《中国体育博士文丛·我国民俗体育的流变：以龙舟竞渡为例》以民俗体育在日常生活世界中的流变及传承发展为研究内容，选取龙舟竞渡作为调查对象，采用文献资料、问卷调查、实地调查、访谈、数理统计等研究方法，在民俗学、文化人类学、社会学等理论视角下，以龙舟竞渡的流变历程及现代转型为主线，探析生活世界中体育与民俗的结缘、民俗体育在不同历史阶段的发展图式及特征，以及在现实生活世界中的路径选择。

《当代中国体育改革与发展研究丛书：中国体育体制改革与发展研究》为“当代中国体育改革与发展研究丛书”之一，对中国体育体制做了深入的研究，对中国已经进行的数次体育体制改革作了详细的分析，研究了改革发展中的得失，并对中国进一步的体育体制改革方向提出了建议，侧重体育改革与发展研究。

《研究生体育健康实用教程》系统论述了研究生体育运动项目。具体内容分为：体育概述、高等院校体育、体育文化、体质与健康、体育锻炼与青年人的生理、心理特点、体育锻炼与体育保健、健康测试与评价；篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、跆拳道；形体练习、健美运动、体育舞蹈、健美操、健身运动；武术运动、武术运动概述、散手、气功；奥林匹克运动、体育欣赏；休闲体育、冰雪运动；运动竞赛的组织与规则。《研究生体育健康实用教程》是高等院校对研究生进行体育与健康教育的教材，也可供广大体育爱好者参阅。

《大学体育教程》系统论述了大学生体育运动项目。其具体内容分别为：体育与健康、科学锻炼身体、体育锻炼对健康的影响、运动卫生与保健、营养与健康、青春期卫生与健康、大球运动、小球运动、塑身运动、田径运动、武术、散手、跆拳遭、游泳、健美运动、户外运动、休闲体育、民族传统体育、校园体育文化、体育欣赏、学生体质健康标准的测试及锻炼方法。《大学体育教程》是高等院校对大学生进行体育与健康教育的教材，也可供广大体育爱好者参阅。

《中国矿业大学教材建设工程资助教材：体育教育学》内容主要分为：导言、体育教育历史沿革、体育教育本质、体育教育日标、体育教育内容、体育教育主体、体育教育环境。《中国矿业大学教材建设工程资助教材：体育教育学》既可以用做体育院系体育专业学生的教材或教学参考书，也可以作为学校体育专业研究生、科研人员、管理人员、广大体育教师的课外参考书与研究资料。

《新编大学体育教程》分上下两个部分，上篇是对体育理论的阐述，下篇是体育技能的介绍。上篇理论部分共分七章节，对健康、营养、体育锻炼与健康、体育锻炼的方法与规律等内容着重进行了阐述；下篇实践部分共分十五章节，主要介绍了体育各大项目的基本技术、规则及练习方法。《新编大学体育教程》的一大特色是把各运动体育项目与大学生的健康锻炼和健康教育有机结合在一起，与学生学习生活紧密相连，对运动技术进行了简化和重组，充分体现出大学生体育课程“为我所用”的原则。

《阳光体育情满校园》是宁波市第四中学的教育部体育课题成果集萃。《阳光体育情满校园》共分四个部分，分别是课题研究的相关资料，课题研究的相关论文、案例和计划，课题实施中校本课程的研究与探索、体育安全课程教案精选。《阳光体育情满校园》教学理念前卫，对高中体育教学有一定的指导性。

《体育与健康》是依据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》等文件精神，结合高职院校体育课程改革和发展的需要，以“健康第一”为指导思想，以培养基本运动技能、促进身心和谐发展为主线，始终贯穿“实用、有用、够用”原则，力求满足不同性别、不同体质学生的学习需要而编写的。书中凝结了老师们多年的教学经验，结合高职院校体育教学实际，为学生在体育思想的形成和体育锻炼能力的培养提供指导。《体育与健康》针对高职院校各专业的不同特点，注重培养学生掌握职业实用性运动技能与技巧及与职业特点相近的体育运动项目，提高未来职业所需要的一般运动素质和特殊运动素质，并培养学生未来职业所需心理素质以及对外界环境的适应能力和抵抗能力。《体育与健康》主要内容有体育卫生与营养保健、体育欣赏、田径、球类、体操、游泳、武术、体育舞蹈、健美操和不同职业的体能训练与职业病的预防等。《体育与健康》根据当前我国高职教育发展的实际及高职院校体育课程建设与发展的需要，并借鉴和汲取了现有高职公共体育教材的成功经验，围绕着高职体育课程改革与发展而编写，是一本符合当前高职大学生自身实际情况的公共体育教材。

《休闲体育概论》为成都中国医药大学体育教材，分为八章，主要内容为休闲概述、休闲行为产生与休闲体验、休闲体育概述、发达国家休闲体育发展、主要休闲体育运动、休闲体育产品开发、休闲体育产业经营与管理、文化产业与休闲体育产业。《休闲体育概论》较为系统地梳理了休闲体育的主要体系，《休闲体育概论》首次对休闲体育产业以及休闲体育的文化渊源作了系统阐述，《休闲体育概论》为社会体育专业的学生提供了一本难得的教材。

羌族，是铭刻在甲骨文中的古老民族。古芜文化流传至今，因只有语言而无文字记载，文化的传承方式仅靠口传身授，因此，外人知之甚少。羌族体育文化现今能査出端倪的，也仅是从《释比图经》中，看到MM点点羌人在祭祀活动时使用的武术器械，以及活动中使用动作的手型、步型和身型。“民族的就是世界的。”在芜文化专家陈兴龙教授的倡导和点拨下，作者于2008年年初着手收集羌族体育文化相关资料，途因2008年5月的汶川大地震，作者随工作单位漂泊他乡，蹉跎于生计中，-度将整理工作搁浅，甚有割舍之意。在悲泣羌人之殇之余，窃虑吾辈再不收集整理，恐后辈难觅正在消逝的羌族体育文化原踪，后又因陈春勤和吴天德等羌学专家的“鼓动”，学校领导关心和体育系问仁们的大力支持，2011年9月，作者从异地回迁至羌族聚居地（汶川）后，再度踏上搁笔己久的编撰之途。本着文化传承的“扬弃”要求，《羌族体育研究》在概述我国民族体育文化的背景下，分析源于羌族母文化而生的羌族体育文化，并根据羌族体育的形式和特点将羌族体育分为休闲娱乐、技能竞技、棋牌、水上运动、武术和舞蹈六大类。在记述羌族体育原始素材的同时，力求以辩证唯物主义的思想、观点为指导，根据现代人的文化审美需求，以从事民俗文化研究和从事儿童少年身心教育者为主要对象，内容的选择上注重新颖、适用，并贯彻少而精的原则，项目表述上在注重原始素材展现的同时，力求拓展羌族体育文化的科学性、实践性、先进性、适用性与趣味性特征，因此，《羌族体育研究》既可作为民俗文化爱好者的知识读本，亦可作为普通高校民族体育教学的辅助教材。