《体育强国视域下青少年体质健康的综合干预研究》共有九章内容，第一章分析体育强国战略与青少年体质健康的基本知识以及二者的关系，开篇作此分析有利于了解《体育强国视域下青少年体质健康的综合干预研究》的研究背景及意义，并为后面的研究奠定基础。第二章着重分析当前我国青少年体质健康现状的调查结果及健康问题成因。对青少年体质健康进行积极干预，首先要了解其存在哪些健康问题，造成这些健康问题的原因有哪些，其对体质健康有何需求等，只有在全面把握这些基础的前提下，才能有针对性地思考对策，实施干预措施。本章对这些基础进行分析，能为后面具体干预方法的研究提供理论依据与现实参考。第三章探讨青少年体质健康的学校干预路径，青少年的大部分时间是在学校度过的，学校以教育为本，而健康教育是学校教育的重要组成部分，因此学校在促进青少年体质健康方面承担着重要的责任与义务，从学校角度出发科学合理地干预青少年的体质健康，能够大大改善青少年的健康现状。第四章研究青少年体质健康的家庭干预路径，家庭是每个青少年健康成长的根基，正确的家庭教育观、教育方式及优良的家庭教育环境等对青少年的健康成长及未来发展有重要影响。面对青少年体质下降的问题，家长必须负起责任，有所行动。第五章对青少年体质健康的社会干预路径展开探究，青少年健康问题不是单一的家庭问题或学校问题，而是一个关系全社会发展的社会性问题，同时青少年的体质健康现状也迫切要求利用全社会的力量来积极干预。第六章至第九章着重研究青少年体质健康的运动干预路径，第六章主要从理论层面分析，第七章至第九章重点从实践层面探讨促进青少年生理健康、心理健康及社会适应健康的体育运动促进方法。运动锻炼是提高青少年体质健康水平为积极的干预路径，从理论与实践层面对青少年参与体育锻炼进行科学指导，不仅能有效解决青少年的健康问题，还能促进其全面发展，因此《体育强国视域下青少年体质健康的综合干预研究》对运动干预路径重点进行研究。

《青少年体质健康监控与管理研究》共包含八章。第一章探讨了青少年体质健康制度的演进及政策执行效力，为下文内容的展开提供了政策规范。第二章对青少年体质健康与大健康观进行了探讨，首先探讨了体质与健康的概念、关系，然后分析了青少年体质健康的现状调查，最后论述了“健康中国”背景下的大健康观。第三章分析了青少年健康促进理论与方法体系，包含健康促进的概念、内涵与构成要素以及青少年生理健康、常见心理问题、社会适应能力及其促进方法。第四章分析了青少年健康体适能及运动干预，包含健康体适能与干预的相关概述、青少年健康体适能的基本内容、青少年健康体适能的常用干预手段以及青少年运动处方的制定、实施与监控。第五章对青少年运动功能训练与管理进行了研究，包含身体运动功能训练的理念、原则、内容、方法、计划制定。第六章从身体形态、身体机能、身体素质等层面探讨了青少年体质健康测量与评定，并分析了测评体系存在的问题与完善对策。第七章探讨了青少年体质健康管理与运动安全体系的构建，首先概述了青少年体质健康管理与健康行为，然后分析了运动营养管理、运动安全管理、体育运动卫生指导。第八章以实践收尾，论述了青少年体育运动锻炼项目的选择与指导，力求实现理论与实践的结合。整体而言，《青少年体质健康监控与管理研究》理论知识科学严谨、实践方法指导性强，结构完整、逻辑清晰、内容翔实，在撰写过程中还突出了系统性、实用性和时代性特点，是一本关于青少年体质健康教育的科学读本。

《新时代少数民族传统体育的传承发展之路》共九章内容，第一章与第二章主要阐述民族传统体育理论及少数民族传统体育的多元价值。其第一章为民族传统体育概述，阐述了民族传统体育的概念、内容与特点、文化属性及少数民族传统体育的发展现状；第二章为新时代少数民族传统体育多元价值体现，分析了少数民族传统体育的经济价值、教育价值、文化价值以及社会价值。第三章与第四章分别探讨少数民族传统体育传承理论与发展理论。其第三章为少数民族传统体育的传承理论研究，主要对传承者、传承方式、传承环境及传承管理进行了研究；第四章为少数民族传统体育的发展理论研究，重点研究影响因素、发展方向及存在问题。而第五章至第九章重点探讨少数民族传统体育传承与发展的多元路径，包括区域传承与发展、文化传承与发展、教育传承与发展、竞技与产业传承与发展以及国际传承与发展。《新时代少数民族传统体育的传承发展之路》以新时代为背景，以我国少数民族传统体育的传承与发展作为逻辑起点，以多元发展为导向，系统研究少数民族传统体育传承与发展的理论、路径及实践，从而正确把握其价值取向和发展方向。

