为美而创造：兼论应试与创新在专业成长中的平衡

　　主要讨论了创造的本质是什么？创造的要素是什么？这些要素的关系是什么？一个希望作出创造性成果的人应该如何培养这些创造的要素？什么是好的创造追求？实例中的创造性想法是怎样形成的？主要讨论了创造的本质是什么？创造的要素是什么？这些要素的关系是什么？一个希望作出创造性成果的人应该如何培养这些创造的要素？什么是好的创造追求？实例中的创造性想法是怎样形成的？

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目录
第一章 引言 1
第二章 创造的要素分析 9
第三章 环境的作用 17
第四章 知识是基础——认识知识的原理及其应用 26
第一节 分析的含义及意义 33
第二节 综合的含义与意义 54
第三节 实践的含义和意义 70
第四节 分析、综合和实践在知识掌握中的初步应用程序 82
第五节 认识知识的外在张力 93
第六节 对认识水平的评价 99
第五章 思考是力量——力量的形成 116
第一节 学会欣赏 117
第二节 学会提问 135
第三节 关于知识与能力的发展原理在教学中的应用程序 149
第六章 追求是灯塔——为美而创造 151
主要参考文献 172