本书为《人体运动学》（第3版）配套教材，在上一版教材基础上根据新版教材内容修订而成。实训指导每章节包括学时、目的、课前准备、实验器械、实验步骤、讨论六个部分。实训指导重视学生的实践操作能力以及科学和创新思维的培养。

本书从“治”与“智”的交集中厘清国家治理与体育智库的逻辑和内在联系，从国家治理和体育智库发展的相向而行中，在为“治”立柱架梁、为“智”培基固本的同时，找到二者的契合点和相互施加影响与支撑的运行机理；既准确把握好“智”与“治”辩证关系，又为担负重要使命的体育智库在国家治理背景下充分发挥作用奠定坚实的理论和实践基础。更具体的说，本书对我国体育智库建设与体育治理体系、治理能力现代化进行了深入研究，在明确国家体育治理体系和治理能力现代化内涵的基础上对体育智库建设定位进行了剖析，还对我国体育智库推进体育治理体系和治理能力现代化的特色和优势进行了阐释，并在此基础上探讨了我国体育智库的建设路径，实现体育治理的愿景与效果的高度统一。

随着我国体育事业由“体育大国”向“体育强国”迈进，体育文化丰富多样，同时休闲体育运动作为体育事业发展的一部分，受到专家和学者的普遍重视。休闲体育运动作为一种运动形式，可以提高社会大众身心健康，从而使得大众体质健康状态得到普遍的提升。《体育文化与休闲体育运动》共收录了六章，包括体育文化基本知识概述、国内外体育文化发展研究的现状、现代体育文化传播与发展的历史进程阐析、中西方体育文化发展的比较研究、各类型体育文化的现代化发展审视、休闲体育运动概述。

《体育与健康·实践教程（第六版）》以“达标争优、强健体魄”为理念，牢牢把握“充分发展学生的个性，极大地激发学生对体育课的主动性和积极性”为指导思想，以“更好地培养学生的健康意识及在体育项目上的各种技能”为宗旨，以达到“提高终生锻炼的能力，从而能更好地实现素质教育”为目的。　本书在第五版的基础上作了进一步的修订和补充，分十九章对身体素质、篮球、排球、足球、擒拿、健美、游泳、健身瑜伽、武术等项目进行了全面、系统的阐述。全书注重实效，紧扣体育课程的主要目标，重视体育课的文化含量，充分发挥大学生的智力优势，同时突出具体锻炼方法和手段的实际运用，既利于学生学，又利于教师教，具有较高的理论指导意义和实践操作价值。

《“i优势”：北方工业大学附属学校德育、美育、体育教育体系》是学校“i优势”德育体系的系统梳理，旨在建立起学校德育工作的一体化系统和长效化机制，给全体教师一个统一明确的话语系统，在做好“标准动作”的同时，激发教师能够不断生发出新的“自选动作”，在促进德育工作规范化、标准化、系统化的同时，又能够根据时代发展变化和学生成长需求有所突破，具有一定的时代性、创新性和独特性。

《智慧体育》汲取了近年来智慧体育发展的新理念、新技术、新方案等方面的知识，结合国内外体育运动蓬勃发展的实践，参考借鉴诸多学者的相关研究，对智慧体育的基础理念、建设内容及未来发展进行了系统的梳理。《智慧体育》以智慧体育为对象，对智慧体育的诞生背景、概念定义、实现路径、创新模式、发展前景等内容进行较为深入的探究。综合国内外研究成果，对智慧体育的概念给出定义，并搭建总体架构；从智慧体育场馆出发，对体育运动基础载体的转型升级进行详细介绍；聚焦方案创新，对智慧体育赛事、智慧体育教育、智慧全民健身、“体育+”跨业融合等新实践进行具体分析；并从困境突破方向及未来发展新趋势两方面入手，对智慧体育发展前景进行展望。《智慧体育》关注前沿热点问题，结构完整，体系清晰，集科学性、实用性、时效性为一体。《智慧体育》理论科学严谨，案例典型，注重理论和实践相结合。《智慧体育》可作为智慧体育的科普读物，或智慧体育、智慧城市相关课程的参考书，也可为从事智慧体育研究、规划、建设等工作的人员提供参考。

