本书对民族传统体育的概念、分类、起源特点、价值功能进行了详细的介绍，主要包括民族式摔跤、吹 、射弩、花 、秋千、龙舟竞渡、陀螺运动、蹴球运动、板鞋竞速、高脚竞速、民族健身操11个民族传统体育项目。本书的项目内容选取了一些流行较广、影响较大、民族特征鲜明的体育项目，体现了本书的科学性、实用性和特色性。广大体育专业师生通过本书可以掌握民族传统体育项目的基本技术教学与训练方法、竞赛通则与裁判法，从而具备从事传统体育教学、训练、科研及组织竞赛和担任裁判工作的能力。本书适用于高等院校体育专业师生，也可供体育专业技术人员参考使用。

本书从理论和实践两方面探讨了以下问题：1、通过分析“体育与品格教育”的理论关系，来认识体育的内在目的和体育品格的伦理内涵。 2、通过对大量的实证研究结果的分析，提出“体育与品格教育”在教育实践中开展的主要途径。主要内容如下：对于“体育”和“品格教育”进行了概念性的基本认识。本书将要探讨的是“体育与品格教育”的关系，意在重新审视体育的教育意义，因此本书将体育定义为：体育是以合理的身体活动为基本手段，针对社会和个人的需要，促进人的身心和谐发展的活动。通过与道德教育、德育和思想政治教育概念之间的对比分析提出了本文的品格教育的概念：以特定的价值和美德为内容，通过个体化、实践化、习惯化的教育过程，培养受教育者良好品格的教育活动。

人们对脑的认识，可以从营养、教育、运动等方面进入，本文是作者在通过揭示运动对幼龄动物神经再生和学习行为的影响实验，使人们认识到体育运动不仅能活跃体内的代谢系统，增强身体素质，还有利于早期神经系统的发育和脑功能的改善。本书着眼于促进脑健康，而不是脑疾病治疗；着眼于幼年的神经再生而不是老年脑的衰老；着眼于运动和脑认知功能提高的关系；着眼于运动人体科学与健康而不是医学与健康的关系。现代心理学、医学的研究证实早期的神经网络模式对成人期的心理特征和神经系统功能具有重要影响。这些研究，让人们认识到运动和学习、记忆方面的机制、要素的辩证关系，让人们更加重视运动的重要性，以及运动对人的成长的促进作用和影响。在“健康中国2030”规划的今天，有一定的社会意义和参考价值。所以，关注早期的神经再生及其参与的神经发育过程并设法促进该过程，将比到成年期再去关注脑的健康更具有意义。

《中小学体育教师培训绩效评价研究》旨在探索中小学体育教师培训绩效评价的本质，揭示其内在规律，并且设计出符合体育学科特征和成人教育特点的中小学体育教师培训绩效评价体系，以便在实践中对培训绩效展开全面和客观的评价。为了达到深入研究的目的，本研究采用了文献分析法、访谈法、特尔菲法、层次分析法、问卷调查法、数理统计法等。文章的整体思路：首先，对“教师培训”“体育教师综合性培训”“绩效”“评价”等术语进行界定，明确了文章的逻辑起点。在此基础上，对国内外教师培训、绩效评价、体育教师培训绩效评价的文献进行了整理，梳理出我国体育教师培训绩效评价研究的脉络。其次，对我国中小学体育教师培训绩效评价历程和问题展开研究，指出问题的解决方法，加强中小学体育教师培训绩效评价理论研究，以及建立科学的绩效评价体系。最后，阐述了中小学体育教师培训绩效评价的评价特点、评价原则、评价依据、评价标准、评价方法、评价误差因素等。在充分分析了培训绩效评价基础知识之后，针对中小学体育教师培训绩效评价的核心问题——评价体系进行进一步研究：首先，从中小学体育教师培训绩效评价内涵出发，分析体育教师培训绩效评价的特征，综合软系统分析理论、培训迁移理论、学习理论和利益相关者理论等，确立绩效评价模型。其次，通过访谈法、文献法、逻辑分析法确立初级指标；然后通过21位专家两轮咨询，最终确立了中小学体育教师培训绩效评价指标体系。再通过层次分析法，确立了绩效评价指标的权重，同时拟定了评价指标的标准。最后，通过案例分析，验证了所构建的中小学体育教师培训绩效评价体系的可行性，并提出了提高培训绩效评价的启发和建议，以及提升培训绩效的策略。

本书是根据现代足球运动发展历程，简述现代足球运动发展史；介绍国际性足球组织的建立、发展及机构设置等知识；以足球竞赛中裁判工作的实际需要出发，对热爱足球运动裁判工作者，提供足球裁判基础知识、实操技能以及裁判员业务能力培养的教学；介绍国内外重要赛事以及参与裁判工作人员信息，集中收集有关于现代足球运动裁判员常用的英语口语单词。本教材适用于校园足球一线教学的专业性教材，适用于足球行业的体育教师、教练员教学、培训以及指导竞赛工具用书，也可以作为社会足球参与人员自我学习裁判知识和裁判实践的普及性读物。

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本书从宏观的角度对我国《全国健身计划纲要》在实施过程中的若干问题进行归纳和总结，就全民健身服务发展的实现路径作了较为深入的理论探讨。在此基础上，针对当前我国全民健身服务的发展现状存在的问题提出了针对性的解决对策和建议。本书重点分析了全面健身管理和全民健身指导，书中还附有很多图表，以增强教学的生动性，加深读者对理论的理解和掌握。本书具有很强的实践性和操作性，对从事体育教学工作及相关领域研究的人员具有－定的学习和参考价值。

本书是一本研究体育教学改革与训练方法的著作，全书分为上下两篇。上篇主要论述的是体育教学改革。介绍了体育教学的内涵、特征、目标、功能、规律、原则、内容、过程以及体育教学改革的必要性；再从体育教学模式与体育教学方法两大方面阐述了体育教学改革；最后结合当今信息化教学手段——微课、慕课、翻转课堂、智慧课堂，进一步探讨了体育教学改革。下篇主要论述了体育教学中的训练及其方法。具体包括体育教学中的体能训练、技战术训练、心智训练、重点运动项目训练，并分别提出了训练方法，同时还探讨了体育教师的专业发展及训练的相关知识，为体育教学改革与训练提供了保障。本书可为相关专业学习者提供有益借鉴，也可供从事体育教学改革与训练研究的人员阅读。

本书主要对体育教学理论与实践进行研究，首先对体育教学的基本知识进行阐述，论述体育教学理论变革，还对体育教学工作组织与管理的基本理论进行了研究，详细讨论了体育教学的主导与主体，并从体育教学内容与方法的科学探究与创新发展，体育教法与学法的运用与变革，体育教学训练方法的创新与实践等方面对体育教学的具体实践内容进行了研究。

本书是一本篮球运动训练理论与方法的著作，共分为八章。本书一共分为三个不同的部分进行论述，其中第一章至第二章主要是围绕篮球运动及训练的相关内容展开分析，探讨了篮球运动的相关基础性知识以及现代篮球运动训练的理论基础；第三章至第七章主要是围绕篮球运动训练方法的相关内容展开分析，依次分析了现代篮球运动的基本技术训练、战术训练、运动员的体能训练、心理训练以及篮球意识的培养等内容。第八章则深入地探讨了现代篮球运动训练的保障，即运动员的营养、损伤和康复等内容，层次鲜明，内容新颖。