言之有物方为贵

　　全书聚焦“习作内容具体，感情真实”这一课程标准明确的小学习作教学首要目标，研究在普通教师、普通学生的常态教学背景下的实施策略，分上、中、下三篇，阐述了“习作内容具体”的内涵、意义及其教学基本理念，并从指向习作改善阅读教学和优化习作教学等方面对实现习作内容具体目标进行了路径探索。该书立足点燃小学生作文热情，对以课文理解思想感情为中心、以“悟”为主要策略、以提高总结归纳能力为思维训练目标的阅读教学进行了理性思考；针对绝大多数习作中存在的常见问题，从小学生习作心理、习惯、水平等普遍实际出发，关照小学生常写的各类记实作文特点，在提高小学生综合素养的视野下，提供了习作指导思路和方案；直面教学生态，不掩饰、不回避制约习作教学的问题，心怀远方，脚踏实地。

　　曾祥敏，重庆市基础教育督导评估专家、教师培训专家、区教育学会理事、“曾祥敏作文教学工作室”主持人。从事小学和初中语文教学、研究、师资培训及管理三十余年，先后在各级各类报刊发表研究文章及文学作品60余篇，参编教材、教辅资料、课程改革书籍4部，除承担区语文教师各种研修辅导外，先后负责8所小学语文教师培训工作及十余所学校教研指导工作，其直接指导的市、区语文骨干教师及区语文名师30余名。

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