的科学理论基础密切地结合，同时还将那些已被训练实践检验的经验与最新的理论知识紧密地联系在一起。对于那些将运动训练视为一个实现创造、自我肯定和人类进步事业的读者们，这本书能够满足你们的要求。

《跑得更快：耐力项目科学化训练（中国教练员培训教材）》由凯文·贝克主编，全书以建立最佳跑步姿态为切入点，通过运动生物力学原理的分析提出不能把运动员的身体当作机器一样来看待，而应在做好伤病预防的前提下，通过选择适宜的步长和跑的用力效果，逐步建立自己的最佳跑步技术。

《高等学校公共体育通用教材：大学体育与健康管理》是以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《学生体质健康标准（试行方案）》为依据，以“健康第一”、“终身体育”为教育理念，以培养学生的体育与健康意识，全面增进身心健康，养成终身锻炼的习惯与能力为核心，搭建以体育与健康知识和锻炼健身方法为基本框架的大学体育与健康管理的平台，旨在不断增强大学生的体育参与意识，掌握科学的体育健身技能和健康行为方式，培养他们养成终身锻炼的好习惯。本书共分十章，主要内容包括：体育锻炼的自我保健，大学生参与体育的途径，体育锻炼方法指导，民族传统体育运动，游泳与定向运动等。

《中国教练员培训教材·周期：运动训练理论与方法》是国际著名的训练理论专家图德·邦帕和G·格雷戈里·哈夫为不同项目高水平运动员提高运动成绩科学安排周期训练的理论专著。该书为第五版，是在前四版的基础上针对高水平运动员周期训练实践的诸多问题，以科学文献、运动科学、生理学和训练理论最新研究成果为依据，提出了周期训练最新的思想和观念，并以大量的案例解读了周期训练安排的操作路径。和具体手段。图德·邦帕博士不仅创造性地丰富了马特维耶夫传统周期训练理论的“逻辑”，而且具有解释性地拓展和深化了周期训练理论应用的空间。

《中国教练员培训教材：运动心理学前沿》分为四大部分：运动心理学介绍、个体差异与运动行为、社会环境因素与运动行为、运动行为与心理技能和干预技术。第一部分将会展现运动心理学的历史演变及运动心理学家的职责，特别之处是将质性研究方法与量化研究方法放在同等重要的地位；第二部分关注了自我知觉系统、运动自信、归因与控制、运动定向、成就动机、道德发展等个体差异与运动行为的关系；在第三部分的内容里我们将会看到团队、教练、竞技场景对运动行为的影响，特别是西方文化背景下的团体动力与教练的研究让人深受启发；最后，第四部分在严谨的事实前提下展现的心理机能与干预技术，如注意、运动目标、运动损伤、心理流畅等专题的介绍非常精彩。难能可贵的是，每一章都会从理论、研究评价、未来发展等方面做了很好的阐述。