本书 章为高校体育教育概述，主要包括体育的起源和发展、高校体育教学的功能与目标、高校体育教学的理念和原则等方面内容。本书第二章为高校体育教学理论，主要介绍了高校体育教学课程理论概述、高校体育课程与教学目标、高校体育教学价值观与目标思考三个方面的内容。本书第三章为高校球类教学理论与方法，对高校球类教学理论与原则、高校球类教学内容与方法以及高校球类教学文件的制定三个方面进行深入的研究。本书第四章为三大球类运动的训练方法与实践， 节为篮球技术、战术和体能的训练；第二节为足球技术、战术和体能的训练；第三节为排球技术、战术和体能的训练的方法与实践。本书第五章为小球类运动的训练方法与实践， 节为高校体育网球运动与训练；第二节为乒乓球技术、战术和体能的训练；第三节为羽毛球技术、战术和体能的训练。

本书是高等职业院校职业素质教育改革创新教材。全书分为三篇十三章。 篇“理论篇”包括健康与运动、运动常识两章；第二篇“实践篇”包括田径运动、球类运动、体操类运动、游泳运动、武术类运动、冰雪运动、休闲运动；第三篇“职业体能篇”包括职业体能概述，以及坐姿类、站姿类、变姿类等职业的体能改善。为利教便学，对于常见运动项目的部分重点难点技术动作，本书在相关内容旁提供了相关动作视频的二维码，供学生学习查阅。本书适合作为高等职业院校的体育课教材，也可作为体育爱好者的参考书。

运动项目产业是体育产业的核心。在当前体育产业迅猛发展的情况下，如何对接市场需求，扩大体育产品和服务供给，促进体育消费是一个重要的现实问题。体育产业的开发是基于运动项目市场特征基础之上的，丰富多彩的运动项目构成了体育市场的重要动力基础。本书共介绍了九个项目的市场特征，包括足球、网球、篮球、高尔夫球、赛车运动、马拉松、冰雪运动、户外运动和民族传统体育项目等。通过本教材的学习，学生能够用市场营销学、管理学、经济学、社会学等般基本理论探讨运动项目市场运动规律、分析运动项目主体的行为特点，提高对运动项目与市场发展关系的理论能力，提升创新创业的实训能力。

本书内容按照管理信息系统开发的常用思路和流程来安排，主要分为体育管理信息系统介绍、体育管理信息系统设计与开发、体育管理信息系统的发展应用三个部分，共八章内容。 部分（ 章）介绍了信息、系统、管理信息系统、体育管理信息系统的基本概念，以及体育管理信息系统的应用方向。第二部分（第二、三、四、五章）从系统开发、系统分析、系统设计、系统实施与维护四个方面分析了体育管理信息系统的设计与开发过程。第三部分（第六、七、八章）阐述了体育管理信息系统的发展及应用，如与决策支持系统融合构成体育智能决策信息系统、与数据挖掘融合构成智能体育商品销售系统、与物联网融合构成智慧体育系统等。

陈式三十二式太极拳是传统陈式太极拳中的精练套路，此拳具有一定的运动量和技术难度。本书系统介绍了陈式太极拳的源流，特点及套路的习练方法、注意事项，同时纠正了陈式太极拳拳法中的不正确用语，也指出陈家沟太极拳在近代历史中所犯过的错误。文稿具有一定的知识性，对广大武术爱好者有一定的指导作用，对武术爱好者具有提高指导作用和收藏价值。

本书所选择的体育游戏基于人们对经典的认识。 初的经典是指“ 重要的、具有 性的著作”（《现代汉语规范词典》，2004）。既指具有典范性、 性的，经久不衰的文学作品、音乐作品、绘画作品等，也指经过历史选择的、 有价值的、 能表现本行业精髓的、 代表性的作品。经典体育游戏是指经过历史的大浪淘沙沉淀下来的、 有代表性的、 有游戏价值的、 能体现游戏精髓的体育游戏。

新阶段，我国青少年和学校体育的发展需要在继承历史经验的基础上提出新的理念、新的思路和新的举措，同时也需要借鉴国外青少年和学校体育发展的新观念、新方法和新路径。本书采用政策分析法、逻辑思辨法、计量统计法等研究方法系统梳理了英国、德国、美国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等体育事业相对发达 的青少年和学校体育政策，明晰了这些 青少年和学校体育政策的演进历程、特征，并提出了相应启示和反思， 结合我国本土概况，提出了新阶段青少年和学校体育政策的优化建议。本书适用于高校相关专业学生、产业部门及研究者阅读使用。

“十三五”时期是全面推进体育产业飞速发展的关键的5年。本书基于对“十三五”时期浙江省体育产业发展区域特征的梳理和分析，对新时期浙江省体育产业发展中大型体育赛事企业赞助行为、体育制造业企业标准化问题、乡 村体育产业发展实践、高校体育专业学生体育类创业活动等产业发展相关联的具体问题进行深入探究，并给出新时期浙江省体育产业发展的路径选择判断，对规划浙江省体育产业布局，优化浙江省体育产业结构具有 重要的意义。

本书从高校体育教学改革的角度出发，对体育教学模式中各项具体内容的改革进行探究，包括高校体育教学思想、教学目标、教学原则、教学内容、教学方法、教学环境、教学主体和教学评价等。对这些方面进行了具体的分析研究，通过分析当前存在的问题，进而对高校体育教学中融入人文精神、学生素质教育及素质教育背景下高校体育教学改革的具体情况进行探索和讨论，提出相关建议和具体方法，为我国高校体育教学的发展提供理论和实践性指导。

书稿以河东民俗体育为具体的研究场域，对民俗体育“身体叙事的本土化转向”进行个案实证研究，将传统文化现代化落到实处，实现传统与现代的对接，将微观的民俗体育置于宏观的中华文化大背景的理解之中，从地域的、个案的具体案例来解析中国民俗体育及体育非物质文化遗产传承、发展的内在机理，打破民俗体育文化、历史叙事的瓶颈，呼唤民俗体育的主体回归；通过田野调查、口述史对民俗体育个案的环境和人本主体进行深描。并在此基础上，在学理上建构民俗体育的身体叙事力，拓展民俗体育学学术边界，实践民俗学的可能性问题。