《高职体育教程（第二版）》主要目的是进一步提高高职学生学习体育课程的兴趣，达到为就业储存职业体能的目的，探索高职学生教育教学和课程改革的新形式，让《高职体育教程》成为高职学生喜欢的、适合高职学生阅读的、便于高职学生自学的读物。《高职体育教程（第二版）》体现了新的基础理论研究成果。运动生物化学、运动生理学、运动心理学、运动生物力学等学科不断发展，新理论知识层出不穷，这些都在本教材中得到了充分体现，能保证让学生学到新的基础理论研究成果。《高职体育教程（第二版）》增减了实践部分内容，突出了“教、学、做”一体化特色。

本书构建了体育院校师生心理契约模型，开发了一套测量体育教师和学生心理契约的量表并成功地从师生的相互期望中分离出了双方认同的心理契约内容，得出不同的人口学特征对体育院校师生心理契约及其履行度有重要影响，同时也会影响到教师的教学行为和学生的学习行为的结论。

《老年体育与健康管理》比较系统地介绍了老年体育与健康管理的概念、理论方法以及老年体育所涉及的知识，围绕服务、产业、健康、人力、设施、信息、环境、消费、政策等因素，涵盖社区养老、体育与健康市场、老龄产业、老年人力资源开发、老年社会保障、老龄化的政策与法规、老年健康财经、老年健康监护网络平台、老年体育组织的发展、社区体育设施、老龄化体育与健康管理评价、老年体育与健康管理发展态势等方面的内容，为本科生、研究生学习知识及科技人员的研究提供了重要素材。

作为一门直接为运动实践服务的专业基础课，运动生物化学教材的编写就应该强化与运动实践的紧密结合，突出运动生物化学理论知识为体育锻炼和运动训练服务的特点。为了适应这种要求，《运动生物化学/高等教育体育专业通用教材》在编写思路、内容和风格上，力求通过案例分析、图文结合、拓展阅读等多种方式，体现和促进运动生物化学基础理论知识与运动实践的结合和运用。

为加深入认识我国女子自由式摔跤运动员的体能特征，提高女子摔跤运动员体能训练的科学性和针对性，何强的这本《我国优秀女子摔跤运动员体能特征与评价研究/中国体育博士文丛》采用文献资料、调查、测试及数理统计等研究方法，对我国女子摔跤运动员体能特征与评价体系进行研究。

众所周知，体育赛事对城市和社会发展具有推动力，同样，在发展体育产业的过程中，体育赛事应体现出其作为体育产业发展核心和本体的重要作用，为体育产业快速发展提供持久的动力。《体育赛事管理教程》以体育赛事以及体育赛事管理问题为核心，运用文献资料法、调查法、专家访谈法等研究方法，对体育赛事管理中的理论与实践问题进行深入讨论。《体育赛事管理教程》主要面向非管理专业在校大学生、体育赛事管理的从业人员，以及关注和热爱体育赛事的社会各界人士，也可以作为高等院校体育赛事管理课程的教材或辅助教材。

《运动膳食与营养/高等教育体育学精品教材》介绍营养学的基础理论，全面阐述了运动营养在健身人群健身运动中和运动员运动训练及比赛中的作用，以及运动和营养相结合对延缓运动性疲劳的发生，促进疲劳的恢复和增进人体健康的作用。重点阐述了运动营养在健身人群健身运动和运动员运动训练和比赛中的应用。

《复合反馈对运动技能学习影响的研究》首先对反馈理论的产生、演变和发展进行了系统梳理，并重点介绍近年来国外针对反馈领域的新研究进展—注意焦点、观察学习和自我控制反馈。之后采用元分析法，统计分析观察学习和自我控制反馈的文献各95篇和29篇，筛选出134个和26个有效指标，经分析得出观察学习和自我控制反馈对技能学习影响的综合效果。之后基于元分析的结论，并结合教育学和系统论等相关学科研究成果，提出内在反馈与外在反馈有机结合的复合反馈，阐述其对运动技能学习影响的机理，并在文章后一部分将复合反馈理论应用在普通高校乒乓球教学实践，以检查复合反馈对普通高校体育教学中技能学习的影响，从而为在体育领域采用元分析方法和反馈理论在普通高校体育教学中的应用提供一定的理论和实践参考。

高职院校的体育课程不仅能改善学生的体质状况，还能提高学生的社会适应能力，以及增强学生的心理素质，为高职学生毕业后不久便能融入到工作中打下良好的基础。高职院校体育工作的根本任务是增强大学生的体质，具体包括：通过体育运动使学生具有健壮的体格，不仅使之生长发育良好，而且形成健美的体形和正确的姿态；促进学生体能的全面发展。体能是学生在运动中表现的能力，发展学生的体能是促进学生的体态和机能协调发展的重要因素，也是使学生获得全面的运动技能以及从事社会实践和日常生活的必要条件。《实用高职体育教程/全国高等职业教育文化课系列教材》内容包括：体育概述、体育生活与健康、体育与心理健康、大学生体质健康标准与测试、田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、游泳运动、健美操、体育舞蹈、武术运动、跆拳道等。

《大学体育教程/普通高等学校公共体育教材》一书分十八章，其中包括大学体育概述、体育锻炼的理论基础、体质锻炼与评价、体育文化与欣赏、田径运动、排球运动、足球运动、五人制足球、乒乓球运动等内容。