全书共收集百年来（1903～2002）出版的体育图书书目16645条，其中包括部分非正式出版物及部分港台出版的体育图书。书中内容包括体育基础理论、体育事业和体育运动项目三大部分。

本书中，我将引导你走过网球教学的各个阶段，与你开始体验同样的快乐与旅程……1.有必要知道网球的一些历史以便你能对这项运动的发展有个全面的了解。2.以图片展示各种击球动作要点、提示、菜单、范例。文字简练，图文并茂，一目了然，可操作性强。3.提供一些热身活动、身体训练的图片活动简单、直观、模仿起来更方便，可以使身体更健康。4.感受校园网球文化提供与网球相关的一些资讯（营养食谱、运动损伤、明星风采、选购器材等）。5.有趣、易懂的插图散落于书中活跃版面，解除你阅读时的“紧张”情绪与疲劳。

结构式体育与健康课程模式，是在新的历史时期，教育理论发展的前沿思想指导下，突破传统的教育和教学理论，改革不适应社会发展和当代大学生的实际，在传统的“分段式”体育课堂教学模式的基础上，经过大量的教学实践研究和比较学研究而设置的一种全新的体育课程模式。本书以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学校体育工作条例》，以及教育部教材建设的有关文件为依据，学习和借鉴了国内近年来出版的诸多体育教材版本的诸多体育教材版本的编写经验与特点，博采众长，结合高等教育的实际和特点编写而成，旨在进一步深化教育改革，更新观念，突出高等教育的特点，汲取当代先进体育教学理论与体育实践的丰硕成果，以满足体育教学的需要。内容力求删繁就简，通俗易懂，融科学性、简明性、实用性和娱乐性于一体。既结合当前体育教学实际需要，又注意与考虑保持教材的相对连续性、稳定性，同时还有一定的超前性。

内容提要这是一本专门为6岁～17岁的少年、儿童编写的武术普及读物。主要内容包括：武术运动发展概况、少年武术基本功、少年武术操、少年长拳和少年刀术、剑术和棍术套路等七个部分，涉及少年武术的方方面面。其目的在于使少年朋友学习掌握武术的基本技能，提高技击技术，培养攻防格斗能力，全面增强身体素质。书中对少年武术各个项目的动作招势，都配有精美彩图和插图，有详细的动作说明和练习要点。本书内容丰富，技术可靠，好学易懂，实用性强，适合广大少年朋友学习运用，也可供有关院校、辅导站、训练班教学参考。

《普通人群体育锻炼标准锻炼手册》是为了配合《普通人群体育锻炼标准》（以下简称《标准》）的颁布和实施，由国家体育总局组织《标准》研制组的成员编写的。《普通人群体育锻炼标准锻炼手册》分测试篇、锻炼篇和评价篇，主要内容包括测试项目、测试细则及专家点评，测试前的准备，测试过程及其注意事项，什么是运动处方，制定运动处方的方法，运动处方实例介绍，各项素质指标评价表，综合评价方法，自我评价。《普通人群体育锻炼标准锻炼手册》的出版对动员和指导广大普通人群积极参加《标准》测试和健身锻炼有积极意义。

《普通人群体育锻炼标准解读手册》是为了配合《普通人群体育锻炼标准》（以下简称《标准》）的颁布和实施，动员和组织广大普通人群积极参加《标准》测试，由国家体育总局群体司组织《标准》研制组的成员编写的。《普通人群体育锻炼标准解读手册》主要内容包括测试项目及测试细则、测试表格及测试流程、测试注意事项、测试器材准备、测试场地的设计与布置、测试结果评价。为了规范测试过程，方便测试结果评价与数据的统计与管理，《普通人群体育锻炼标准解读手册》还配有测评统计系统软件。《普通人群体育锻炼标准解读手册》的出版对广大群众体育工作者领会《标准》的精神实质。认真组织《标准》的达标测试工作，将《标准》的实施与推广落到实处有积极意义。

暂缺简介...

本书是五年制高职高专院校体育课教材，是根据高职高专教育的培养目标和教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、2002年颁发的《全国普通高等学校体育课程指导纲要》以及“健康第一”的指导思想，并结合高职高专院校的教学实际情况编写的。内容包括学校体育、健康教育、学校体育与健康、奥林匹克运动、运动过程中的生理反应及其预防、运动过程中的安全与急救、体育欣赏、田径运动、体操运动、球类运动、游泳运动、体育舞蹈、健美运动和健美操、滑冰与轮滑、民族传统体育等，共15章。本书可作为高职高专院校体育课教材，亦可供有关项目辅导班教师及学生参考。

《面向21世纪高校教材：大学体育新教程（共2册）》与实践相结合，在编写指导思想、编写原则以及教材的体系结构等方面进行了大胆创新与改革。修订后的教材着眼于提高学生体育与健康意识，培养学生的体育能力，全面增进学生身心健康，使其养成终身锻炼的习惯。全书整体框架、纲目较为清晰，结构较为完整，体系较为科学。《面向21世纪高校教材？大学体育新教程（竞技？健康）（全两册）》在修订中吸收了最新的知识信息和科研成果，补充了最新的体育动态，内容充实，丰富，科学性、实用性较强，符合当前大学生的认知规律和生理、心理特征。在内容选择上更贴近生活，贴近需要，较好地兼顾了学生不同层次的需求与兴趣，真正体现了以学生为主体的指导思想。

本书包括：取样对象与研究方法；竞技表现建模分析与指标体系建立；竞技表现条件极值模型的建立；竞技表现条件极值模型在实践中的应用等内容。