通过体育教学对学生进行集体主义、爱国主义和守纪律吃苦精神的教育，向学生传授体育理论知识，使之学习运动技术，掌握运动技能，增强对体育锻炼意义的认识，培养对体育运动的兴趣和爱好，学会科学锻炼身体的方法，养成终身锻炼身体的习惯，达到终身受益的目标，这才是学校体育教育的归宿。《新编大学体育》是一部集理论与实践为一体的体育专著，对于做好学校的体育教学工作具有重要的指导作用。

《中学体育教学设计》秉承新课程理念，适应体育教育本科专业“宽口径、厚基础、强能力、广适应”的多元化人才培养目标。全书共11章，分别是教学设计的一般原理、体育教学设计概述、体育教学内容分析、体育学习者分析、体育教学目标设计、体育教学方法和媒体设计、体育教学组织设计、体育教学环境设计、体育教学评价设计、体育与健康课程教案设计和体育教学科研设计。全书结构清晰，材料翔实，体例合理，紧密联系实际，有助于读者更好地掌握体育教学设计的相关理论和解决体育教学中的实际问题。《中学体育教学设计》不仅可作为高等师范院校体育教育专业本科学生的教材，同时也是广大体育教师、职前教师和体育教育工作管理者方便、实用的参考用书。

《汉水流域民俗体育集萃》作者主要是通过文献资料、田野调查等方法，对分布于汉水流域现存的民俗体育进行相关资料收集，进行分析、归纳、整理，形成此书。书中通过对现存汉水流域民俗体育的起源、现存价值、文化意蕴及发展前景等进行了论述，使整《汉水流域民俗体育集萃》籍显得浅显易懂，读者能够一目了然。编写《汉水流域民俗体育集萃》的主要用途：一方面是提供科研资料。丰富图书馆藏书，充实我国民俗体育理论体系研究，为后期研究相关课题的专家、学者提供一定的文献资料；另一方面是提供教学资料。为体育教学工作者提供相关教辅用书，让广大师生更深层次地了解我国汉水流域民俗体育，唤醒民众对民俗体育文化的文化自觉，进一步地开展和丰富我国群众体育事业，以期达到对我国宝贵文化遗产保护和传承的目的。

《体育与健康》是根据教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》结合当前高等职业技术院校的办学要求和体育教学特点，广泛汲取最新同类教材的精髓编写而成。全本书在整合、修订的过程中，紧紧围绕着素质教育、健康教育和以人为本的指导思想，力求达到健康教育与素质教育并重，理论引导与实践培训相结合，课程教学与课外锻炼于一体等教学使用效果。

《学校体育文化学探视》不追求理论框架的完整性，而依据一般文化学的理论和研究方法，探究学校体育文化的意义、结构及功能，阐释普通高校体育文化的特征和功能，审视学校体育文化的当今现状和未来发展，探索学校尤其是普通高等院校在实现培养目标、提高素质教育过程中发挥学校体育文化特殊作用的路径，把体育与文化、文化与教育结合起来，为学校师生提供一个体育文化学的简明读本，这就是本书命名中“探视”一词的含义。

《新农村建设背景下西部农村体育发展研究》从西部新农村建设的实际出发，本着充分利用西部农村本土的体育资源，从如何加强西部农村公共体育服务供给和提高西部农村居民体育需求水平两方面提出了发展西部农村体育的对策。同时，为了丰富研究的成果，本书还对农村体育理论和实践方面的一些相关问题进行了研究。在研究方法上，考虑到农村体育研究运用综合交叉研究的成果较少，问卷法用得较为普遍，虽然采用问卷法可以在较短的时间内有效地获得大量的调查资料，具有成本低、更节约、调查面广等优点，但宏观的大规模问卷调查所获得的数据，又往往会丢失甚至遮蔽一些有血有肉的现实生活。因此，《新农村建设背景下西部农村体育发展研究》综合运用了问卷法、访谈调查法和个案分析法，以求更全面、深入地了解西部农村体育发展的现状。在资料分析方法的选择上，为了探索数据背后的本质，本书运用了描述性统计和推断性统计相结合的方法。

