《奥运格言》收录了作者从电视、书报上记录下来的奥运小知识以及自己对奥运的一些感想，并将这些零零散散的，成熟或不成熟的，字字句句记录在案，取其概要，整理缩写成警句，汇编成书。此书的时间跨度颇大，涵盖了从1896年在希腊首都雅典举行的第一届奥林匹克运动会至2008年第29届奥运会的一些关于奧运会的知识，以及对2008北京奥运会的一些期许。内分为“爱我中华”“拼搏篇”等9大篇，上千句格言。旨在使读者了解奥运知识，享受读书的乐趣。

《中国体育思想史（近代卷）》的立项是在北京奥组委执行副主席蒋效愚的倡议下确定的。在《中国体育思想史（近代卷）》的编撰过程中，蒋先生提出了许多重要的指导性意见。《中国体育思想史（近代卷）》的撰写历时两年，此间，各卷作者通力协作，在共同商定全书宗旨、结构的基础上，每卷作者又依据各个时代体育思想发展的特色拟定编写提纲。全书共分三卷，中国体育思想史古代卷由南开大学杨向东教授和张雪梅副教授撰写，中国体育思想史近代卷由苏州大学罗时铭教授和国家体育总局体育文化发展中心崔乐泉研究员撰写，中国体育思想史现代卷由鲁东大学傅砚农教授，杭州师范的大学曹守和教授、赵玉梅教授和福建警察学院苏肖晴教授撰写。崔乐泉和杨向东为《中国体育思想史（近代卷）》总主编。各卷作者初稿完成后，由崔乐泉对全部书稿体例进行了统编，并编配了全书的插图，崔乐泉和杨向东撰写了前言。在《中国体育思想史（近代卷）》的写作过程中，各位作者备历辛劳，首都师范大学出版社敦促勉励，集各方面之功方使这部较大型的著作面世。值此杀青付梓之际，对所有关心和爱护我们的友人致以衷心的感谢。

《高职高专“十一五”规划教材：体育与健康（第2版）》是根据高职高专教育的培养目标和教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、2007年国务院颁发的《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及“健康第一”的指导思想，并结合高职高专院校的教学实际情况编写的。内容包括学校体育、健康教育、学校体育与健康、奥林匹克运动、运动过程中的生理反应及其预防、运动过程中的安全与急救、体育欣赏、田径运动、体操运动、球类运动、游泳运动、体育舞蹈、健美运动和健美操、滑冰与轮滑、武术运动、娱乐健身等，共16章。《高职高专“十一五”规划教材：体育与健康（第2版）》可作为高职高专院校体育课教材，亦可供有关项目辅导班教师及学生参考。

《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作。”同时为了切实落实《全国普通高校体育课程教学指导纲要》，我们根据大学生的特点，对理论和实践教材进行了重新编写，以适应社会发展和教育改革的需要。建国以来，我国体育教材虽几经改革，但基本是沿用以竞技运动项目为主的教学内容，人与运动的目的、手段、关系完全颠倒了，成为动作技能的不断重复和强化，对学生的身心造成了沉重的负担。而学生体质的增强，健身意识的形成，健身能力的培养，健身文化的陶冶，健身习惯的养成等方面被忽视，因而严重影响了学生的个性、人格、尊严、价值及社会生存和适应能力的健康成长、发展及完善。面向21世纪我国高校体育多元性的教育目标是：健康第一，完善体格，促进学生身心全面发展；增强意志，培养自信，促进思维发展，提高创新能力；培养学生的协作精神及竞争意识，促进学生个性发展，提高对社会的责任心。根据中央教育改革的精神，结合现代高校体育的新理念，在总结过去教材中存在问题的基础上，我们编写了这本教材。教材内容以体育价值观和思想品德教育为核心，立足于素质教育，体现了时代精神，重视教学过程和过程评价，突出教材的思想性、科学性、系统性、实用性和创新性。体育具有多学科相互交叉渗透的特点，它运用了人体的生理学和心理学以及医学和社会科学等理论阐述体育科学，使之成为较完善的体育科学体系，成为学生学习、体育锻炼的良师益友及健康生活的终身伴侣。本教材的编写是在新《全国普通高校体育课教学指导纲要》指导下进行的，但由于我们的理论水平有限和对新《纲要》理解上的差距，书中难免有不妥之处，敬请广大同行给予批评指正。