在体育运动中，“先天与后天”的争论由来已久。本书作者经过多年调查，采访了大量科学家、运动员和冠军选手，*终基于现代遗传学的研究成果，从基因的角度对这个问题进行了全面而深入的讨论，重新审视了人们对于天赋和努力的认知。同时，作者还谈及了文化、经济、性别、种族、训练方式等因素对人类运动表现和体育竞技成绩产生的深远影响，分析了运动中的遗传疾病风险，探讨了人们该如何面对先天因素，开展*适当、*有效的训练方式。本书适合竞技体育爱好者，对基因和生物学感兴趣的科普爱好者，也适合体育、基因和遗传领域的专业人士。

选题建立了县域体育公共服务的理论分析框架和视域，并体现出理论与实践需求互动、规范与实证研究结合、借鉴比较与多学科协同研究的特点，主要包括理论基础、现状调研、体制机制建构、核心议题讨论等四个部分。 其一，理论基础。讨论县域体育公共服务与市场服务的理论基础和学理因由，并基于科学知识图谱理论与方法，分析了体育公共服务领域的研究现状、演化特征、研究热点和未来走向（第1章、第2章）。 其二，现状调研。项目主要以县城居民、乡村干部、县级体育工作负责人为调查对象，抽样调查了我国东部、中部、西部县域基本的体育公共服务与市场服务体系建设的现状，并从居民满意度、市场化服务状况、制约因素等方面，为建构县域体育公共服务与市场服务的体制机制提供现实依据（第3章）。 其三，体制机制建构。在回溯县域体育公共服务发展背景与制度变迁的基础上，建构了县域体育公共服务的制度框架，提出了政府供给、市场供给、社会供给、自主供给的“一主多元的协同合作”供给制度模式（第4章至第7章）。 其四，核心议题。从体制机制和改革的实践入手，讨论分析了县域体育公共服务标准化建设、县级政府购买体育公共服务政策执行机制、体育公共服务绩效评估等核心。

《大学体育与健康/普通高等学校公共体育新形态教材》是一本二维码链接资源十分丰富的大学体育新形态教材，较系统和全面地介绍了体育的基本理论和基本技能，对大学生全面地认识和了解体育，理解体育的功能和价值，掌握体育锻炼的一般理论、方法和技能具有非常重要的作用。《大学体育与健康/普通高等学校公共体育新形态教材》共18章，主要内容包括：体育锻炼与健康、体质测量与评价、运动与保健、运动能力及体能训练、大学校园体育文化、教师职业病预防与运动策略、田径运动、篮球运动、足球运动、排球运动、乒乓球运动、羽毛球运动、网球运动、健美运动、操舞类运动、民族传统体育运动、民间体育运动以及户外运动。《大学体育与健康/普通高等学校公共体育新形态教材》既可作为普通高等学校的公共体育教材，又可为大学生的科学健身提供指导。

本书分为体育竞赛原理和体育竞赛方法两大部分。全书既着重介绍了体育竞赛学的基本原理和方法，同时也力求反映当前体育竞赛学的全新观念、理论与方法。通过学习本书，使学习者能够理解体育竞赛活动的功能价值、基本原理和方法，辨析体育竞赛中的竞技者、组织者、评判者，乃至观赏者和体育竞赛的关系，掌握体育竞赛组织制度的基本内容。重点掌握体育竞赛设计和运行组织的一般程序及其基本要求与方法，培养设计、组织或参与设计、组织单项或综合性体育竞赛的能力。 本教材既可作为高等院校体育学本、专科学生的教材，也可作为研究生的教学参考书，还可作为社会体育竞赛组织管理者的指导手册。