《竞技体育强国之路》以旧中国落后的竞技体育为引子，来叙述新中国竞技体育起步的不易，而后进。步阐述新中国竞技体育经过波浪式的前进之后，不断地攀登高峰、不断地超越梦想，大踏步地向着竞技体育强国迈进，终于在2008年北京奥运会上登上金牌第一的宅座，实现了竞技体育强国的进程。但竞技体育强国是标，而体育强国才是本。《竞技体育强国之路》对中国竞技体育事业发展历程所作的脉络梳理与探讨，并对中国竞技体育发展提出的建议，是为中国体育爱好者和关注中国竞技体育事业发展的人们提供-扇了解中国竞技体育事业发展历程的方便之门和引发思考之源。

李艳翎所著的《体育教育专业综合素质论》分硕士研究生和本科生两个层次构成研究课题的子课题，子课题分层次研究体育教育专业的专业综合素质教育目标体系的构建及评价；专业综合素质教育场的构建与实践及其评价；专业综合素质评价体系的构建原则、特点、内容及标准等。《体育教育专业综合素质论》的逻辑内容分为8个部分：第一部分为绪论。首先阐述了本课题的研究意义、研究视野、研究内容、研究方法、技术路线、研究对象与任务以及研究的理论基础等；第二部分，体育教育专业综合素质概述。阐述了教育场、综合素质教育、教育评价的概念、内容与分类、特点和功能等。讨论了体育教育专业综合素质教育目标体系中教育目标体系与教育场、教育评价体系的关系，以及体育教育专业综合素质教育场的特点、功能和分类等。第三部分，主要介绍了我国普通高校体育教育类专业的发展现状。其中包括对我国普通高校体育学本科、研究生招生单位名称与培养层次、招生单位属性、不同培养层次的招生专业设置、体育教育专业的培养过程、体育教育专业的培养质量等方面的介绍。第四部分，论述了本科、硕士体育教育专业综合素质目标体系的构建依据、内容和区别与联系。此部分主要阐述了五个方面的问题，分别为体育教育专业综合素质教育目标体系构建依据与模式、本科层次的专业综合素质教育目标体系、硕士层次综合素质培养目标体系、本科和硕士综合素质教育目标体系的区别与联系、综合素质目标实现的基本条件。第五部分，分别从综合素质教育场的基本含义、核心（课程资源场）、内场条件（人力、物资与信息）、外场条件（教育实践与实习）、综合场（学校、社区、家庭） 来阐述体育教育专业的综合素质教育场的构建。第六部分，论述了体育教育专业综合素质教育评价的概念、特点、意义；讨论了体育教育专业综合素质评价指标体系设计的方法论、原则和程序；提出了评价指标体系及评价的层面和广度等内容。第七部分，湖南师范大学本科体育教育专业是“十一五”期间教育部教学质量与教改工程第一批第三类的国家级特色专业的建设专业，以此为个案，实证探讨了体育教育专业培养目标与课程建设、教育活动场、人才质量评价等问题。第八部分，为2010年后我国体育教育场面临的重要机遇。

《我国民俗体育的现代功能及社会文化价值研究》在厘清相关概念的基础上，不仅要探讨民俗体育的现代功能及社会文化价值的类别和特点，还要从纵向的角度研究民俗体育现代功能及社会文化价值的流变模型，揭示民俗体育现代功能与其社会文化价值间的互动关系，最终呈现民俗体育现代功能及社会文化价值的嬗变过程，以期为保护和传承民俗体育提供理论借鉴和现实手段。

《体育与健康》分两篇：第一篇体育理论篇，阐 述体育文化、体育赛事文化、中华民族传统体育文化的含义、历史与特点， 学校体育文化、思想与人才培养，健康教育的基本含义、体育锻炼与健康、 体育保健技能、体育与人的心理健康、体育与人的社会适应。《体育与健康 》的第二篇运动技术篇，系统地介绍了篮球、排球、足球、网球、乒乓球、 羽毛球、轮滑、瑜伽、太极拳、搏击、武术、健美操、游泳、导引经络养生 、脚斗士、空竹、抛绣球、毽球、跳竹杠、木板鞋、踩高跷的基本技术、练 习要求与方法、比赛规则以及注意事项，让大学生通过学习与锻炼，掌握运 动技能与锻炼方法。

