本书是全国师范专科学校系列公共体育课教材之一。全书运用当代体育教育研究成果，将涉及师范生体育知识、技能合理取舍并构筑全新的内容结构体系。包括：体育概念、体育基础理论、体育锻炼、中学生课外体育锻炼、体质测定与评价、卫生与健康、体育疗法、运动损伤的预防与简易处理。运动竟赛等内容。适用于师范专科层次学生使用。本书经教育部全国普通高等学校体育教学指导委员会审定通过。

本书是依据教育部1998年印发的《普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要》和《体育保健学课程教学指导纲要》编写的。主要内容包括：体育卫生与运动环境卫生、运动与营养、儿童少年、女子及中老年的体育卫生、医务监督概述、体育教育的医务监督、运动训练和比赛期的医务监督、运动员的科学选材、运动性疲劳的消除、比赛期的特殊医学问题、运动性疾病、运动损伤、按摩、医疗体育概述、常见损伤和疾病的医疗体育等。本书全面介绍了体育保健学专业的基本理论、基本知识，突出了基本技能的培养。

《全民健身计划》实施后，我国的体育事业呈现出一派欣欣向荣的景象。增强全民体质，提高运动技术水平，丰富业余生活，普及体育科学知识势在必行，体育教育在教学中的地位越显重要。为此，我们组织了全国部分高等院校多年从事体育课教学与研究的专家、教师共同编写了《体育基础教程》一书，以帮助学生掌握体育的基本理论、知识、技能、技巧，培养体育能力，奠定学生终身体育的基础。

《体育教育专业教材：体育绘图》是以绘画基础理论为指导。结合体育教学训练实际需要。全面阐述体育绘图的内容与作用。绘图分类。绘画方法等。绘画以人体动作简图为重点，同时介绍了场地器械。队形变化。教学组织图等的绘图方法。此外。书后还附有大量动作技术练习简图，除各项教学基本动作外，还创绘了优秀运动员的高难动作。可供体育工作者学习，参考和临摹。《体育教育专业教材：体育绘图》不仅是体育教育专业的教材。也可作为广大体育教师、教练员、体育工作者必备的工具书。《体育教育专业教材：体育绘图》文图并茂。通俗易懂。丰富的插图简单易学，线条清晰。动作逼真。形态优美，惟妙惟肖地表现体育动作过程及运动风采。

高校教材系列：本书内容包括体育的本质、体育与人和社会、体育的功能、我国体育的目的任务、体育过程、体育方法、体育手段、运动技能、体育机制等。

本书是天津大学体育部几十名教师在几十年体育教学改革的实践中积累的经验和科学研究的成果。本书是以“课内外一体化”教学模式为基础，采用“分层次教学法”，以锻炼为主线贯穿于各运动项目教学之中，又补充了课外锻炼内容和方法指导。本教材还将饮食的运动项目单独编辑了“选项指导”一节，将各运动项目的学习内容、对人身心健康的锻炼价值都作了介绍，目的是为了让学生在选择运动项目时能够实现既满足个人兴需要，又能根据自己的体质发展需要来确定。因此本书适用于已经实现了由学生自由选项上课的普通高等院校的体育教学。本书是根据我校体育教学改革的需要编写的，教学内容、教学方法、测试标准针对性较强，书的层次结构与以往教材有所不同，尚属尝试。

本书是中等职业教育国家规划教材，依据教育部新近颁发的全国中等职业学校《体育与健康》课程指导纲要，将传统课程内容按照现代教育理论和体育与健康课程的最新发展，进行重新构建。主要内容包括：新世纪的体育与健康、心理健康与心理保健、科学锻炼身体的方法、常见运动损伤与保健康复、运动中的体能锻炼、竞技体育项目的锻炼、形体健美与健美操、养身防身体育、游泳锻炼与救护、休闲体育与体育欣赏。本书可作为我国中等职业学校学生用书，也可作为其他相关层次读者参考。

生命在于运动，运动是人类生活中一项重要内容，体育运动既可以强身健体也具有一定的观赏性。同时体育运动水平也是一个国家、一个民族是否强盛的体现。捕捉体育竞技精彩瞬间，展现优美体育形象，给动画工作者提供了施展才华的舞台。要搞好体育形象设计，我们必须具有扎实的美术基础，高度的概括手法以及运用简洁线条的能力。

体育管理学是一门应用性很强并处于讯速发展中的学科，体育管理学是体育管理学专业的主干课程，体育教育专业的选修课程之一。目的是为培养合格的体育教师、教练员以及社会体育、运动人体科学、运动心理、体育新闻专门人才提供体育管理学的基本理论、基本知识和基本方法，使学生通过本课程的学习，具有初步的体育组织管理能力。本书的主要内容包括：体育管理学的演变，体育管理的基本理论、职能与方法，体育管理体制，学校体育管理、运动训练与竞赛管理、群众体育管理、体育产业管理、体育信息管理等。本书紧密联系国际和我国体育管理的发展实际，以普及体育管理科学，加强理论对体育管理实践的指导，使体育工作更为科学化、有序化，提高管理人员对各种资源的利用能力为编写原则，为培养高素质和具有创新意识的合格体育人才服务。

本书在编写过程中，查阅了大量国内外有关文献资料，参阅了目前我国有关训练学方面的教材、实用性、工具性。在内容和理论体系上既保留了传统训练理论的合理部分，又吸取了现代训练理论的研究成果。为了更好地贯彻理论联系实际的原则，提高学生分析和解决训练实践中各种具体问题的能力，本书十分重视各种具体的科学调控方法与手段的介绍，并在章节体系上也做了大胆的创新。