《全球化背景下体育文化发展的面面观》共有九章，其中第一章主要阐述了全球化的发展背景及体育文化的发展态势，通过对全球化背景的介绍及当下体育文化发展态势的剖析，帮助人们更加深刻地认识与理解体育文化在当今全球化背景下的发展。第二章主要研究了体育制度文化、体育精神文化和女性体育文化三个方面的内容，其中体育制度文化与体育精神文化是体育文化的两种重要形态，对于体育文化的传播与发展而方言，这两种形态缺一不可。女性体育文化在当今社会则扮演着越来越重要的角色，这不仅表现在竞技体育中，在大众体育、学校体育中也是如此。第三章主要阐述了体育文化与社会各要素之间的关系，主要涉及体育文化与政治、体育文化与经济、体育文化与传播等几个方面，通过对体育文化与社会相关要素之间关系的研究，能帮助人们认清体育文化对于社会发展的重要性。第四章主要对中西方体育文化进行了全方位的比较与研究，重点从地域特征、哲学思想、思维模式、文化特征等几个方面展开对比与分析，以帮助人们充分认清中西方体育文化之间的差异，从而使中西方体育文化可以相互借鉴、互通有无，获得共同发展和进步。第五章至第八章分别阐述了学校体育文化、竞技体育文化、奥林匹克运动文化、休闲体育文化在全球化背景下的发展情况，在调查与分析以上几类体育文化发展现状的基础上，提出了可行性的发展对策。第九章主要研究了全球化背景下我国体育文化软实力提升的策略，体育文化软实力属于一种特殊的文化软实力，主要研究的是体育文化内层的精神与制度性文化，它深埋于体育文化内层之中，施力过程是隐形的，但在无形中发挥着巨大的作用，因此，对体育文化软实力的研究要从多方面进行剖析。本章重点从重构中国体育文化价值体系、坚持特色的社会体育文化、发展民族传统体育、发展体育文化产业、构建体育文化生态等几个方面展开研究，以期促进我国体育文化软实力的提升。

体育场馆智能化系统是大型体育场馆的大脑和神经，随着我国体育事业的蓬勃发展，教育部门对高等院校的教育资源建设加大，特别是对于高校体育场馆的建设投入增大，也对高校体育场馆智能化的要求越来越高。《高校智能化体育场馆建设与经营管理》以体育场馆信息化、智能化建设和管理为切入点，探讨了体育场馆智能化系统的实现方法，为我国体育事业及体育场馆的智能化发展提供了有益的参考。

《高校体育教学创新及运动教育模式应用研究》共八章，对高校体育教学科学创新进行了系统研究，并为运动教学模式在高校的创新应用进行了深入探讨。前七章为高校体育教学创新研究，第一章为高校体育教学现状分析与发展走向探索，在阐述体育教学基本理论与知识的基础上，分析了当前我国高校体育教学的现状、问题、未来发展；第二章为现代教育背景下高校体育教学理念与创新研究，分别就“以人为本”教学理念、“健康”教学理念、“终身体育”教学理念进行了深入研究，并指出了现代体育教学坚持体育教学理念创新的注意事项；第三章至第七章分别就体育教学体系构成的各要素的教学实施、改革与创新进行了系统研究，主要内容包括高校体育教学的教学内容、教学方法、教学设计、教学评价、教学模式等，分别就各教学系统要素的基本理论知识、教学实践操作、教学发展与创新进行了详细而深入的研究，可为我国体育教学工作者开展体育教学工作并不断完善体育教学体系提供理论指导与启发。第八章重点就创新体育教学模式——“运动教育模式”的理论知识与体育教学创新进行了分析探讨，重点就“运动教育模式”的基本理论知识、新时期“运动教育模式”进入高校体育教学的必要性与可行性、“运动教育模式”的SWOT分析及科学构建注意事项进行了研究，对高校体育教师具有重要的指导意义。

《训练局精细化管理体系和运行模式工作手册》有4部分，主要包括积极探索深化体育改革道路，奋力打造世界训练基地；训练局精细化管理体系建设工作方案；训练局构建精细化管理体系和运行模式问题与举措汇总；训练局局办公室、党委办公室、人事处、财务处、保卫处等精细化管理工作报告。

本套教材为全国高等学校本科健康服务与管理专业“十三五”规划教材。本套教材的编写适应时代要求，以推进健康中国建设为使命，体现“三基五性三特定”的编写要求，体现专业学科特点，体现“以学生为中心”的思想，体现整套教材的系统性。

本教材根据体育类高职院校的课程设置和学生文化知识结构编写，内容包括运动解剖学、运动生理学、体育健康的基础知识，具有较强的理论性和实际应用性。全书共15个项目。先从人体九大系统介绍运动解剖学、运动生理学的基础知识，及其相关科研成果在体育运动训练和学校体育教育中的应用，然后介绍保健按摩和常见运动伤病的防治。对拓宽学生的运动人体科学知识面和了解体育运动与人体科学的关系有重要的作用。可作为运动训练、社会体育和民族传统体育专业学生的主干课教材。

《长三角体育产业结构布局及区域协同发展的策略选择》以区域协调发展观为视角，对体育产业区际间协同发展的基本机理进行梳理，对体育产业发展的内外环境进行评估，研判长三角地区体育产业的发展状态；并在全面调研的基础上，提炼出区域协同发展面临的困境，并据此给出长三角地区体育产业协同发展的路径和策略。