本书是伦敦奥运期间由白岩松、欧阳夏丹主持的20期《奥运1+1》特别节目的内容合集，原汁原味用图文并茂的方式再现了《奥运1+1》栏目对伦敦奥运的精彩报道。 经过了北京奥运，我们已经可以更从容地面对奥运。但面对外界对叶诗文的质疑，我们可以从容吗？接下来，哪些质疑来自于不适应？哪些质疑又来自于偏见？而哪些质疑又来自于固有的傲慢？…… 四年一度的奥运会这面镜子，正是通过一个又一个这样的问号，来照出我们此时的内心与社会的容颜。而面对这些问题和回答又记录并推动着我们的进步。——白岩松在口水仗中促进彼此的理解与融合，在质疑声中推动社会的改变与进步……这本书，不仅仅记录了本届伦敦奥运会期间二十集《奥运1+1》的节目内容，记录了战场内外的风云变幻，记录了运动员们的酸甜苦辣，同时也记录了这四年来，我们每一个人，无论是新闻人还是普通观众的成长与成熟。在这些文字里，你或许能找到自己的影子。因为体育，是竞技赛场，更是人生。——欧阳夏丹本届奥运会暴露出许多问题，比如裁判判罚的失误、比赛规则的无理，还有组织协调的混乱、外媒心态的丑陋。从表面上看，这些问题似乎都是个别偶发的、技术层面的；但，深究下去，在这些问题的背后，却不难见到强权的跋扈、利益的交易以及文化的偏见！过去，当我们对奥运精神的理解上上，我们还可以把努力拼搏奋勇多斤，视做对奥运精神最朴素的追求；但是，今天，仅仅那样，是不可以的！我们必须就这些伤害奥运精神的现象，发出我们自己的声音。——《新闻1+1》 于淼

由于现代社会物质文明和精神文明的高度发展，人们的业余生活越来越丰富，对业余生活质量的要求也越来越高。同时，快节奏、高效率的工作给人们带来了不小的压力，他们需要不断调节生活节奏，自我放松，愉悦身心。因而，欣赏体育比赛、体育表演，成为人们业余生活中不可缺少的重要内容。正是基于这些，我们编写了这本《体育竞赛丛书：体育运动欣赏（第2版）》，其目的在于为广大的读者提供有关体育欣赏中的点滴知识。

《社会体育指导员技术等级培训教材（2级）》从社会体育指导员的实际工作出发，以工作规范、基本知识、组织管理、健身指导和自设教材为纲目，更贴近培训工作和各级社会体育指导员的工作实际。《社会体育指导员技术等级培训教材（2级）》重新归纳、整理了教学专题和知识要点，列举了80余个教学专题和若干知识要点，这些专题和要点吸纳了近年来我国公共体育服务和全民健身志愿服务以及社会体育实践与理论发展的新成果，更加适应社会体育指导员的工作需要。《社会体育指导员技术等级培训教材（2级）》适用于参加二级社会体育指导员培训的学员。体育院校社会体育专业的学生和其他社会体育工作者也可将本教材作为参考用书。

作为我国民族传统文化的重要组成部分之一，民族传统体育目前在高校中的开展面临着一系列的问题。《高校民族传统体育运动教学与实践》大体可分为高校民族传统体育的理论与实践两个部分，理论部分主要阐述了高校民族传统体育的发展现状、教学、训练情况以及运动保健知识；《高校民族传统体育运动教学与实践》中实践部分的内容主要包括武术套路、散打、养生功法和舞龙舞狮等中华民族的传统体育项目以及各个地区的民族传统体育项目，另外还阐述了高校民族传统体育的游戏练习。

我国的体育文化具有悠久的历史，如何做好体育文化的传承与发展成为摆在我们面前的一个重要课题。《体育文化传承与发展研究》在研究了体育文化基本理论与现状的基础上，还对体育文化的内涵、发展进程、传播与发展模式，以及中两方体育文化比较等进行了深入研究，以期为我国的校园体育文化、奥林匹克文化、民族传统体育文化的传承与发展找到一条科学化、合理化的发展道路。《体育文化传承与发展研究》内容丰富，结构完整、脉络清晰，语言通俗易懂、言简意赅，注重理论与实际相结合，所引用的例子都较为典型。这不仅是一本了解中两方体育文化发展状况的好书，也为中国传统体育文化更好地传承与发展提供了一些良好的建议和对策，对促进中国体育文化的发展具有重要的意义和作用。

体育的传播，迄今为止最好的方式莫过于电视，而电视视频的摄制则离不开电视摄像。《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》的编写，主要是针对目前我国体育类院校所开设的体育新闻及相关专业，作为了解电视摄像与各类体育电视节目的拍摄、制作流程的入门教材。因此，《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》既对一般电视摄像中的基本原理、技术、操作做了介绍，也在其中穿插介绍了体育运动的拍摄特点。《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》共分为十四章，大体上可以分为三部分，从最为基础的第一章绪论到第五章摄像照明，主要介绍了电视摄像中的一些技术操作基础；从第六章电视摄像的机位与轴线到第十章常用摄像技法，主要介绍了电视摄像中如何拍出美感；从第十一章体育新闻摄像到最后第十四章体育实况转播，主要介绍了各类体育节目的制作。《示范性高等教育精品规划教材：体育电视摄像教程》适合体育院校新闻及广播电视类专业学生及体育电视新闻从业人员作为入门教材学习使用。