难忘课堂的理论与实践

　　关于“难忘课堂”的研究是对“难忘教育”研究的延续和深化。“难忘课堂”具有“优质高效、自主学习、生命成长、智慧进发”等重要特征，有着“以生为本的教学思想、共同成长的教学取向、预设生成的教学过程、记忆深远的教学效果”等实践路径，“难忘课堂”的操作要义包括“问题驱动、自主探究、互动合作、知情融合”等多个方面，“文化课堂”意蕴下的“无痕、无意、无为”是“难忘课堂”的文化观照。《难忘课堂的理论与实践》在从理论层面厘清有关“难忘课堂”基本问题的同时，根据不同学科的特点构建了各具特色的学科化方案，并且在相应的学科化方案之后附注了具有一定代表意义的实践示例，可供广大一线教师、教师教育专业学生以及教学理论工作者评鉴和参考。

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“难忘教育”的溯源、发轫与发展
“难忘教育”的意蕴、特征与建构
“难忘课堂”的内涵、性质与路径
“难忘课堂”的操作要义
“难忘课堂”的文化观照
语文学科“难忘课堂”构建方案
数学学科“难忘课堂”构建方案
英语学科“难忘课堂”构建方案
物理学科“难忘课堂”构建方案
化学学科“难忘课堂”构建方案
生物学科“难忘课堂”构建方案
政治学科“难忘课堂”构建方案
历史学科“难忘课堂”构建方案
地理学科“难忘课堂”构建方案
体育学科“难忘课堂”构建方案
艺术学科“难忘课堂”构建方案
信息技术学科“难忘课堂”构建方案
通用技术学科“难忘课堂”构建方案