被忽视的家庭关系：同胞关系对个体的心理健康和行为发展的影响

　　本书中的“同胞”主要指核心家庭中的兄弟姐妹，“同胞关系”则是指在核心家庭中孩子之间通过相互作用和相互影响而形成的心理和情感关系。同胞关系具有区别于其他人际关系的独特特点，使得其对于个体的心理健康和行为发展至关重要。本书在结构上共分为四编十三章。 第一章即引言，基于我国的计划生育政策、单独和全面二孩政策，根据研究的重点分为独生子女和同胞关系两个时代，并指出了目前同胞关系研究的必要性和重要意义。在此基础上，介绍本书的结构安排与研究重点和特点。 本书的主要内容分为四编，其中第一编以文献综述和理论分析为主，第二、三和四编在此基础上展开了相关的实证研究，而这三编的实证研究分别与第一编的理论分析对应，具体关系见图1—1。图1—1对本书的结构进行了详细解释，从图中可以看出，本书第二、三、四编是实证研究部分，其中第二编对应第一编中的同胞关系的特点及影响因素，第三编和第四编分别对第一编中的同胞关系的作用进行了实证研究。

　　董颖红，山西大同人，南开大学社会心理学博士。2014年进入鲁东大学教育科学学院任教。在《心理科学》《心理科学进展》《南开学报》《中国学校卫生》、International Journal of Embedded System等国内外核心期刊发表论文多篇。研究方向包括网络情绪、青少年心理发展和问题行为等。 苏春景，二级教授，鲁东大学问题青少年教育矫正研究院院长、博士生导师、博士后导师，享受国务院政府特殊津贴专家、国培计划专家、全国教育硕士优秀教师、山东省教学名师，现为山东省高校人文社科研究基地“问题青少年教育矫正管理”负责人、教育学博士点学科带头人、教育学博士后科研流动站负责人，兼任中国发明协会中小学创造教育分会副会长、中国预防青少年犯罪研究会常务理事、山东省预防青少年犯罪研究会副会长，主持完成教育部人文社会科学研究项目“中小学课堂教学中问题学生干预机制的研究与实验”、山东省社会科学规划研究项目“山东省未成年犯心理障碍的干预机制研究”，在《教育研究》等杂志发表论文120多篇，被《新华文摘》等全文转载20余篇，获国家教学成果一等奖、全国教育科学研究优秀成果二等奖、全国教育硕士教学成果二等奖、山东省教学成果一等奖、山东省社会科学优秀成果一等奖等20 多项政府奖励。

第一章　引言（１）  

　一　本书的研究背景（１）  

　二　本书的结构安排（４）  

　三　本书的特点分析（６）  

第一编　同胞关系的特点及其作用

第二章　同胞关系的特点（１１）  

　一　同胞及同胞关系的概念（１１）  

　二　同胞关系的结构（１３）  

　三　同胞关系的影响因素（１８）  

第三章　同胞关系的理论观点（３２）  

　一　亲缘选择理论（３２）  

　二　依恋理论（３２）  

　三　家庭系统理论（３４）  

　四　社会学习理论（３６）  

　五　社会比较理论（３９）  

　六　整合理论框架（４０）  

第四章　同胞关系的作用（４３）  

　一　积极同胞关系对个体的心理健康和行为发展的影响（４３）  

　二　消极同胞关系对个体的心理健康和行为发展的影响（４６） 

　三　积极和消极关系对个体的心理健康和行为发展的

联合作用（５１）  

　四　同胞关系影响个体的心理健康和行为发展的调节效应（５１）  

第五章　我国同胞关系的研究进展（５６）  

　一　国内同胞关系的理论研究汇总（５６）  

　二　国内同胞关系的实证研究汇总（５９）  

第二编　我国同胞关系的特点及影响因素

第六章　我国同胞关系的发展现状及特点研究（６７）  

　一　问题提出（６７）  

　二　研究方法（６９）  

　三　研究结果（７１）  

　四　分析与讨论（７９）  

　五　结论与建议（８２）  

第七章　不同年龄段的同胞关系质量的比较研究（８５）  

　一　问题提出（８５）  

　二　研究方法（８７）  

　三　研究结果（８８）  

　四　分析与讨论（９３）  

　五　结论与建议（９５）  

第八章　家庭功能对同胞亲密关系的影响（９７）  

　一　问题提出（９７）  

　二　研究方法（１００）  

　三　研究结果（１０３）  

　四　分析与讨论（１０８）  

　五　结论与建议（１１２）  

 

第三编　同胞关系对个体的心理健康

和行为发展的影响

第九章　同胞关系对中学生学业自我效能感的影响

———自尊的中介作用（１１７）  

　一　问题提出（１１７）  

　二　研究方法（１２０）  

　三　研究结果（１２３）  

　四　分析与讨论（１２８）  

　五　结论与建议（１３１）  

第十章　同胞关系对大学新生适应的影响（１３３）  

　一　问题提出（１３３）  

　二　研究方法（１３６）  

　三　研究结果（１３７）  

　四　分析与讨论（１４２）  

　五　结论与建议（１４４）  

第四编　同胞关系对个体的心理健康和

行为发展的长期效应

第十一章　童年期的同胞关系对大学生的心理和

行为的长期影响（１４９）  

　一　问题提出（１４９）  

　二　研究方法（１５３）  

　三　研究结果（１５４）  

　四　分析与讨论（１５７）  

　五　结论与建议（１５９）  

 

第十二章　童年期的同胞关系对大学生替代性攻击的影响

———自我控制能力的中介作用（１６１）  

　一　问题提出（１６１）  

　二　研究方法（１６５）  

　三　研究结果（１６６）  

　四　分析与讨论（１６８）  

　五　结论与建议（１７０）  

第十三章　总结（１７２）  

　一　总讨论（１７２）  

　二　总结论（１７５）  

　三　研究意义（１７６）  

　四　研究不足（１７８）  

　五　研究展望（１８１）  

附录（１８９）  

　附录１ （１８９）  

　附录２ （１９１）  

　附录３ （１９２）  

　附录４ （１９３）  

参考文献（１９４）