《高职体育教育》不仅介绍体育干预人的身心发展的方法手段，而且简单介绍运动项目的起源、演变；体育文化、体育运动欣赏；职场“群”特点及减缓职场疲劳和预防职业病的方法；职场、社会、学校、家庭中的安全常识等。本教材是一本不错的课内外读本。

《体育概论（第2版）/普通高等学校体育教育专业主干课教材》为普通高等学校体育专业主干课系列教材之一。体育概论作为体育人文社会学的一门指导性学科，承担着研究体育基本特征和发展规律，剖析体育本质的任务。《体育概论（第2版）/普通高等学校体育教育专业主干课教材》紧密围绕本科教育的教学要求，突出基本理论和基本知识，重视教材的思想性和科学性，反映时代特色，力争在教材内容和体系上有所突破。内容包括引论、体育概念、体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育体制和体育发展趋势等。《体育概论（第2版）/普通高等学校体育教育专业主干课教材》既可作为普通高等学校体育专业的基础性教材，也可作为体育理论研究者的参考书。

《体育与健康/高职高专文化基础类规划教材》适用于高等职业技术学院“体育与健康”课程的必修课和选修课。《体育与健康/高职高专文化基础类规划教材》具有以下几个鲜明的特点：（1）突出“健康第一”的指导思想，摒弃过去学校体育竞技运动至上的教育观念和教材以竞技技术为主的编排体系，始终关注对学生健康体魄的培养。（2）突出了以高职学生为主体的教学观念，站在高职学生的立场和角度来选择教材内容。与同类教材相比，本教材无论是在体系、内容还是在写作风格上都更贴近高职学生，考虑到高职学生的身心特点和体育教材的特性，力求图文并茂、文字生动活泼，形式别具一格，具有较强的可读性。（3）突出了面向未来的前瞻眼光。教材的编写充分考虑了学生未来生活和职业生涯的需要，从终身体育的观点出发，注重学生锻炼习惯和锻炼能力的养成。（4）突出人文精神教育，注重学生情感的体验，关注学生积极人生态度的形成。强调态度决定一切，提倡面对困难永不放弃的精神，激励学生挑战自我、超越ill我，鼓励学生相信自己具备成功的能力并为之奋斗。（5）时代感强。教材在发展学生生存能力、竞争与合作能力、团队精神、挑战自我能力等各个方面都体现出强烈的时代感。瑜伽、保龄球、体育舞蹈等内容的选择更适应学生的个性发展，满足了学生作为现代人自我拓展和休闲时尚的追求。（6）科学性、实用性强。教材选择了较新的科学研究成果作为依据，使许多有关健康和体育锻炼的理论与方法更具有说服力。

《体育与健康/高职高专公共体育教材》坚持“以人为本，健康第一，终身体育”的体育教育理念，注重面向全体学生，按照高职学生身心发展的特点，遵循教育和体育的规律，在全面理解《纲要》的基础上，根据《纲要》规定的运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应5个领域目标的要求编写而成。该教材在编写过程中，注重将“健康第一”的思想贯穿始终；注重将体育运动、健康教育与素质养成有机结合；注重引导和强化学生“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的意识和行为；注重学生专业和职业的不同需要；突出科学性、教育性、兴趣性、发展性、指导性和富有职业特色的原则。

《体育保健学理论与实践/体育专业研究生通用教材》适用对象为体育专业研究生，收集了诸多与体育保健学研究相关的前沿知识，遵循尽量避免与本科生教材内容重复的原则编写而成。全书分三篇共九章，分别从医务监督、运动性病症、体育卫生、运动营养以及运动损伤的预防与处理等方面进行阐述。《体育保健学理论与实践/体育专业研究生通用教材》引用了大量的科技论文，方便读者加深理解，进而具体地分析运动中常见的问题。该书可以作为体育专业本科生的参考资料，也可作为教练员、体育科研人员以及体育教师的参考书。

