《中国数字体育传媒发展研究》研究涵盖了体育传媒最全面的表现形式，展现了体育与传媒界互动的最新形态，共分三个部分：第一部分先界定了体育媒体的内涵和外延，接着介绍了体育报刊、体育广播电视、体育网络及手机媒体体育传播的发展历程及其现状；第二部分从传媒体制、媒体融资、内容特点、渠道建设、经营管理模式等五个方面透视了中国数字传媒体育发展的特征；第三部分展望了中国数字体育媒体未来发展的趋势。《中国数字体育传媒发展研究》研究的体育与媒介的融合，必将促进体育传播渠道的多元化发展和媒体多种经营，深化体育传媒内容和渠道的价值，融资更会让体育传媒如虎添翼，增强体育传媒的综合实力和核心竞争力，使跨媒介、跨地域、跨行业的体育大传媒得以创生。

中学体育课程教学理论与实践是我国高等学校体育教育专业、社会体育专业和民族传统体育专业的一门重要课程，中学体育课程教学理论与实践课程是我国高等学校体育教育专业学生必须重点掌握的教学内容，在体育院、系课程设置中具有重要的地位。《“十城市”学校体育研究会系列丛书：学校体育理论与实践：解读、解惑与解析100例》对教育学、心理学等的基本词条，做联系体育学科知识特点的简单解读，并对广大学校体育工作者在教学实践中所遇见的30条问题做一些解惑与解析。《“十城市”学校体育研究会系列丛书：学校体育理论与实践：解读、解惑与解析100例》在撰写中参考和借鉴了现代体育教育教学研究成果，并结合体育学科教学专项特点，对学校体育教学艺术进行了初步探讨，以求获得学校体育工作者对学校体育教学艺术的重视和追求，使其能深入发展。

《“十城市”学校体育研究会系列丛书：第二十五届学校体育教学观摩研讨大会论文及现场课解析》中的论文部分是各会员城市参加2013年“十城市”体研会在成都举行的第二十五届学校体育教学观摩研讨大会所报送的论文，共37篇。因论文评审与印刷出版在时间上的矛盾，所以，《“十城市”学校体育研究会系列丛书：第二十五届学校体育教学观摩研讨大会论文及现场课解析》中的论文不能按评审获奖等次编辑，只能将各会员城市报送论文按城市顺序全部刊登。各城市报送的论文都经过了层层选拔，论文质量均由各城市教研员评审把关，代表了各会员城市治理与实践研究水平。本次报送的论文，都由工作在学校体育教育第一线的基层教师撰写，反映了他们理论与实践相结合的研究水平。同时，也反映出他们对当前学校体育教育工作的认识，以及对一些理论研究的困惑，对于了解和指导今后学校体育教育工作起了积极作用。因学校基层体育教师的理论研究和撰写能力的差异，文章如有不妥之处，还望读者理解与指正。《“十城市”学校体育研究会系列丛书：第二十五届学校体育教学观摩研讨大会论文及现场课解析》中的现场详解析部分所包含的15节教案是对本次大会现场上课教材的解析，是供观摩者看课的资料参考。因用异地学生上课，所以，有些现场课与所报解析资料有细节出入，望请理解。

为全面贯彻全国职业教育工作精神，结合青岛市经济发展需求及我市职业学校学生的实际，编写本套适用五年一贯制学生的体育教材。《体育与健康（5年1贯制）/职业院校公共基础课系列教材》共分三个部分：第一部分科学锻炼篇，包括体育运动环境卫生、体育运动保健常识、运动伤痛的预防和处理；第二部分运动训练篇，包括身体素质、田径、球类、武术和散打；第三部分奥运知识篇，包括走近奥运、中国与奥运、奥运故事。全书共3篇16章，内容设计突出了可读性和实用性。《体育与健康（5年1贯制）/职业院校公共基础课系列教材》适用于中等职业学校各专业学生。

应奥运而生的北京体育广播如今已走过十一年的历程，在一代代新闻人、体育人的呵护下，北京体育广播已经步入青春。这本书，对曾在体育广播战斗过的人来说，是一个纪念；对始终热爱它的“家里人”来说，也是一个念想。十一年来，经历过恍然失措，也感受过成功的欣喜，从最初的节目策划，到如今对大型赛事的娴熟转播，除了技术上、业务上的长足长进，更令人欣慰的，是体育广播已经融合得越来越好，领导、员工、听众，同是家中的一员。在所有人的努力下，体育广播还在茁壮成长中。北京体育广播有着和北京这座历史名城一样的个性——大气、有里儿有面儿，也正是这里面的局气和实诚劲儿，凝聚了越来越多的“家里人”。拼搏过，辉煌过，思考着，努力着，北京体育广播走出了自己的路子——体育声儿，北京范儿。

