英语认知功能探索

　　本书的研究对象为英语句式，即韩礼德系统功能语言学所说的小句，认知语言学（尤其是认知语法和构式语法）中的小句构式，语用学所说的话语之一种。本书在借鉴、消化、吸收功能语言学、语用学、篇章语言学、认知语言学等语言学理论的基础上，采用多视角、多维度、多层面的研究方法，对英语句式进行了深入的整合性探讨，揭示了英语句式的主位结构、信息状态、评价意义、语篇功能、语用价值、言者意图及其语用理据和认知理据，阐明了特定句式所体现出的图形-背景关系，提出了句式的意义建构模式。本书所用的方法属于不同语言学理论的交叉结合研究，如功能语言学和语用学、功能语言学和认知语言学、语用学与认知语言学、篇章语言学与功能语言学、篇章语言学与认知语言学的交叉结合等。这种方法是作者在多年来的语言研究实践中摸索出的一种方法，具有一定的可行性和有效性，可供语言学研习者和语言研究者参考。

　　张克定，1982年毕业于河南大学并留校任教，主要从事语言学的教学和研究工作。1987年毕业于河南大学英语语言文学专业，获硕士学位；1995年毕业于中山大学英语语言文学专业，获博士学位。2004年4－9月受国家留学基金委资助以“高级研究学者”身份在牛津大学访学与研究。现为河南大学外语学院教授、博士生导师，河南省优秀专家，河南省特聘教授，河南省高等学校哲学社会科学优秀学者，中国逻辑学会语用学专业委员会副会长，中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会常务理事，中国认知语言学研究会常务理事，中国英语教学研究会常务理事，河南省高等学校外国语教学委员会副主任委员和该委员会本科英语专业教学委员会主任委员。主要研究方向为语用学、功能语言学、认知语言学和对比语言学。

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