《体育与健康/职业教育“十二五”规划教材·公共基础课教材系列》体现健康第一和以发展学生能力为本的教育指导思想，根据教育部颁发的《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》（以下简称《纲要》）精神，在内容的选择上，体现健身性和文化性、选择性和实效性、科学性和可接受性、民族性与世界性相结合的原则，并充分反映和体现教育部制定的《学生体质健康标准（试行方案）》的内容和要求，内容较为新颖、全面，尤其是实践性内容比较丰富。同时，根据中等职业院校的培养目标，注重职业特点和实用价值，贯彻“学会认知、学会做事、学会共享、学会生存”的教育理念，培养学生的创新精神与实践能力，培养具有实践操作能力的应用型人才，以满足国家和社会需求，提高学生的生存能力，适应社会的需要。

儿童肥胖所造成的个体心理、行为乃至成年期疾病提早发生所带来的卫生负担已逐步被认识。从世界格局来看，儿童肥胖问题已绝不单单是儿童个体、其家庭，甚或一地至一国的问题，它已和成人肥胖一样，成为一个全球性的、日趋严重的、危害健康的公共卫生问题。据教育部最新发布的《2010年全国学生体质与健康调研结果》公告显示，我国学生肥胖和超重检出率呈持续增加趋势：7—22岁城市男生、城市女生、乡村男生、乡村女生肥胖检出率分别为13．33％、5．64％、7．83％、3．78％。虽然与发达国家相比，我国儿童青少年的肥胖率还处于较低水平，但我们从长期趋势以及其他国家儿童肥胖的发展来看，我国儿童青少年肥胖的增长正处于快速上升的初期阶段，这一时期同时也是预防与控NJL童肥胖的“关键期”。在这一时期采取有力措施进行干预，阻止儿童肥胖的快速增长，不仅可以减缓我国儿童青少年肥胖的发展趋势，还可以从长远上减轻我国未来与肥胖相关的成年期慢性疾病的卫生负担。 儿童青少年肥胖控制的关键在于“三部曲”一一合理营养斗规律运动+自我监测。对于儿童青少年来说，规律的体育锻炼带来的好处数不胜数，比如规律的运动有利于儿童青少年的心肺发育，能够促进其肌肉生长和骨骼健康，能够有效改善其心血管和代谢健康，帮助优化身体成分，并可调节其心理和精神状态，减轻抑郁症状，消除紧张，改善入睡能力，提高睡眠质量。此外，它还有助于儿童青少年塑造和改善自我形象，变得更阳光、更美好！ 本书的重点是预防和控制，着重于开发适合儿童青少年的有氧适宜运动形式，力图在学生超重和肥胖发生之前，将这种可能性降至低点。我们通过实例和点评对学校体育课和课外体育活动进行指导，并鼓励一线教师参与，用事实说话，用数据说话，为儿童青少年肥胖控制提供切实指导！

《学校体育教学艺术》编写过程中充分考虑到云、贵、川、渝的地域性特征及其体育教学实践等具体情况，总结与归纳了多年以来中学体育教学活动中教师教学研究的成功经验和学生学习、掌握和应用体育的基本理论和方法，结合具体的中学体育课程教学活动，以教育学、心理学、体育教学论、中学体育教材教法等多学科课程的理论为基础，在保留与继承前人不同时期出版教材优点的基础上，重点吸收国内外中学体育课程教学领域内先进的教学理论和研究成果作为《学校体育教学艺术》的编写内容，并立足于理论与实践的结合，注重于对中学体育课程教学实践的具体指导。

体育课程既是高职高专学校学生的必修课程，也是对高职生进行素质教育的重要载体。《高职体育与健康》在编写上体现了高职体育课程的职教特色，贯彻“健康第一”的指导思想，以落实校园阳光体育运动为出发点，力求推进高职院校的体育工作科学发展，促进学生健康成长。《高职体育与健康》分为体育基本理论、体育实践两篇共18章。在总体设计理念上，力求把握时代脉搏，加强体育与职业教育的结合，引导学生积极参加校园阳光体育运动。教材内容丰富，深入浅出，通俗易懂，编写时按通用性、群众性、基础性原则，较好地把握了体育与健康的相互关系。《高职体育与健康》既可以作为高职院校师生的体育课程教材，也可用作体育爱好者的参阅手册，可自行阅读，自主学习，提高自我锻炼的能力与习惯，服务于全民健身活动。

《2014青少年青奥读本》是各中小学校开展奥林匹克教育、开拓国际视野的良好教材。以“青春活力、参与共享、文化融合、智慧创意、绿色低碳、平安清廉”的办会理念为指导。