近年来，我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念，形成了丰硕的理论和实践成果。基于此，特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版，形成《中国基础教育文库》。 《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿，多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著，推动教育科研成果转化交流”为宗旨，本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则，切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。 根据规划，我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程，力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分，服务于我国教育事业的科学发展。

《体育与健康/21世纪高职高专“十二五”规划教材》编写的出发点立足高职教育，紧密联系高职教育的特点，以不同岗位群对身体素质的要求为特征构建教学内容。在内容上体现理论“够用”的原则，突出实践性、针对性和职业性，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养。在教材编写结构上，采用情境和任务单元的形式，以课程项目教学为主导，以培养体育能力、开展素质养成教育为主线．采用图文结合的形式，体现了教材的活泼性和直观性。全书分为3个学习情境、6个任务单元、17个项目和l0个子项目。《体育与健康/21世纪高职高专“十二五”规划教材》适合作为高职高专各专业的核心能力教材，也可作为体育运动项目的培训用书，还可供从事体育教学和研究的人员参考。

《奥林匹克文化教程》在编写过程中，将近年来公认的奥林匹克文化相关知识选择性地进行吸收和补充，力求翔实、准确地反映最新的研究成果。书中每章都撰写了“本章导读”，以帮助读者概括和梳理各章节所涉及的知识要点；每章后面所设计的“思考题”，可以作为读者复习和自我练习的材料；同时，全书采用了文字和图表相结合的方式，使内容更具直观性和可读性，而书中穿插的“知识链接”和“相关阅读”等栏目，目的是为希望进一步了解奥林匹克文化的读者提供参考资料和相关信息。另外，考虑到中英文翻译可能带来的歧义和误解，《奥林匹克文化教程》所涉及的大多数英文名词，均于其后标注了英文原词，便于读者理解或进一步检索。《奥林匹克文化教程》可以作为体育类专业学生的教学用书，也可以作为普通高校大学生的公共选修课教材，以及体育工作者和管理者、体育爱好者的业余读物。

体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的一个重要方面，是学校教育过程中不可替代的教育手段。党中央、国务院对学校体育工作非常重视，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010：2020年）》中指出：加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强……大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。这给学校体育工作指明了方向。 体育教学是学校体育工作的中心环节，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。积极响应教育部、国家体育总局、共青团中央联合组织的“亿万学生阳光体育运动”的号召，认真贯彻教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神，依照教育部、国家体育总局联合下发的《国家学生体质健康标准》的要求，结合我国高校体育教学改革研究和体育教学的实践，牢牢把握“以人为本，健康第一”的指导思想，我们组织具有多年教学经验的专家、教师编写了本教材。 本教材包括理论知识篇、发展素质篇和专项技能篇三个部分，改变了传统体育教材单纯由理论和实践两部分组成的格局，突出了在专项体育课教学中增加身体练习内容的体育教学改革在教材中的体现。 本教材以天津大学体育部曾编写和出版的《大学体育》《体育与健康》《大学体育教程》及《大学体育健康教程》等为基础，广泛参考和借鉴目前国内兄弟院校相应教材，编写而成。本教材突出了知识性、科学性、趣味性和实用性，适合高校体育课程作为教材使用，也适用于广大读者阅读和参考。

本书的主要内容分为中国近代体育思想的传承与演变和中国现代体育思想的传承与演变两大部分。中国近代体育思想的传承与演变划分为胚胎、萌芽、初步形成、基本形成和深入发展五个历史阶段；中国现代体育思想的传承与演变划分为中国现代体育思想的奠定及初步发展时期、中国现代体育思想的“畸变”时期、中国现代体育思想的拨乱反正和探索时期、中国现代体育思想的科学发展时期这样四个历史阶段。对前者作者采用的以人物带观点的研究思路，按照历史时序，以人物为线索，对中国近代体育思想传承与演变的五个历史阶段中的主要代表人物的体育思想逐一进行介绍与评价，并立足于揭示其传承与演变的特征与规律；对后者作者采用的是以观点带人物的研究思路，按照历史时序，以活跃于中国体育思想领域中的主要体育观点为线索，对中国现代以来体育思想传承与演变的四个历史阶段中的体育思想逐一进行介绍与评价。作者的研究既立足于揭示其传承与演变的特征、规律和发展趋势，又有历史的考证、现实的分析；既有逻辑的推理、文化的思考，又有真理的探讨、价值的评价。令人耳目一新。