文静博士选择健身消费力进行研究，是具有挑战性的，因为这是一个不单涉及经济学，还涉及心理学和社会学的问题。论文对本领域的学科基础和研究成果与动态有较全面的把握，评述较为得当。论文在研究方法的设计与运用上较为科学严谨。由于健身消费力是个抽象概念，作者借用心理学中问卷制定的方法来研究城市居民健身消费力及其影响因素。编制调查问卷较规范，应用的统计方法较先进。作者研究思路清晰，在应用多学科理论知识对健身消费力及其影响因素的分析中，论述合乎逻辑，所引用的资料准确得当。论文的主要创新点表现在：一是提出了健身消费力及其影响因素的概念，并通过实证研究构建了由健身消费力的四要素构成的健身消费力结构模型；二是揭示了健身消费力的三个主要影响因素及其结构模型，以及上述影响因素对各健身消费力的影响程度；三是基于研究结果所提出的促进城市居民健身消费的对策建议，具有一定的新颖性和实际应用价值。

从我国高校体育教材发展史上看，教材与课程有着密切的关系，教材使课程计划和课程纲要成为可供操作的依据，它不仅能够使课程纲要中的课程目标、课程内容转化为可供教师和学生理解和操作的具体方案，而且其内容和编排体系也反映了一定时期社会对体育教育的影响和教材编制设计者一定的课程理念和教学理念。因此可以说，教材改革是体育课程改革的重要组成部分。《普通高校体育教材设计与编写的理论探索》作为体育课程的载体，它的编制一直颇费神思，同时又是期望最多、非难最多的一个工程。1985年以来，尽管高校体育教材编写取得了丰硕的成果，积累了宝贵的经验，但终难有大的突破，究其原因，可能是多方面的，但有一点是毋庸置疑的，即体育教材设计与编写的理论研究还不能够为体育教材设计与编写的实践活动提供强有力的支持。理论研究的滞后必然导致实践的茫然和低效，因此，作为一个研究课题，体育教材设计与编写的理论研究是一个长期性课题，它有待于体育教育工作者从不同视角、以不同方法进行深入持久的探索。基于此，《普通高校体育教材设计与编写的理论探索》尝试从体育教材编写可资借鉴的理论入手，在分析和探讨体育教育价值转型的基础上，重新确立高校体育教材目标，构建高校体育教材设计与编写的理论框架，并对构成体育教材设计与编写理论框架的三个主要元素进行较为深入的探讨。最后，《普通高校体育教材设计与编写的理论探索》对教材编制过程中的评价、高校体育教材编制现状、教材多样化进行了研究探讨。本研究筚路蓝缕，以启山林，期待能为后续者的研究奠定铺路基石。本文创新之处主要有以下三点：第一，提出体育教育目标的分类和层次的确定是设计与编写体育教材的核心问题，是不同学段教材内容衔接的关键所在。本研究根据学习理论将体育教育的五个领域目标分为认知、运动技能、情感态度三种学习类型；同时，根据教育目标分类理论将体育教育目标分成可以观察和测量的不同层次，这就为教材内容的选择与改造提供了依据，为教学结果的测量与评价规定了标准，为解决长期困扰人们的教材重复问题指明了方向。第二，从“体育教材内容选择、组织、呈现”三个维度对高校体育教材设计与编写理论进行了较为系统的整体研究，突破了以往体育教材理论研究较为零散、尚无系统的研究状况。长期以来，体育教材内容的选择依据几条原则来选择，实践证明这些教材内容选编原则的功能是很有限的，在实际判断和筛选具体教材时并不能成为一个实用的标准。本文提出了“任务分析”理论，为教材内容的选择提供了理论依据和方法途径。在对高校体育教材组织结构的研究中，根据体育学科的特点，揭示了根据不同的组织要素来安排教材内容顺序，教材可呈现出分离、线性、层次及网状等多种不同的内容结构，体现出教材内容组织的多样性，从而为体育教材多样化提供了理论基础。所构建的体育教材设计与编写理论框架对高校体育教材建设具有一定的理论指导意义，所提供的方法和技术在编写实践中具有可行性和可操作性。第三，首次对“体育教材编制过程中的评价体系”进行研究，通过对教材编制不同阶段评价目的、评价主体、评价过程和评价指标的研究，初步构建了体育教材编制评价的标准和框架，强调编制过程中的评价对提高教材编制质量具有重要意义。总之，本研究打破以往对体育教材编制研究的感性化、经验化的研究方式，从理论层面入手，结合当前高校体育课程改革的实际需要，系统地阐述了高校体育教材设计与编写的原则、方法和范式。

