在大学体育课教学过程中，应将文化渗透到大学生的每一项体育活动中，并在运动中充分体现文化的存在及其指导作用，以利于达到全面提高大学生综合素质的目的。《黄河科技学院系列教材：大学体育与健康教程》从体育教学改革的实际情况出发，结合目前大学体育教育和学生的实际情况，从学生身心健康、体育基础理论、运动损伤与保健、体育竞赛与运动技术等方面出发，从体育知识与基础理论人手，与传统的体育教材相比在结构和内容上有所突破，有较强的针对性和灵活性。《黄河科技学院系列教材：大学体育与健康教程》适用于不同层次和不同类型的高校师生结合“三自主”教学改革，有选择地教与学。

体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。《体育健康促进安全（修订版）》以“学生为本，健康第一”为指导思想，融入生命与安全教育观念，以《全国普通高校体育课程指导纲要》为纲，以精选运动经典案例为主要技术学习形式，以“和谐、进步”为主题倡导文明的体育活动，以体质健康理论为重要基础，以健康促进为出发点与最终目标，创编形式新颖，图文并茂，语言精炼，内容以必需够用为度，倡导热爱生命的大安全教育，是体现高等职业教育特色的体育教材。

《陕西省中等职业教育规划教材：体育与健康》根据《陕西省中等职业教育规划教材：体育与健康》课程的概念，注重体育锻炼与健康教育的动态性、选择性、连续性与自主性等原则。全书除满足课内规定学时的教学需要，还拓宽范围、丰富体育文化内涵，并给学生留有自由选择、分析问题与发展创新能力的空间与机会，有较强的实用性。全书共分为八章，由理论知识篇和运动实践篇组成，理论部分主要有体育与健康、运动保健与卫生、运动竞赛方法等内容；实践部分主要有田径、球类、游泳、武术、体育舞蹈等内容。

为了加强学校体育课程建设，完整体育理论教学内容，普及体育的一般理论知识，在结合高等学校体育课教学特点的基础上，组织编写了《21世纪高等教育规划教材：大学体育与健康》。《21世纪高等教育规划教材：大学体育与健康》充分考虑了普通高等学校的体育教学特点，本着适用于高等学校体育理论和体育技能教学原则，阐述了与体育相关的一般理论原则和方法。本书着眼于基本理论知识和基本运动技能的传授，使学生了解有关体育的基本常识，并以此作为今后参加体育锻炼的理论基础。

《21世纪高等教育规划教材（公共课）：大学体育教程》为普通高等教育“十一五”国家级教材规划选题。系统介绍了大学体育课程的基本理论和基本技术。本教材紧紧围绕着培养目标，内容精炼，层次分明，体系新颖，结构合理。全书共分21章，前7章以体育健康理论知识为主，主张体育教育与健康教育相结合，从健康的三重属性和素质教育的视角出发，意在启发和引导学生，树立正确的体育健康观，培养学生积极、主动地参与体育锻炼的兴趣，逐渐形成健康的体育生活习惯。第8章至21章着重介绍体育运动项目的基本技术、特点和科学的锻炼方法。针对现代大学生的身心特点，介绍了十几类（项）运动项目，其中包括部分传统项目和一些深受大学生欢迎的新兴体育项目。例如：大学生野外生存生活训练、定向运动、瑜伽、街舞、健美操、跆拳道及民间民俗体育等。这对培养学生的综合素质，促进学生的身心健康发展，拓展学生的视野，都是十分有益的。《21世纪高等教育规划教材（公共课）：大学体育教程》内容丰富、通俗易懂、图文并茂，相信大学生们会喜欢这部教材并从中获益。

在竞技比赛中，运动员各种心理活动都是通过心理状态来体现，其中尤以赛前心理状态最为重要。因此，寻求合适的方法来反映运动员赛前心理状态的变化具有重要的现实意义和一定的应用价值。目前，简单生理学指标的测量和赛前问卷测量方法是研究者常用的方法，但都有着这些技术本身无法克服的局限性。国内开创的一种新的脑功能成像技术——脑波超慢涨落分析技术（SET）具有无创性特点，它能通过扫描脑组织的生物电活动——脑波的涨落来直接地、有效地反映脑内多种神经递质的活动，具有其他技术无法比拟的优越性，并在正常人脑功能测查、临床、航天、教育等很多领域得到了广泛的应用。

《通俗运动生理学》主要讲解身体的运动组织、梭型肌、羽状肌、多腹肌、齿状肌、能量供应系统、单个神经细胞所支配的肌肉机能等内容。

《新时期体育教师培训教程》分为观念篇、实践篇、健康篇和科研篇共15章，其大纲设计、内容选取及要求上紧紧围绕新时期中小学“健康第一”的指导思想和“勤奋学习、愉快生活、全面发展”的教育理念，提高体育教师的技能，确保学校体育课和课外体育活动的有效开展。《新时期体育教师培训教程》充分考虑了它的前瞻性和实效性，它既可作为当前中小学体育教师的培训用教材，又可用作中小学体育教师业务提高的自学教材和读物，也可作为体育院校体育专业本专科学生的辅助教材。

《陕西省中等职业教育规划教材：体育与健康》力求贴近中等职业学校学生的特点和需要，并根据此类学校的实际情况，突出中职学校特色，在内容上努力体现科学性、知识性、实用性和趣味性；不但追求健康知识的学习，而且重视对中职生喜闻乐见的运动项目的基本技能地推广及普及。本教材分为两部分，分别从体育基础理论和体育运动技术两个方面经行讲述。全书围绕”加强素质教育，提高质量意识”这两个重点，运用理论与实践相结合的原则，将体育与健康的知识进行了整合，使学生在加强身体锻炼的同时还能够学习基本的体育健康知识。本教材可作为中等职业学校的体育课教材以及开展体育活动的参考书。

《大学体育教程》注重构架学习大学体育课程的科学理论体系，对基本理论、基本知识、基本技术、基本方法作了科学的解释和介绍，为学生学习和理解体育课程打下较为扎实的理论基础。力图使教学过程简明扼要，尽量突出教师“少教”，学生“多练”，体现以学生为主体的教学思想。在编写运动技术要领时，化繁为简，重点突出运动技术要领的口诀化，同时做到文字精练、通俗易懂、配图恰当。