《青少年足球运动员选材制度研究：基于相对年龄理论》基于相对年龄理论，以我国青少年足球运动员的出生日为研究对象，主要采用文献资料法、调查法、数学方法等，探讨在我国青少年足球运动员选材制度中是否存在相对年龄效应。结果显示我国各年龄组的足球运动员中均存在相对年龄效应。进一步解析相对年龄对选材制度影响的数学模型，发现其本质是在运动竞赛中存在相对年龄优势，这干扰了管理部门为真正有才能的运动员提供高质量的训练资源，并且导致相关部门在初选、复选和精选的过程中犯了弃真和纳伪两类错误。为消除相对年龄效应对我国青少年足球运动员选材制度的影响，《青少年足球运动员选材制度研究：基于相对年龄理论》提出了一系列的调控策略，并在此基础上重新构建我国青少年足球运动员选材评价的指标体系，旨在促进我国青少年足球运动员的可持续发展。

我们通过多年自己的教学和科学研究以及查阅大量的国内外相关文献，以不同群体的健康问题为切人点，以竞技体育与健康篇、学校体育与健康篇和中老年体育与健康篇为主体，研究和探讨体育与健康问题的原因、症状、机制以及改善的对策和方法，为全面了解和掌握体育保健与健康的知识体系，实现人类百岁梦想提供参考。由刘忠民、倪维广编著的《体育保健与健康》内容提要：第一篇，竞技体育保健与健康；第一章，竞技体育的环境与保健；第二章，竞技体育的营养与健康；第三章，运动性病症；第五章，常见运动损伤；第六章，运动损伤的急救；第七章，运动损伤的治疗与康复。第二篇，学校体育保健与健康；第一章；我国学校体育保健与健康的概述；第三章，中小学的体育保健与健康指导；第五章，《学生体质健康标准》和《学生体质健康标准智能服务系统》；第六章，学校体育的健康促进。第三篇，大众体育保健与健康；第一章，大众体育保健与健康概述；第二章，大众体育健康促进的手段；第三章，不同年龄段的健康保健；第四章，民族传统体育与养生保健。

《高水平竞技选手的科学训练与成功参赛》介绍了教练员、运动员如何准备和参加比赛，包括赛前准备、参赛行为和赛后认识与调训三大板块，阐述了如何组织实施科学训练、如何组织实现成功参赛，以及如何在比赛中将已获得的竞技能力成功地转化为运动成绩等基本理论。

运动生理学是生命科学中人体生理学的一个重要分支，它是从实用角度研究人体在体育运动的影响下机能活动变化规律的一门科学。该学科涉及专业术语很多，而且随着学科的发展还会有新的术语不断涌现，名目繁多的术语在任何一本教科书中都不可能给出详细的解释，由于人们在专业知识认识与理解水平上的不同，即使同一名词，给出的解释也存在一定的差异。作者根据自己多年从事运动生理学教学的经验和理解，选取了邓树勋等教授主编的普通高等教育“十五”国家级规划教材运动生理学科教书中经常出现的200多个名词作为主词，做了比较详细的解析和知识拓展。

蒋东升编著的这本《民族民间体育学》共两篇：理论篇探讨了民族传统体育的概念及分类，民族体育的源起、特点、功能，我国各民族及其体育活动概略，我国历届全国少数民族传统体育运动会，我国少数民族传统体育运动会特色等；实践篇主要介绍了打陀螺、蹴球、珍珠球、毽球、跳绳、竹球、空竹、投绣球、抢花炮、跳竹竿、木板鞋、踩高跷、滚铁环等民间民俗体育项目的文化背景、运动技术及教学教法。

《体操：体育院校通用教材》，本书是高等院校体操专业教材，分为理论篇、健身篇、竞技篇、欣赏篇，讲述了体操运动的发展沿革、术语、保护与帮助、教学特点和方法、队列队形、徒手体操、轻器械体操、垫上练习、竞技体操理论与方法、选材、少儿训练、技术训练、心理训练、体能训练、比赛的组织与裁判，以及啦啦操、健美操、体育舞蹈、团体操、幼儿基本体操等。

《体育院校通用教材：体育实践概论》汇集了一批在家、学者，又是在体育实践方面的实践者和集大成者，对相关的体育实践理论与教学实践问题具有独立思考和见解，并在此基础上通过进一步查阅大量的文献资料和多次深入细致的研讨，梳理出本书的知识体系和理论框架。在编撰过程中，我们吸收和借鉴了近年来国内外体育实践领域的最新研究成果，使得本书具有较强的理论性、系统性和实践性，是高校各体育专业的本科生、研究生专用体育实践用书，也可作为其他社会体育工作者、体育教师、相关研究人员以及从事全民健身指导工作人员的参考工具书。

《全民健身计划纲要》和我国政府大力推进体育公共服务均等化的重要物质基础，而体育设施的建设和发展离不开相关政策的指导和规范。《我国体育设施政策的演进及优化》采用历史研究法、文献资料法等研究方法，在宏观把握我国政治、经济、文化和体育思想等体育设施政策外部环境的基础上，对晚清至今我围体育设施政策发展变化的脉络进行了梳理，探索了体育设施政策的演进历程，总结了不同历史阶段体育设施政策的特点，并在借鉴国外体育设施建设与发展有益政策经验的基础上，提出了我国体育设施政策优化的建议。

《高职体育与健康教程/21世纪高职高专“十二五”精品规划教材》包括理论知识篇、发展素质篇和专项技能篇三个部分，改变了传统体育教材单纯由理论和实践两部分组成的格局，突出了在专项体育课教学中增加身体练习内容的体育教学改革在教材中的体现。《高职体育与健康教程/21世纪高职高专“十二五”精品规划教材》突出了知识性、科学性、趣味性和实用性，适合高校体育课程作为教材使用，也适用于广大读者阅读和参考。

《田径（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·普通高等学校体育教育专业主干课教材》的特点主要体现在5个方面：第一，内容创新。用简练的、条例化的技术要素替代了以往教材对技术要领的平白直叙，增加了田径健身理论与方法、体能训练、趣味田径游戏等内容，既保留了上一版教材的经典内容，合理吸收了当代田径运动发展的新内容，又丰富和完善了教材的科学体系。第二，形式创新。《田径（第三版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材·普通高等学校体育教育专业主干课教材》图文并茂，所选的每一幅图片都起到了“点睛”的效果。第三，通过“相关链接”版块，使田径运动的基础知识与拓展知识有机结合，拓展了“教”和“学”的边界。第四，文字描述简洁，注重实践性、应用性、可操作性和可读性。第五，与国家精品资源共享课关联，配套资源丰富，可在教育部爱课程网站上查阅本课程的教学课件、教学视频、拓展学习知识等内容。