体育理论及教学
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体育教学知识苏成栋 著《体育教学知识》共分为十四章，主要内容包括：体育教学原则、体育教学计划、体育教学目标、体育教学内容、体育教学过程、体育教学主体等。 -
体育教学心理解析苏成栋 著《体育教学心理解析》共分为十八章，主要包括体育活动中的思维、体育活动中的注意品质、体育活动的意志品质、学生的体育活动与人格完善等。 -
大学体育教程于中杰 著《大学体育教程》分理论篇和实践篇两部分，其包括现代体育概述、全面健康观、健身理念与方法、体育锻炼的自我保健、运动竞赛的组织与编排、奥林匹克运动等。 -
体育与健康课程标准与教材分析宋旭，谭华，李涛 著《体育教师教育课程改革系列教材：体育与健康课程标准与教材分析》是在教育部深入落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，大力推行教师教育课程改革以及《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》正式出台的背景下，以《教师教育课程标准（试行）》为基础，结合体育学科特点编写的系列教材之一。全书共9章，根据理论与实践相结合的理念分为两大部分：第一部分对体育与健康课程标准进行解读，包括体育与健康课程历史演变与思想发展，体育与健康课程标准制定的背景、理念、思路，课程标准内容的阐释，校本课程的编制与实施，以及校本课程资源的开发与利用等，为理解课程标准，推动课程改革实践提供理论与思想帮助；第二部分主要阐述了教材、教学内容的含义以及教材分析的意义和依据，为中小学常见的运动项目提供一些有价值的教学建议。《体育教师教育课程改革系列教材：体育与健康课程标准与教材分析》可作为高等院校体育教育专业本科生及研究生教材、中小学体育教师进修和新课程改革培训资料。 -
现代奥运会开幕式历史演进的研究牛静，郭传鑫 著《现代奥运会开幕式历史演进的研究》以历届奥运会开幕式为对象，以开幕式结构为衡量尺度，对其特点和功能进行的阐述，对业内人士从从一个国家和一个城市的历史文化、地方特色和社会现状来研究和探讨奥林匹克精神， 以及社会因素对奥林匹克精神的影响，具有很强的理论价值和实践意义。 -
裁判，你到底在想什么？咏鹏 著，卫纯 编《裁判，你到底在想什么？》的结构还是以小见大，先从一些具体的判例入手，逐渐讲述一些比较大的问题，即从足球场折射出当下浮躁的社会，已经影响到人们失去他们想要追求的东西。本书会谈到所谓“黑哨”问题，所谓裁判“搞平衡”问题，所谓引入高科技的判罚问题，这些话题都是现在足球话题中比较吸引眼球的。关系到足球场上的江湖规矩、潜规则，乃至这项运动的未来。它不是体育大学出版社出的那种裁判业务书，也不是一个足球记者抖出的内幕、爆料。它也有自己的内幕，也有自己的爆料，但都是一个足球裁判在足球场上与球员、教练乃至球迷做斗争的点滴心得与血肉体验。因此它是一本话题书，具有一点点深度和品位——读者对象是对足球有兴趣，且喜欢玩味的球迷。 -
乒乓球裁判员晋级必读刘杰 著《乒乓球裁判员晋级必读》在编写过程中坚持实用性原则，注重书的系统性、全面性，在内容和结构上突出乒乓球裁判员裁判工作的专项化特点，总结归纳了乒乓球比赛各种竞赛规则，乒乓球裁判员的裁判技巧和方法，此处广泛借鉴和继承了不同时期出版的乒乓球专业图书的优点，结合乒乓球竞赛的时代变化与发展，吸收了国内外乒乓球裁判领域的先进理论和实用知识。《乒乓球裁判员晋级必读》一共分七章，较为全面的、系统的论述了乒乓球裁判员工作内容和工作职能，首先简明扼要地阐述了乒乓球运动在世界的发展，主要是对乒乓球裁判员的论述，内容包含乒乓球裁判员应具备的素质，乒乓球裁判员的等级划分以及等级晋升和审核评定，乒乓球运动的竞赛规则和各项工作的注意事项，比赛安排以及乒乓球裁判员及裁判长的职责和工作技巧等。此外，还包括在一些国际赛事中裁判员应该具备的英语水平，乒乓球裁判员的理论考试试题参考，希望此书能对乒乓球裁判工作者有所帮助。 -
现代排球裁判员素质能力构成研究张海 著《现代排球裁判员素质能力构成研究》内容共计九章，以现今排球裁判员应具有的基本素养为总体切入点，分别阐述了以下几方面内容：排球理论知识、专业裁判知识、个人身体素质、个人心理品质、临场应变能力、沟通合作能力、控制与管理比赛能力、思想道德情操、个人综合能力等几方面。旨在加强排球裁判员的全面素质教育，提高其综合素养和能力，同时也能够让更多排球运动爱好者，通过对排球裁判员素质的学习和了解，充分掌握现代排球运动发展的变化与特点，进一步提高技、战术能力，提升对排球比赛的欣赏水平。 -
体育教学法新论袁雷，郭玉莲 著《体育教学法新论》分为基础系论篇、教法篇、案例篇三大板块。包括体育教学目标、教学主体、教学原则、教学模式、教学方法、教学内容、教学评价、教学环境等。本书专业性强，内容充实，结构严谨，在前瞻性与现实性，理论性与实践性方面，对各项运动基本技术技能进行了深入的探讨、研究，具有实用价值。 -
体育教学理论问题与实践应用赵静，马莹，马玉龙 编《体育教学理论问题与实践应用》共分十四个章节，第一章首先对体育教学的基本理论进行了简要概述，使读者对体育教学理论有了一个基本的印象；第二、三、四章分别对体育教学的目标、原则和教学方法进行了详细论述，为体育教学建立了基本的理论构架；第五章和第六章则是对体育教学设计和体育教学的模式进行了细分，将体育教学由理论化向具象化过渡；第七章、第八章分别对体育教学的内容和教学过程进行细致介绍，力求使读者建立一个具体的有关体育教学的脉络；第九章则对体育教学的评价进行了简要分析；第十章主要对田径运动中的常见项目作出了重点介绍；第十一章对三大球（足、篮、排球）的基本知识与技术作了翔实的介绍；第十二章则对三小球（乒、羽、网球）的基本知识与技战术技巧进行重点介绍；第十三章、第十四章则对武术与散打及形体健美运动作了介绍，图文并茂，使读者一目了然，突出了《体育教学理论问题与实践应用》的实用性。
