本教材紧紧围绕中职体育教学大纲的要求，结合学校实际，以职业学校学生应“提高身体素质、生存和发展能力及优良人格素质”为培养目标，重点阐述了职业学校学生应具备的健康知识和体育意识，阐述了体育与健康的关系，介绍了体育的基本概念、体育运动对人体的影响、科学锻炼身体的方法以及运动卫生、保健等知识。

本书的编写秉承传统的运动项目，坚持以课堂教学与课外、校外的体育活动相结合，学校与社会相结合，真正促使课内外教学一体化。同时，纳入体现时代特征的街舞、攀岩、瑜伽等休闲和时尚体育。本教材紧扣时代脉搏，立足于大多数学生的基本目标，形成积极参与运动、自觉要求锻炼的终身体育意识、掌握常见运动损伤的处置方法、能根据《学生体质健康标准》（试行方案）进行测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。

中国优秀运动员形象负载了国家的历史、人文等特征，体现着不同时代的主旋律，倾注着人们对改变民族形象、掀起爱国热情以及拼搏进取等内涵的深刻理解，不仅诠释着竞技体育，而且彰显着一个国家的政治、文化、经济以及时代的沧桑。20世纪90年代中后期，以互联网为代表的新兴通信技术呈爆炸式增长，为公众提供了更广泛的互动机会，同时，中国优秀运动员形象开始由单一化的英雄、榜样化角色向多元化视角转变，与公众对其形象的认知、感受和期待逐渐产生了矛盾、碰撞，并造成了一定的社会影响，这就使得人们对中国优秀运动员形象产生了困惑甚至质疑。中国优秀运动员形象历来都是竞技体育乃至国家的宝贵资源，新时代中国优秀运动员形象究竟应该如何定位？怎样能够重新塑造公众心目中无可取代的中国优秀运动员新形象？成为当今时代亟须解决的问题。《中国优秀运动员形象特征、定位与塑造的研究/中国体育博士文丛》综合采用文献资料内容分析法、扎根理论方法、自由词汇联想法以及专家调研法进行资料整理和研究，研究工作分为以下几个阶段：第一阶段搜集中外优秀运动员的访谈视频、节目及名人访谈录，根据不同时代、国家选取50名不同项目的优秀运动员个案，旨在通过对中国优秀运动员形象特征的历史演变、职业发展阶段差异、中外差异，找寻其定位标准。第二阶段编制“自由词汇联想”问卷，搜集公众对不同时代中国优秀运动员形象自由联想的词汇描述，旨在探究公众对中国优秀运动员形象的刻板印象，补充前期的媒体报道研究的不足，同时为后期中国优秀运动员形象定位奠定基础。第三阶段采用专家调研法收集52名国内专家学者征求其对中国优秀运动员形象定位的意见与建议。第四阶段选取2001—2013年间《中国青年报》《人民日报》等中国主流纸媒和网络媒体以“中国优秀运动员”为主题的671个文本，19名奥运冠军作为个案，旨在探索目前中国优秀运动员公众形象的形成背景、影响因素和阻断策略，为进一步塑造中国优秀运动员良好的公众形象奠定基础。

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本书共分五个部分。第一部分浙大体育的概况，简单介绍百年浙大体育。第二部分浙大体育历程，重点是突出百年浙大发生的重大事件。第三部分浙大体育人物，介绍百年浙大体育风云人物。第四部分浙大体育建筑，主要是各校区体育建筑图片的集锦。第五部分是附件，主要是对浙大百年体育的大事记以及各种榜单的罗列。本书的出版适合于新进浙大学生了解浙大体育发展，促进学生锻炼热情。

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本文回顾体育文化生态研究历程，以文化生态学和生态哲学维度审视和考察我国体育文化生态研究成果；我们面对体育文化生态研究实际，为推动和深化体育文化生态领域研究，从文化生态学、生态哲学范式出发，以社会学、经济学、公共管理学和体育学的相互借鉴、相互融合、相互交叉为新基底，系统研究体育文化生态系统一般理论问题，认真剖析我国体育文化生态中存在的问题、失衡及原因，大胆创新理论体系，提出深化体育文化生态系统改革、推进体育文化生态发展路径，使体育文化生态研究推向新的阶段。

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