体育全球化及其进程本身已经影响到了我国体育和社会发展的方方面面。《体育全球化》阐述了体育全球化的含义、进程及其特征、成因及动力、时空效应，体育全球治理，体育全球化问题，体育全球化与大国的贡献等，对于全面揭示体育全球化现象，初步形成体育全球化的基本理论框架，深化体育全球化问题的研究具有一定的理论和实践意义

大学生正处于身体发育的旺盛阶段，因此，树立健康第一的思想，培养良好的体育锻炼习惯，掌握科学的体育锻炼方法，对于提高大学生个人身体素质，进而提高全民族体质，具有特别重要的意义。中共中央、国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”经国务院批准颁发的《学校体育工作条例》中明确规定：“普通高等学校的一、二年级必须开设体育课。普通高等学校对三年级以上的学生开设体育选修课。”“体育课是学生毕业、升学考试科目。”这些规定充分体现了体育课程在人才培养中的地位和重要意义，同时也为高校体育课程建设指明了方向。高等教育的特定任务是为国家培养高级专门人才，并通过输送德智体全面发展的人才，为国家建设和社会发展起促进和推动作用。体育与健康教育是密不可分的完整教育过程。《大学体育与健康教育》是以增进大学生身心健康为主要内容的一种特殊的教育课程，是我国高校教学计划中开设的基本课程之一。它与德育、智育、美育课程等相结合，共同促进大学生的身心健康发展，完成高校教育任务，是大学教育中不可缺少的课程。《大学体育与健康教育》课程是普通高校体育课有目的、有组织地进行体育学习和锻炼活动的内容纲要和目标体系，是体育教师教学与学生学习和锻炼活动的总体规划依据。在这一精神指导下，我们组织常年工作在教学一线的资深教师编写了《高职高专“十二五”规划教材·公共基础课教材：体育与健康》。《高职高专“十二五”规划教材·公共基础课教材：体育与健康》以大学体育教学纲要为指导，以大学体育教学内容为主，详细介绍了大学生应了解的各体育项目的基本知识、基本技能和基本战术，重点在体育项目的教学实践；同时对大学生应该掌握的一些体育运动保健知识也进行了介绍。本节内容丰富，通俗易懂。在编写指导思想上着重强调了教材内容的实用性，以突出体育这门课程的教学实践性。

《健美操审美价值与实训》从哲学、社会学以及心理学的视角具体分析健美操的美学欣赏问题，拓展体育运动项目美学欣赏研究的空间。进一步完善对健美操美学价值的研究，发掘体育美学的研究领域。为健美操的美学研究提出一个可能的新的方向和视角。主要以美学、艺术学、心理学、社会学等为理论基础，将美学基本原理与健美操运动实践有机地结合在一起，系统阐述了健美操的各种训练技巧及方法。《健美操审美价值与实训》共分为十章，其中第一章主要介绍了健美操的基础知识及发展前景；第二章从多方面着手介绍了健美操健身的科学基础；第三章阐述了健美操运动健身的美学基础；第四章则系统阐述了健美操的审美判断标准及审美价值；第五章对健美操美学欣赏的基础理论及美学创造进行了详尽介绍；第六章阐述了健美操的审美体验及美育功能二者的关系；第七、八章则分别介绍了健身性健美操和竞技健美操的训练方法；第九章利用图文并茂的方法介绍了流行的健美操操种，，方便广大爱好者学习；最后一章主要介绍健美操运动的注意事项。

体育与健康教育是密不可分的完整教育过程。《普通高等教育“十二五”规划教材：大学体育与健康教育》是以增进大学生身心健康为主要内容的一种特殊的教育课程，通过体育与健康教育课程的教学活动，使学生了解体育的本质与功能，明确体育的目的和身心健康的系统知识，构建自身全面发展的合理机制；使学生懂得现代人才理念中“学会健康”是“学会生存、学会学习、学会做人、学会生活、学会创造”的基础；使体育与健康成为人们终生生活中不可分割的部分。《普通高等教育“十二五”规划教材：大学体育与健康教育》根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的基本要求；结合当代大学生的体育兴趣爱好和氛围，以及经济条件、地域特征、体育装备设施等实际，注重科学性、系统性、民族性和实用性的相对统一，以四川民族学院教育教学改革与教学质量工程建设项目《民族院校体育与健康课程体系改革的实践与研究》的课程建设为平台编写的。