本书首先介绍了体育教学导论，分析了体育教学的基本理论，探讨了体育教学的课程设置问题;然后对体育教学方法中多媒体技术、微课、慕课、翻转课堂的应用进行探索，这是体育教学方法的大胆尝试;之后对体育教学过程与评价的改革与创新，主要针对体育教学过程与体育教学评价进行改革创新的问题进行探讨; 是对体育教学在课外体育教育管理.上的探索，对于课外体育管理方法、课外体育的创新发展问题分别进行了分析与研究。

体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育训练，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目的的体育必修课程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。本书以健康体适能的概念阐述入手，引出基础性健康体适能的教学训练，进而分别探讨基础运动体适能、专项技能体适能、休闲运动体适能等三方面训练，论述健康运动体适能的教学实践。本书可作为体育专业相关学者及教师及体育爱好者的参考用书。

本书主要针对高校体育科学化教学的创新与实践展开研究，通过对高校体育教学理论的系统阐述，对现有的高校体育科学化教学体系和体育传统科学化教学模式做结分析，并结合自身教学实践探索，提出了高校体育教学模式的科学化创新模式的探索建议。

本书针对于高校体育改革践行“体教融合”的路径进行了研究，分别从从高校体育教学概述、高校“体教”融合的内涵、高校“体教”融合的推进、高校“体教”融合的途径等五方面内容，对高校体育教学现状与教学意义、高校“体教”融合的实施背景等做了概述，并通过对高校“体教”融合的发展特征、现实困境的介绍，提出了体教融合背景下高校体育教学需改进的方面和高校体育人才培养的策略，同时对高校体育教学评价的发展和高校体育教学评价体系的完善等方面提出了实践建议。

本书便是以社会大众体育消费需求的增长为切入点，针对我国当前体育产业的发展展开的研究。全书一共八章，前两章分别对体育产业和体育消费进行了基础性的阐述；第三章从心理学、经济学、文化学和社会学四个维度对体育消费行为进行了多维度的分析；第四章到第七章则从体育产业中几个重要的子产业着手，依次就竞技体育产业、体育用品产业、体育旅游产业和体育培训产业的发展展开了论述；第八章则站在体育产业全局发展的视角，对体育产业发展的总体思路进行了归纳。

本书选编作者40年来在各类中文学术期刊和重要学术会议正式发表的学术成果，以及在主政成都体育学院期间有代表性的讲话、报告等，共分为学科篇、执教篇、攻关篇、管理篇和文化篇，共5篇。每篇中的文章均按照成果发表时间先后排序。本书是作者在体育“行道”上从“青春之歌”到“年过花甲”的岁月中倾情倾力的辛勤耕耘和努力摸索的实践，既是体现其教育理念、指教思想、科学追求和管理方略的重要载体，也是成都体育学院这40年间发展的缩影， 从某种程度上折射出这一时期中国体育、中国高等体育教育的发展历程，从中阐释了体育发展、大学演进的一般道理。

特色小镇作为在块状经济和县域经济基础上发展而来的创新经济模式，是在新的历史时期、新的发展阶段供给侧改革的创新探索和成功实践，是当前我国旅游产业、新型城镇化和社会生活形态的发展过程中出现的新兴业态。本书主要置于体育强国建设的大背景之下，借鉴特色小镇的研究成果，分析特色小镇建设的政策背景、时代意义、理论渊源及发展状况，并以山东省海阳市沙滩运动特色小镇为实证，联系发展实际和现行政策，探讨我国体育特色小镇的建设规划、开发模式、运行与建设保障机制、实施路径与政策改革思路，改善体育产业布局结构，实现产业聚集效应，促进体育产业的发展。研究成果不仅可以丰富体育特色小镇建设的理论体系，而且可以为教育、体育、文化等政府机构制定相关体育政策提供参考，为地方政府和企业提供实践指导。

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《体育教师教学能力实训》力求在以下几个方面体现特色：一，在前人研究成果的基础上，增加了与本教材相关的新内容，丰富和完善了本教材的理论体系。二，为更好地体现实践性、应用性和可操作性，增添了体育教学能力实训中的具体案例。三，为了将立德树人真正落实到每门课程的教学中，推动体育课程思政改革，专门增设了体育教师课程思政教学能力实训板块。四，为了强化理论指导实践，本教材在每章都设置了课堂讨论和实践应用的活动教学环节。本教材共由“体育教师教学能力发展的理论架构”“体育教师教学认知能力实训”“体育教师教学设计能力实训”“体育教师教学实施能力实训”“体育教师教学管理能力实训”“体育教师教学评价能力实训”“体育教师教学反思能力实训”“体育教师课程思政教学能力实训”“体育教师教学拓展能力实训”9个部分组成。希望上述9个部分能为高校开设“体育教师教学能力实训”课程提供指导和参考，也能为全国高校及中小学教师与教学管理评估提供切实指导与参考。同时，本教材也为体育教师提供了体育教师教学能力实训思路与大量鲜活生动的专业案例，也可作为“体育课程与教学论”“学校体育学”等课程的实用参考书。

本书针对我国乒乓球9～14岁运动员人才培养体系与选材形式所存在的问题，结合相关理论研究成果，将我国运动员选材中的难点做了相应的梳理，并从理论上设计应对方案。书中通过访谈法了解当前我国乒乓球人才培养体系与选材形式；运用德尔菲法对相应的竞技能力评价指标进行精细筛选；运用层次分析法、测试法等方法确定相应竞技能力评价标准。通过实践调研与理论分析的整合，构建了一套行之有效的青少年乒乓球运动员选材模型。本书可作为我国乒乓球运动员培养体系的有关专业人员的培训教材，也可作为学校体育教师的参考读物。