《中国书籍文库：新编大学体育》内容分三个部分。第一部分是对体育理论基本知识的阐述，第二部分是对基本技能、基本战术和主要规则的介绍，是实践总结的结晶，第三部分是对高校教师、学生了解国家对高校体育的方针与政策提供理论指导。《中国书籍文库：新编大学体育》旨在提高大学生体育文化品位，激发大学生自觉锻炼的兴趣与科学锻炼的方法，引导大学生个性化体育发展，培养终生体育锻炼的习惯，以实现体育课内外教学一体化进程。《中国书籍文库：新编大学体育》充分体现“健康第一”的指导思想。书中融入大量新知识、新理论、新政策，内容精炼，结构实用合理，对健康、营养、养生、科学锻炼的方法等内容着重进行了阐述，力求使《中国书籍文库：新编大学体育》成为伴随学生成长并终生受益的良师益友。

终身教育作为一种理论或观念正在全世界范围内蓬勃兴起，《我国终身教育体系及其推进策略研究》正是在这样的背景下对我国在终身教育方面的研究推向深入，从“终身教育本体论”，“终身教育价值论”，“终身教育实践论”，“国外终身教育实践的特点”“我国推进终身教育体系的条件分析”“我国推进终身教育体系的主要策略”等几个方面对终身教育体系进行了全面的阐述分析。有较为鲜明的学术性和一定的实践应用价值。

《普通高校体育专业教材：简明运动生理学》重点突出，实用性强，学用结合，为此作者冠名“简明”二字。这是作者根据多年的教学经验，结合了普通本科院校运动生理教学的特点，在阐明运动生理学基本概念的前提下，尽量把抽象的概念具体化，突出联系运动实际，加强《普通高校体育专业教材：简明运动生理学》的应用性、可读性。

对运动的态度就是一个很好的例子。我们常常赋予运动以意义，因为提到运动就会和健康连在一起，再进一步就能自然联系到健康身体是成就美好生活的重要基础。这个逻辑没错，但不绝对。因为按照这个逻辑，非常有可能运动会背上沉重的包袱，运动就有可能被利用，从而不能深入关注运动本身。这不是一种阴谋论，事实上，多少年以来，在学校里，运动被升学和评价还有竞争无情地利用，运动一直没有摆脱工具使命。运动在某种程度上其实就是目的本身，它是生命里一个精彩的故事，只要你喜欢并投入进去，人生里就有了不一样的色彩。

《民俗体育研究》从民俗体育的存在本原价值人手，重点探讨了民俗体育的本质、基本特征和功能，从根本上揭示了民俗体育的生命起源；继而通过文化学的研究视角，运用第一哲学理论作为重要的研究手段，通过找寻民俗体育文化的生成机制和文化演进途径进一步呈现了民俗体育的生命成长历程；民俗体育在发展历程中并不总是一帆风顺的，借助于当前民俗体育面临的机遇与挑战，作者认真分析了当前民俗体育的内外部危机，从而部分解释了民俗体育所面对的生命困惑。

《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材：体育微格教学》以教育学、教育心理学和体育教学的理论知识为基础，以科学性、实践性、实用性、师范性为编写原则，在参考了有关微格教学以及课堂教学技能研究的基础上，结合体育学科教学的特点，对体育教学技能进行了详细的阐述，并在各章节中提供了微格教案示例和评价方案，突出实践性。

《体育科研统计应用理论与实务》主要介绍了体育科研中常用的应用统计理论与实务。理论和方法的讲解注重应用背景、应用范围以及能够用于解决的体育科研问题；实务技术操作注重体育科研案例分析，以SPSS及相关统计软件为手段，重点介绍了操作过程以及数据结果的阐释和分析。《体育科研统计应用理论与实务》共七章，内容包括SPSS简介、数据获取的科学性、数据描述统计与分析、统计推断、变量间关系研究、多元统计分析以及常用的体育评价理论与实务等。《体育科研统计应用理论与实务》可作为高校体育专业学生的教材，也可作为体育科研人员和体育管理人员的参考书。

《实用体能训练指南》主要阐述与竞技体能相关的内容，包括阐述体能训练的概念、作用、基本原则、要素以及敏感期；体能训练的准备活动及工作；竞技体能所包含的各种素质，如力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性等；体能训练中各种运动素质的转移；体能训练与营养；常用身体机能评定方法；体能训练中运动损伤的预防与处理；体育锻炼的作用、原则与方法。《实用体能训练指南》适用于体育专业院校、体能训练教练员和运动员、体育爱好者。

《大学体育/全国高等学校体育教学指导委员会审定教材》全书共分17章，第一章至第四章主要从体育的基础知识、科学锻炼的方法、学生体质健康标准以及运动损伤预防与紧急处理的一些常识方面来介绍；第五章至第十六章主要是在大学生中开展较为普及的运动项目，例如田径、太极拳、篮球、羽毛球等等，从运动项目的概况到基本练习方法，再从易犯错误及纠正到简要规则都做了详细讲授；最后第十七章是15个项目的集成，学生可以从中了解某些锻炼项目，也可以体验书中所述的内容和方法。

1．倡导“职业实用性体育”理念本教材主要面向高职高专类学生编写，结合目前高职院校“工学结合”的人才培养理念，教材在第一篇专门提出了“职业实用性体育”的理念，针对高职院校各专业对应的职业工种特点，提出相应的运动锻炼项目，为学生将来的就业和终身体育服务，达到了既能锻炼学生身体，又兼具培养学生职业技能的要求，积极倡导“职业实用性体育”理念在高职院校的推行。 2．重视教学实践的需求根据高职院校“应用性、职业性”类型特征，本着“以应为目的，以够用为度”的原则，结合广大高职院校基础体育设施、师资条件不强等现状，教材选用了高职体育教学中广泛开展的运动项目为载体（如武术一章具体列举了青年拳和二十四式太极拳为例），在众多运动项目中选取最实用的，最符合目前教学实践的项目开展教学，力求成为受高职体育教师欢迎的实用教学参考书。　3．注重学生体育素养的培养本教材在编写过程中注意体现对学生体育素养的培养，主体编写思路围绕培养学生体育能力、强化素质养成展开，如“体育与职业保健”、“日常体育锻炼常识”等章节的列举，目的在于帮助学生培养体育素养，提高综合素质，为终身体育服务。