《体育素质活动趣味运动指导》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求，是国家教育改革的必然选择。

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素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求，是国家教育改革的必然选择。本丛书的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。

素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求。是国家教育改革的必然选择。《体育素质活动球类运动指导》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。

提高青少年素质是21世纪教育改革的重任。要提高青少年的素质，就要充分发展青少年的个性，唤起他们的主体意识，发挥他们的积极主动性，有针对性地对他们进行全方位的培养。我们针对以上需要，结合国家对青少年素质教育的要求，参考大量的资料、案例和相关著作，选取了一些经典事例编写了本系列丛书，力求把各项素质的教育理论知识转化为普及性读本，并渗透于青少年13常生活中。这些系统的学习，将提高我国青少年的国际竞争力，使青少年更有担当重任的能力。

《体育素质活动基础知识指》的编写，旨在提高青少年的思想道德素质，培养青少年的能力和个性，促进青少年身心健康的发展。内容涵盖了文化素质、科技素质、心理健康素质、思想道德素质、礼仪素质、体育素质、活动课素质、环境教育、安全教育、法制教育等11大方面。素质教育作为一种教育思想，以育人为本。实施素质教育是社会发展的需要，是面对21世纪高新科技挑战的必然要求，是国家教育改革的必然选择。

《民族体育教育读本》一书，是为了推广民族体育项目，弘扬民族文化，加强各民族相互了解，丰富群众体育活动内容，不断提高各民族群众的身体素质，促进民族团结，构建社会主义和谐社会。《民族体育教育读本上篇主要以民族分类的形式对全国各民族体育运动项目进行了简介：对我国以及北京市开展少数民族体育活动的情况进行阐述，对部分比赛项目的起源及运动方法方法了概述，并从全国和北京篇幅个层面介绍了少数也族运动会。《民族体育教育读本》下篇主要是以北京市回民学校开展少数民族体育项目进入校本课程的实践为基础，详细介绍了少数民族体育运动的校本课程。

《信息量与认知风格对击剑运动员决策速度准确性和稳定性的影响》研究了信息量与决策风格对不同水平和性别的击剑运动员的决策速度、准确性和稳定性的影响。被试为国家击剑队、江苏省击剑队和江苏省体校的花剑和重剑队员，以及江苏省现代五项队重剑运动员，共89名。实验采用自行开发的优秀击剑运动员运动决策测试系统V1.0在计算机上完成。用MANOVA等方法对实验结果进行分析，得出：顶尖组花剑和重剑运动员在决策速度上具有绝对优势，不仅远远快于一般水平组，而且也明显快于普通高水平组。花剑运动员运动水平越高，决策准确性越高，稳定性越好。大信息量情况下，一般水平花剑运动员决策速度显著减慢，顶尖组变化不显著；信息量越大，重剑运动员的决策稳定性越差。花剑运动员主观收集信息的数量与决策的准确性成正比，运动员在相对较长时间内，收集对手的信息量越大，决策的速度越快，稳定性越高；重剑运动员决策速度和稳定性与主观收集信息的数量并无必然联系。整合化风格的花剑运动员在决策速度、准确性和稳定性上最好，灵活性风格次之，层次化风格的决策速度最慢，决断性风格的决策稳定性最差。决策结果的性别差异整体不显著。决断性风格的女子重剑运动员决策速度快于男子运动员。顶尖组运动员的决策速度、准确性和稳定性之间没有共变关系，可以在高水平上进行较好的平衡。而普通高水平组和一般组运动员在三个指标间产生了较多的相关。顶尖组运动员的优异表现，可能是因为他们的注意和搜索策略具备了整体性特征；在心理表征上形成了更多的图式、表象和心理模型，掌握了更多的生产式规则，并能进行有效的构成。他们在同时性加工过程中，能整合更多的信息，整合质量较高并形成一个完整的单一表征；而一般运动员的整合能力差，整合质量低。顶尖运动员的继时性加工可能达到了较高的自动化水平；而一般运动员的自动化程度低。顶尖级运动员的计划和策略更具有针对性和灵活性。优秀击剑运动员运动决策测试系统V1.0具有较高的信度和效度，可以作为高级运动员的选材和运动决策能力训练的工具。

《运动生物力学》是根据全国体育院校教材建设规划的要求并结合教学的实际需要，在总结及参考国内外教材的基础上编写而成。本教材按照全国体育院校教材委员会的要求，　由上海体育学院主持，全国部分体育学院和师范大学体育学院的运动生物力学教师协作编写而成。第一章《绪论》　由刘宇教授编写；第二章《人体动作结构的生物力学基础》由陆阿明、周里、杨金田教授编写；第三章《人体运动技术分析的生物力学原理》　由郭静茹、陆阿明、周继和、陆爱云教授编写；第四章《运动技术分析的一般方法与测量手段》由潘慧炬教授、伍勰副教授编写；第五章《人体运动技术的生物力学分析》　由周继和、钱竞光教授、伍勰副教授编写；第六章 《运动器系的生物力学与损伤》　由张胜年副教授、周里、陆爱云教授编写；第七章《肌肉力量训练的基础和应用》 由张胜年副教授、郑澜、陆爱云教授编写。陆爱云、陆阿明、刘宇教授、张胜年和伍勰副教授对全书内容进行了串编，并最后进行了修改定稿。邹亮畴、严波涛教授参与了教材编写纲目的讨论，对教材体系的改编提出了有益的意见：本教材在编写过程中得到上海体育学院和人民体育出版社有关领导的关心与支持，此外还得到其他多方面同仁的协作，在此一并表示深切的感谢。

《体育锻炼与人体健康》拟从健康学、运动学、生理学、心理学以及临床医学等方面人手，力求知识的科学、全面、新颖和实用，阐述体育锻炼的基本知识、方法以及保健体育的功能作用，并告诫读者在进行体育锻炼时，如何对自己的身体情况进行监测、维护、预防和保健，根据不同身体状况分别采取不同的体育锻炼措施，进行科学的体育锻炼，促进身体健康发展。本书融体育锻炼、养身保健、医疗康复知识于一体，相信对读者参与体育锻炼以促进身体健康、增强体质具有指导意义，对于体育工作者也具有一定的参考价值，期待读者通过本书的阅读能真正有所收获有所受益。