体育理论及教学
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中国体育发展方式改革研究杨桦 等 著我国既有的体育发展方式是在计划经济时代形成的“赶超型”。随着改革开放的深入，曾经为我国体育发展做出了重大贡献的“赶超型”发展方式，遇到难以克服的危机。与此同时，中国社会和体育的新形势催生了新的体育发展方式——“可持续发展型”，即发展目标从“以指标为本”向“以人为本”转变；发展主体由国家单一主体向国家、企业和社会组织的“三位一体”转变；发展机制由依靠行政指令单一机制向行政手段、市场机制和志愿者行为的耦合机制转变；发展手段由竞技体育孤军突进向社会体育、学校体育、竞技体育和谐发展转变；发展评定由重标重量向重本重质转变；发展规范由人治向法治转变。“可持续发展型”发展方式为当前我国体育发展提供了切实可行的思路和建议。 -
足球竞赛赏析与裁判实践教程董青本书对于足球竞赛规则进行了深入的研究，不仅适合对足球专业的学生，也尤其适合准备参加足球裁判课程或对足球裁判法有兴趣的爱好者，本书不仅仅关注竞赛规则本身，也对足球运动的技战术、竞赛规则在实际中的运用做了分析和指导。 -
悦动创生型体育课堂行走路径肖玉美 著“悦动创生型”体育课堂要求教材内容符合体育新课标，并实现国家课程、区域性课程和校本课程相结合的原则，在实施国家课程的基础之上，努力让区域性课程和校本课程具有系统性和科学性，有地方特色，促进学生艺术体育综合素质的提高。并将国家课程、区域性课程、校本课程分年级或年段进行设置。将拟定出各年级或年段的考核项目和评价标准。在完成国家规定课程的基础之上进行区域性课程、校本课程，以国家课程为基础，以区域性课程、校本课程为补充，整合资源，充实课堂。根据体育新课程标准的精神整合和归类教材，各个年段上那些内容分别作了一个教学实施意见和建议。根据“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的思想。将各类课程的各类教材制定出学习标准和要求，给教师们的教学提出参考。 -
体育与健康樊宗山，董旭晖 编本书主要内容包括：绪论，国家学生体质健康测试标准，体育锻炼，运动竞赛，运动保健，大学生体能锻炼，田径，足球，篮球，排球，乒乓球，羽毛球，网球，棒、垒球，武术，游泳，体操，健美操，民族传统体育，极限运动，休闲运动和体育游戏。 本书适合所有高职高专院校的在校生作为体育课教材，也可作为普通大众日常锻炼与健身的参考用书。 -
商业体育总论曾静平《商业体育总论/商业体育系列丛书》围绕商业体育的特点、理论基础、发展历程、商业体育活动等内容，分商业体育的理论基础、商业体育发展历程、职业体育赛事、商业体育活动、商业体育媒介、奥运会商业运作、全运会商业运作等8章，揭示了商业体育发展的现状与存在的问题，全面、系统地对商业体育做了研究与梳理。 -
商业体育赛事论曾静平《商业体育赛事论/商业体育系列丛书》选取了*恢宏的奥运赛事、*商业化的足球世界杯、*烧钱的汽车赛事、*中国化的武术赛事、*漫长的网球四大满贯赛、*国际化的单项赛事NBA，以及*稚嫩的中国全运会赛事为研究主线，梳理商业体育赛事的运营管理。 -
大学体育理论与实践教程刘生彦 编学校体育是高等教育的重要组成部分，根据大学生年龄特点制定教学内容、选择教学方法，有效提高大学生健康水平，培养大学生终身锻炼的习惯是学校体育教学工作的首要任务，是推进大学生全面发展的主要途径和手段。《大学体育理论与实践教程》紧扣《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神和要求，以《高等学校体育工作基本标准》为依据，力图通过学校体育教学内容和方法的选择与整合，结合大学生体质健康标准的要求，选择适合大学生喜爱的锻炼内容，改进创新教学方法和手段，重点突出基础知识和新理论及观点，同时，注重各运动项目健身实践。 -
运动人体科学理论与实践周里《运动人体科学理论与实践（上）》是体育学科硕士研究生专业基础课程教材，全教材分为上下两册，《运动人体科学理论与实践（上）》为上册内容包括人体运动原理与技术分析方法、运动机能评定等。《运动人体科学理论与实践（上）》是基于众多一线教师多年的教学经验并参考国内外相关著作和研究而完成的。在巩固专业基础理论知识基础上，本教材力图体现以下特色：充分体现本学科发展前沿，密切结合该领域新研究成果；理论与实践相结合，特别注重在体育运动实践中应用的内容；重点突出实践能力学习内容；构建较完备的教材（教学）内容体系，包括有每一章节的重点、难点、思考（作业）题。 -
运动人体科学理论与实践周里《运动人体科学理论与实践（下）》是体育学科硕士研究生专业基础课程教材，全教材分为上下两册，《运动人体科学理论与实践（下）》为下册，内容包括环境与运动、体育教学与运动训练基础等。《运动人体科学理论与实践（下）》是基于众多一线教师多年的教学经验并参考国内外相关著作和研究而完成的。在巩固专业基础理论知识基础上，《运动人体科学理论与实践（下）》力图体现以下特色：充分体现本学科发展前沿，密切结合该领域新研究成果；理论与实践相结合，特别注重在体育运动实践中应用的内容；重点突出实践能力学习内容；构建较完备的教材（教学）内容体系包括有每一章节的重点、难点、思考（作业）题等。 -
体育教学技能训练陆作生 编《体育教学技能训练/普通高等学校体育专业教材》以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》的精神为依据，着眼于体育教学技能理论突破和实践创新，从解决体育教学技能训练中的实际问题出发，设计体育教学技能训练的基本理论、内容、形式和途径4个版块，对体育教师掌握、巩固与提升体育教学技能，促进学校体育教育的发展有着重要意义。全书共分为4篇18章，主要内容包括：体育教学技能训练分类与形成过程、体育教学技能训练过程和原则、体育教学技能训练模式、教学内容编制技能、活动组织技能训练、学习指导技能、微格教学、微课教学、模拟上课、体育教学观摩和体育教学技能大赛等。《体育教学技能训练/普通高等学校体育专业教材》适用于体育教育专业本科学生及教师使用，也可作为中小学体育教师培训指导用书。
