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《体育文化学》以体育文 化的基本理论问题入手，结合当今体育全球化的发展 实际，阐释了现代体育理念的革新，从人类学、社会 学、文化学等角度揭示体育文化发展中所表现出的各 种现象。对传统与现代、东方与西方的体育文化之间 的差异和张力进行了较为全面的考察，分析了在体育 全球化背景下中国各领域体育事业的发展、创新问题 。全书共九章。第一章介绍了体育文化的概念、特征 及功用和研究现状；第二章诠释了中国传统体育文化 ；第三章介绍现代体育理念的内涵、形成及在中国的 发展；第四章分析了全球化背景下中国体育文化的境 况；第五章介绍中国少数民族体育文化；第六章考察 中国民俗体育；第七章考察学校体育文化；第八章则 是全民健身体育文化的内容；第九章作为全书总结单 元。本书可作为体育教育、社会体育等专业的本科生 、研究生教材，也可供对体育文化学感兴趣的读者参 考。

《教练员执教行为研究》中“教练员”涉及专业体育、职业体育、学校体育、业余体育、群众体育等众多体育分类及不同层次的教练员，既包括高水平的国家级教练员，也包括普通学校系统内体育教师兼职型的教练员，甚至包含社会中体育爱好者组队聘请的教练员都是本论文的研究对象。在《教练员执教行为研究》中全面、系统地阐述了教练员的职业特征、角色特征、专业化特征、类型与素质、执教基础、学习发展、沟通技能、激励行为、行为管理、领导行为、执教行为、优秀教练员的特质等问题，从总体性、综合性与全面性方面对教练员执教行为进行了研究尝试，是令人欣喜和值得肯定的。

《职业赛事的现状和改进对策研究》是以我的国家社会科学基金项目“职业赛事的现状、问题和改进对策研究”为基础，对最近几年职业赛事发展中的一些变化情况进行补充后完成的。《职业赛事的现状和改进对策研究》从历史发展的角度，对不同职业体育联盟模式的生成与发展过程进行了研究，概括与总结了各国职业体育联盟各具特色的改革思路与方法，这将有助于我们理解各种类型联盟的共性与个性特征，从而更好地把握职业体育联盟组织结构的演进规律与发展方向。

《体育学研究方法（第2版）》内容丰富、易于理解，并且是一本非常实用的教科书，旨在为体育学专业的学生在质性研究和量化研究方法方面提供一个完整的基础。从研究项目的设计、数据收集和数据分析到报告研究结果，《体育学研究方法（第2版）》就研究过程对读者进行逐步的指导，并利用世界各地丰富的、与体育相关的案例对其进行详实的阐述。与第一版相比，全面修订的新版书包括以下重要专题：选择恰当的研究设计文献综述重要研究技术：问卷法、访谈法、内容分析法和民族志研究数据分析，包括SPsS软件介绍，以及描述性和推论性统计撰写研究报告体育研究中的伦理问题《体育学研究方法（第2版）》的编写旨在成为一本完整、独立，并且可以作为任何研究方法课程补充读物的图书，具有丰富而有价值的写作特征，包括突出重要术语的定义、修订问题、实用的研究练习，以及相关网络链接、多选问题、幻灯片和其他学习资源。《体育学研究方法（第2版）》对所有正在撰写学位论文或进行研究项目的学生都具有重要的参考价值。

《体育课程文化发展论》基于哲学的本体论、价值论、认识论、方法论等研究原则，以文化学、社会学、历史学、哲学、教育学等跨学科为研究视域，综合运用文献资料法、逻辑分析法、历史比较研究法等研究方法，对体育课程文化发展问题进行了全面而深入的研究。首先，《体育课程文化发展论》对体育课程文化发展研究所涉及的相关概念的内涵作了阐释，分析了体育课程文化的结构和特征，探讨了体育课程改革的文化动因和相关理论，并就中西方体育课程文化发展作了一番历史性的考察。其次，《体育课程文化发展论》对我国体育课程文化中存在的文化问题进行了剖析和检视，意图探明体育课程文化问题的症结所在，论述了体育课程文化发展的生成机制：文化传播和文化变迁，阐述了体育课程文化的本质和价值及其品性。再次，《体育课程文化发展论》对体育课程文化的责任和使命进行了审视，认为文化传承与创新是体育课程文化的重要历史责任和崇高文化使命。复次，《体育课程文化发展论》就体育课程文化发展的路径进行了探寻，认为唯有走文化自觉之路，才能提高体育课程文化的自信，进而实现体育课程文化的自强。最后，《体育课程文化发展论》对体育课程文化发展的机制和规律进行了探讨，认为文化传承是体育课程文化发展的条件机制，文化创新是体育课程文化发展的动力机制，体育课程文化发展是有规律可循的，体育课程文化发展规律就存在于纷繁复杂的体育课程文化现象之中。体育课程文化发展应遵循的规律是：社会文化的控制律、教育变革的促动律和自身文化的运行律，体育课程文化发展的立场应是在文化反思中实现文化超越。

为进一步促进和加强我国民族体育的学术交流与发展，不断探索和研究民族体育的若干理论与实践问题，促进我国民族体育的继承与发展，由成都体育学院主办，贵州省铜仁学院承办的第三届全国民族体育学术研讨会于2014年5月28～30日在贵州省铜仁市举行。本次大会设立“民族体育文化与教育”、“民族体育资源开发与推广”、“民族体育项目保护与发展”三个专题，共收到来自全国17个省市170余篇论文，大会专门组织相关专家进行了认真评审，共评出77篇优秀论文。在征得作者同意后，编者将从中选取部分优秀论文编辑成这本《民族体育创新发展研究》，供广大科研人员阅读、交流。

《体育与健康》是根据教育部颁布的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》结合当前高等职业技术院校的办学要求和体育教学特点，广泛汲取最新同类教材的精髓编写而成。全本书在整合、修订的过程中，紧紧围绕着素质教育、健康教育和以人为本的指导思想，力求达到健康教育与素质教育并重，理论引导与实践培训相结合，课程教学与课外锻炼于一体等教学使用效果。

《现代大学体育与健康》由三篇构成，其中理论基础知识篇包括大学体育概述、大学体育的组织形式与行政法规、体育锻炼与大学生体适能、体育运动与心理健康、大学生体育锻炼的卫生保健等五章；运动技术篇包括田径运动、大球运动、小球运动、形体健身运动、水上运动、民族体育运动等六章；娱乐休闲篇包括球类休闲运动、时尚休闲运动和户外拓展运动等三章。

《大学体育与健康》内容涵盖体育基础理论、传统的体育锻炼项目介绍、休闲性的娱乐体育项目介绍。在总结以往大学体育教材编写经验的基础上，汲取了当前体育科学最新的一些研究成果，并充分利用体育多功能的特征与健康多元化内涵的互为一致性，努力使体育教育与健康内容有机结合。同时注重满足学生“三自主”选课和具有体育运动专长学生多样性选择的需要。