《体育基本理论》是以《体育基本理论教程》（人民体育出版社2004年10月出版）为蓝本，经改编简化而成，目的在于使之更好地适应体育院校本科教学的需要。当然，仍可满足一般体育教师、教练员以及其他体育工作者的学习和参考之用。本书对体育的一些基本问题，尤其是当代体育实践中的某些宏观性、全局性的理论问题，进行了新视角的探索和较为全面、系统的阐述，反映和概括了我国改革开放以来体育基本理论的动态和成果。从内容上看，它不仅可以涵盖《体育概论》，而且在许多方面有所创新和发展。因此，本书既可作为一般的体育理论性读物，也可作为《体育概论》一类的更新或替代教材使用。

《体育传播学导论》以传播学理论为基础，强调了体育传播的实际应用，案例和数据比较丰富，其中关于手机媒体和户外媒体的体育传播，在我国体育传播学同类著作和教材中尚属首次出现。《体育传播学导论》对各类传媒中的体育新闻传播工作者、官方和民间体育组织中的体育传播工作者、体育相关企业如俱乐部和经纪公司中的体育传播工作者、社会体育工作中的体育传播工作者等相关人士有较强的理论和实践指导意义。

为贯彻落实党中央、国务院《面向21世纪教育振兴行动计划》，在高等学校实施“新世纪素质教育工程”，推广《大学生体质健康标准》，我们编写了这本教材。教材的编写旨在建立“健康第一”的终身体育指导思想，为构建中国特色社会主义现代化教育体系尽一分力量。在反复研究、论证的基础上，我们广泛听取一些专家、学者的意见，在保证高质量的前提下，用继承和发展的观点，用创新的思维，来指导这部教材的编写工作，力求本部教材体现观念新、框架新、内容新的特色，并坚持一贯的前瞻性和指导性，坚持理论与实践的紧密结合。该教材体现了以下特点：一、健身性与文化性相结合紧扣课程的主要目标，将“健康第一”的思想贯穿始终。在当代高校体育教学过程中，将文化渗透到学生的每一项体育课中，并在运动中充分体现文化的价值及其导向作用。以利于达到全面提高大学生综合素质的目的。二、从实际出发，注重实效性与时代性相结合突出教材内容的时代性，不仅引入了体育科学的最新研究成果，而且编入了其他相关学科有关的最新内容。所有这些知识都避免了一般的描述和空洞的说教，从相应的科学事实、事例为基础，在增加教材的知识性的同时，也增强了可读性。三、科学性与方法应用相结合本书强调理论联系实际，努力使学生学以致用。在对各种促进健康的方法的介绍中，不仅有原理阐释、方法的详细介绍，更有以供学生实际操作的具体指导和开拓学生思维的新设计。四、民族性与国际性相结合吸取世界优秀体育文化，弘扬我国民族传统体育，体现现代化的特征和中国特色。五、充分反映和体现《大学生体质健康标准》的要求本书尽可能简化教学内容，突出具体锻炼方法和手段，以便在操作上既利于教又便于学。

《大学体育教程》着眼于对促进学生健康实际效果的考虑，总结了以往教材编写的成功经验，力求使教学内容丰富多彩，为学生提供较大的选择空间，同时强调教材的适用性，体现了“以人为本”的教育理念；书中围绕体育与健康这个核心，构建了一个完整、系统的结构体系，融合了高校体育、少数民族传统体育、奥林匹克运动、运动技能、体质与健康测量、卫生、保健等理论知识和运动实践，强调理论与实践的统一，有机地把理论教程与实践教程结合起来，形成了本书的学习内容。

为了推动学校体育教学改革深入发展，全面贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，以及教育部和国家体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》的精神，提高教学质量，充分发挥体育在素质教育中的特殊功能。在健康第一、以人为本、以学生为主体的指导思想下，在学校领导的关怀和指导下，从学生未来的职业需要出发，本着培养学生强壮的身体素质、健康的心理素质、良好的适应环境的挑战恶劣生存环境的能力、良好的团结合作精神以及正确的竞争意识等观点，为了顺应时代发展的潮流和满足学生的需要，我们组织编写了这本《体育与健康》教材。本教材适用于高职高专以及中专各专业。本教材紧紧围绕高等院校人才培养目标，结合学生身心特点、知识水平以及终身体育教育的需要，坚持以理论结合实践为主线，以身体练习为主要手段，以增进学生的身体健康为核心，培养学生终身体育意识为目标，在体育教学和锻炼的同时，使学生掌握健康科学的生活方法，增强自我保健意识，强化终身体育能力。《体育与健康》共分三个部分，前四章为基础论篇，第5章至第11章为运动技能篇，第12章为体育拓展篇。

《当代大学生体育教程》为普通高等院校体育教材。全书分为“理论篇”与“实践篇”两大部分，理论篇分为：高校体育概述、体适能与健康、体育心理健康、体育锻炼和营养卫生与保健、奥林匹克运动；实践篇包括田径运动、形体舞蹈健美、球类运动、游泳运动、武术、跆拳道、户外运动、休闲球类。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

《优秀运动员训练中的生理化监控实用指南》采用问答形式编写，内容分为三篇，包括训练监控基础知识、训练监控实战、训练控制原则。

本书分十个部分，详细介绍了我国古代体育发展史，内容包括：蹴鞠、击鞠、中华武术、摔跤、田径、水上运动、骑射、围棋、导引、民俗体育。 中国古代体育的发展不仅有大量文献记载，而且还有许多文物图像，从青铜器物、汉画像石，到铜镜、陶俑、绘画、雕刻、刊物插图，种类繁多，各个朝代都有反映体育面貌的文物，这也是世界上其他国家所没有的。本书选择了部分文物图像与文字配合，以便于读者能够较清晰地了解我国古代体育发展的面貌。

体育教育实习是体育院校教学工作的重要组成部分，它是对学生的知识、能力、教学技能及训练技巧的全面考查和检验；它也是进一步对学生进行专业思想教育、锻炼和提高他们从事教育工作能力的重要途径；同时，它又是培养合格体育教师的一个重要环节。为使学生顺利完成体育教育实习，提高学生体育教育实习质量，必须在体育教育实习前对学生进行教学、指导和培养。而教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具。要达到人才培养目标和规格，提高人才培养质量，就要有高质量的教材对学生进行教学。本书注重改革与创新、继承与发展、实践性与实效性、系统性与针对性、科学性与艺术性的有机结合，较为全面地阐述了与体育教育专业教育实习有关的实践问题，对即将迈出校门、赶赴体育教育第一线的学生具有一定的实践指导和帮助意义。

《奥林匹克·上海记忆》是在宣传奥林匹克文化，重温上海与奥运会悠久的历史渊源，弘扬上海运动员顽强拼搏精神以及为奥林匹克运动作出的突出贡献。全书收集了近四百幅珍贵的图片，以奥运会这条主线，连接起上海运动员在历届奥运会上留下的一个个精彩难忘的瞬间，为读者展现了一幅上海近、现代体育发展的历史画卷，是宣传上海体育文化的重要读本。百年奥运源远流长，上海作为中国近代体育的发祥地之一，与奥林匹克运动结下了不解之缘。《奥林匹克上海记忆》希望通过一幅幅生动的历史画面，展现上海与现代奥林匹克的悠久渊源，表达上海人民对奥林匹克的无限憧憬和参与、奉献的情怀。