《中国体育思想史（古代卷）》的立项是在北京奥组委执行副主席蒋效愚的倡议下确定的。在本书的编撰过程中，蒋先生提出了许多重要的指导性意见。《中国体育思想史（古代卷）》的撰写历时两年，此间，各卷作者通力协作，在共同商定全书宗旨、结构的基础上，每卷作者又依据各个时代体育思想发展的特色拟定编写提纲。全书共分三卷，中国体育思想史古代卷由南开大学杨向东教授和张雪梅副教授撰写，中国体育思想史近代卷由苏州大学罗时铭教授和国家体育总局体育文化发展中心崔乐泉研究员撰写，中国体育思想史现代卷由鲁东大学傅砚农教授，杭州师范的大学曹守和教授、赵玉梅教授和福建警察学院苏肖晴教授撰写。崔乐泉和杨向东为本书总主编。各卷作者初稿完成后，由崔乐泉对全部书稿体例进行了统编，并编配了全书的插图，崔乐泉和杨向东撰写了前言。在本书的写作过程中，各位作者备历辛劳，首都师范大学出版社敦促勉励，集各方面之功方使这部较大型的著作面世。值此杀青付梓之际，对所有关心和爱护我们的友人致以衷心的感谢。

《大学体育健康教程》分理论篇与实践篇两部分。理论篇以体育基本理论为框架，加大了健康理论的分量，紧紧围绕健康和影响健康的主要因素进行全面论述，努力构建以健康为导向的体育理论体系；力求与现代体育学科的发展相适应，汲取最新公共体育教学经验与科研成果，并附实用性、指导性强的知识窗和体育特征鲜名的图片。《大学体育健康教程》图文并茂、生动形象地向学生介绍了体育与健康的理论知识，以达到进一步增进学生身心健康和提高体育文化素养的目的。在实践篇中，针对大学生身心发育的特点及现时期我国高校体育的教学现状，增加了一些他们喜闻乐见的体育运动项目，注重教材的实用性和新颖性，突出趣味性和可读性，旨在不断增强大学生的体育参与意识，提高他们的体育技能，最终使他们养成良好的锻炼习惯和健康的行为方式，达到终生受益的目的。

为了深化普通高校体育教学改革，提高体育课教学质量，我们以教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和“全国学校体育工作会议”的精神为指导，在全国高等农业院校教学指导委员会、中国农业出版社的大力支持下，组织具有丰富教学经验的教师编写了本部教材。在编写过程中，我们充分考虑到不同地域和不同课程设置的需要，结合高校体育教学改革的发展趋势，注重和体现鲜明的现代教育思想，强调身、心健康目标，培养终身体育能力，努力实现以人为本、健康第一的教育理念。愿本教材成为教师指导教学及大学生体育锻炼和健康生活的良师益友。

本书是中国第一部、也是唯一一部有关体育美学的论著。《体育美学》是作者多年的著作，现增订再版，增加了一组“体育文化访谈录”等内容。

现代体育已发展成为以体育运动为基础的体育运动、体育科学、体育产业和体育文化四位一体的社会现象。体育运动是人类的特殊育华方式，已竞技体育运动为其成熟或高级形态。体育伦理学作为应用伦理学的一脉，主要是关于竞技体育的道德矛盾与冲突、道德原则和规范的学说。本书不但揭示了体育的本真之义是求趣和求胜，体育的派生之义为求名和求利，体育功能主要是体育运动对人的直接影响，包括育体、育智、育德、育心、育美等，还解读了奥运会、NBA、中国全运会、意甲等国内外重大典型赛事折射出的体育理念、体育制度及体育的演进趋势，回答了兴奋剂、“黑哨”、“假球”等体育现象带给体育的诸多困惑，最终确立体育的以人为本、规则公平、有限伤害、积极进取和团队合作的道德原则，并在共同遵守的社会道德规范之上，在竞技体育领域，对运动员、裁判员、教练员和观众等提出了合乎七权利义务的道德规范要求。

你在观看体育比赛时，是否想过体育运动与物理学也有着密切的关系呢？本书将给你介绍几个最常见的用到物理学原理的运动现象： 举重擦“白粉” 在举重比赛中，运动员上场之前总要在手上擦些“白粉”。这些“白粉”是镁粉，擦过之后，可增大手与被握物的摩擦，减少运动中的失误。 游泳穿“鲨鱼衣” 在游泳比赛中，运动员常穿特殊的游泳衣——“鲨鱼衣”。穿这种游泳衣的目的是减小运动员与水之间的摩擦，提高成绩。 短跑穿钉鞋 短跑运动员在短跑时要换穿短跑运动鞋，这种鞋的底部安有小钉，运动员在高速奔跑时，小钉可以扎进跑道，有效地防止运动员打滑摔倒。 跳远要助跑 助跑是为了使运动员在起跳时具有一定的初速度，起跳后由于惯性可使运动员保持继续向前运动的状态，这样就会跳得更远些。……