《运动技术理念的隐喻与诠释》选择了动作形式复杂多样，要求形神兼备、内外合一的技能主导类表现难美四项目体操、艺术体操、体育舞蹈、武术为典型代表，运用了文献资料法、观察法、访谈法、问卷调查法、案例研究法和现象学方法，从理论和实践两个层面探索运动技术理念的隐喻化传递方式，对运动技术理念的隐喻化传递系统的构成与机制、运动技术隐喻存在形式、分类、特征以及功能与价值进行了较为全面细致的分析，从隐喻学角度显现了运动技术理念深层内涵，并附录了40个具有典型意义的运动技术隐喻实例。

《运动生物化学》是生物化学的分支，体育科学学科之一，也是体育科学中应用基础性的学科。运动生物化学是应用物理学、化学和生物学的方法，从分子水平研究人体运动时机体的化学组成、化学变化、能量转变和运动能力的发展与变化，其相关的研究与实践的成果已被广泛应用于竞技体育与大众健身运动中。同时，运动生物化学已成为体育类许多本科专业的必修课。

《运动员表面肌电信号与分形》的研究用环节力矩等速测量系统、肌电图仪同时对田径短跑运动员右腿伸膝肌群的伸膝力矩、股四头肌的股直肌、股内侧肌、股外侧肌的表面肌电信号进行了测量。用分形理论、混沌原理分别对肌肉的向心收缩状态、放松状态的肌电信号进行了分维计算以及内嵌维数的计算；通过肌电信号采用自适应滤波法预测了环节力矩。

《高职体育教程》为高校终身体育教育的基础教材，包括伸展运动、走跑跳投技术、野外生存、篮球、足球、排球、手球、乒乓球、羽毛球、健美操、游泳、体操、民族传统体育、台球、保龄球、高尔夫球、地掷球、棒垒球与冰雪轮滑运动等内容，是一本广泛适合于南、北方大学公共体育教学的教材。《高职体育教程》以丰富的内容、新颖的结构、实用易懂的方式，在大量介绍各种运动项目的基本技能与健身手段的同时，让大学生充分地了解自己的个性特长与适应性，培养大学生的个性特点与兴趣爱好，为后继的个性化的选项课教学奠定基础，是培养大学生终身体育意识、兴趣、习惯与能力，形成个性化高校终身体育教育体系的组成部分。

《大学体育与健康》彻底摒弃学校体育中“竞技体育”的指导思想，删除了竞技性强的运动项目，牢牢树立“健康第一”的观念，紧紧围绕体育与健康这一问题进行展开。在《大学体育与健康》中，除每一章涉及体育的基本理论外，其他均是从体育锻炼与人体健康的角度出发来组织教材知识点的。因此，学生在学完这《大学体育与健康》后，可以懂得许多有关健康和营养的知识，了解体育锻炼、营养与健康的关系，掌握科学锻炼的方法，初步掌握日常急救的方法。

《青少年运动员科学选材手册》在指标体系和评价标准上主要依据20世纪90年代初曾凡辉、邢文华、王路德编写的《运动员科学选材》和钟添发、田麦久编写的《运动员竞技能力模型和选材标准》等资料，结合广州市大量的运动员选材实践和科学研究的成果汇编而成。项目涉及田径、游泳、体操、举重、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、拳击、跆拳道、摔跤、柔道、武术套路、散打、击剑、蹦床、赛艇、皮划艇、射箭等20个运动项目。手册中描述了这些项目的选材指标体系、指标作用和意义，量化了选材指标的评价标准，对部分项目采取指标等级分值，再进行加权评分校正综合评价的方法，使评分简明且易于操作。

《运动人体科学基础教程》是专门为体育类高职高专学生编写的，是一本集运动解剖学、运动生理学、运动伤病防治及体育卫生常识为一体的“三合一”教材，具有较强的理论性和实践性。作者从高职高专的实际情况出发，贯彻“必需，够用”的原则，做到教材体系完整，内容简明扼要、深浅适宜，结构合理。《运动人体科学基础教程》共十四章。先从人体九大系统介绍运动解剖学、运动生理学的基础知识，及其相关科研成果在体育运动训练和学校体育教育中的应用，然后介绍保健按摩和常见运动伤病的防治，最后介绍了体育卫生知识。

《体育职业技术学院系列教材：乒乓球》是根据体育职业技术学院的办学方向，从人才培养的实际需要出发，本着面向社会、服务社会的宗旨而编写的。《体育职业技术学院系列教材：乒乓球》介绍了乒乓球运动项目的技术、战术、教学和训练的基本理论知识和基本技能，及其竞赛的常用知识，重点对进攻型打法的基本技术作专门的分析。《体育职业技术学院系列教材：乒乓球》可作为体育类职业技术院校的教材，也可作为乒乓球体育爱好者的参考用书。