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《京津冀休闲体育协同发展的理论与实践研究》共有三篇：第一篇是理论篇，共分为两章：第一章介绍了休闲体育概论，其中第一节介绍了休闲的概念、起源、特征、意义等几个方面，第二节从休闲体育概念和内涵展开论述，第三节介绍了休闲体育的分类，第四节介绍了休闲体育的功能与价值，包括文化价值、经济价值、生理价值、社会心理价值等几个方面；第二章从休闲体育文化展开论述，包括概念、内涵、特征以及四个影响因素等。第二篇是休闲体育运动项目介绍，包括高尔夫球、网球、保龄球、台球、体育舞蹈、健美操、轮滑、舞龙舞狮等休闲体育项目。每个项目主要介绍了基本概况、场地器材、基本技术、竞赛规则等。第三篇主要介绍京津冀休闲体育发展的基本概述、资源、发展现状和发展方向。

为更好地推进“运动处方体育教学创新模式”，推广先进经验，对广大一线体育教师能够有所启发，我们将近几年在运动处方体育教学模式上优先发展成熟起来的一些工作者的优秀教案结集成书，供大家参阅。《运动处方：郑州市中小学体育教学创新模式》共收录了33篇教案：按年级分类，包括小学9篇，初中12篇，高中12篇；按照体育项目分类，包含田径、跳绳、足球、篮球、排球以及力量素质等。

《体育教育的多维研究与训练》依据科学发展的要求，紧密结合当前高校体育教学的需要和大学体育改革的现状，以学生为本，从实际出发，确立以终身体育理念和技能为内容、以学生身心健康为目标的新型体育教学体系，改变单一课堂的狭隘课程教学模式，拓展课外、社会和自然体育资源，重点对一些学生喜爱的新颖项目进行了阐述。本书在撰写过程中参考了体育教育教学方面的最新发展动态和科学研究成果，结合我国体育教育发展现状及存在的问题，在深入分析体育教育发展前景的基础上，对我国体育教育工作的具体内容进行了深入分析，体现了科学性、系统性与时代性。

《多元体育文化的创新与发展研究》作重点对体育文化的多元发展进行研究，首先整体分析了体育文化的内涵及发展；然后分别对不同类型体育文化的发展与创新进行了研究，包括校园体育文化、大众休闲体育文化、民族传统体育文化、竞技体育文化、奥林匹克运动文化等；最后研究了新时代背景下我国体育文化软实力的提升与发展。本书在多元体育文化发展的研究中均提出了相关对策与创新建议，能够为我国体育文化的繁荣发展提供科学指导。

运动对青少年认知能力和学业表现影响的相关研究可以追溯至上世纪50年代。进入21世纪以后，神经科学相关研究方法和技术的迅速发展，在认知神经科学相关理论和研究方法的影响下，涌现了一批令人瞩目的研究成果。但是，体育锻炼影响青少年认知能力和学业表现的作用机制，体育锻炼与认知能力和学业表现的量效关系等一系列关键科学问题仍有待进一步研究。 本书在系统总结目前国内外体育运动影响青少年认知功能和学业表现的相关研究和理论的基础上，分别通过一项纵向跟踪研究观察了体育运动和体质健康对青少年学业成绩的影响和作用机制；通过一项实验研究比较了不同类型的短期体育运动对青少年认知功能的影响及其机制；通过一项干预研究探索了长期体育运动干预对青少年认知功能的干预效果。本书系统展示了体育运动对青少年儿童认知功能和学业表现的影响，探讨了可能的相关作用机制，可以作为制定我国学校体育相关政策的参考。

《体育课程教学理论与方法》强调体育教学从课前准备的设计到用原理说清为什么这样设计，再到课堂实际操作的教学，以及教学过程或结束的评价是一个不可分割的整体，使学生通过体育与健康课程的学习获得核心素养，实现体育课堂有效教学的目的。因此，在以往体育课程教学的原理、方法的基础上提出了一些适合当前体育与健康课程改革理念的理论与思路、方法与案例。既有基本原理又有操作方法步骤及实例，通俗易懂，实用性强。《体育课程教学理论与方法》从体育课程教学的设想、发生、发展和反思几个方面进行撰写。

本书是以现代动作科学理论、实践规律及经验为基础，结合近年来我国体育高校教学改革、全民健身、运动训练、军队和警察训练等特种行业的实际需要、知识结构特点和实际教学经验，构建先进性和专业性的知识体系，同时与体育教育、运动训练、运动康复等实际需要相结合的实用性指导。 本书结构循序渐进地分为“动作科学基础知识”、“动作控制基本原理”、“动作学习基本原理”和“动作表现训练实践”四篇共十六章，内容组织和撰写注重适宜性、系统性和读者亲切性。

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《击剑教练员岗位培训教材》分为四篇，第一篇主要介绍击剑运动的起源及我国击剑运动项目的发展；第二篇主要介绍击剑专项特征及训练理论与方法；第三篇则主要介绍击剑运动员参赛的影响因素及竞技能力的参赛变异；第四篇侧重击剑训练、参赛的保障领域，涉及运动队管理、计算机在击剑中的应用、运动生理、运动心理、运动医学等相关学科。