幼儿观察：婴儿观察理论与方法的发展

　　本书讲述如何科学有效地观察幼儿、理解幼儿。本书分为五个版块，既有理论研究（第一部分），又包有实际应用（第四部分）；既囊括了在家的观察（第二部分），又涵盖了在园的观察（第三部分）；既重实践运用，又不乏深层研究。另外，每个部分的开头都有一个简短的介绍，意在明确该部分每一个章节所讨论的主要内容，并在各章节之间确立一些关系，以典型的方式探索和论证了所有应该对幼儿承担父母责任和职业责任的人何以能够聚集洞察力，何以能够开始用不同的方式来看待、思考儿童。本书是一本观察幼儿/理解幼儿/走近幼儿的好书。

　　西莫内塔·M.G.阿达莫（Simonetta M. G. Adamo），曾任米兰“比可卡”大学临床心理学正教授，是一位儿童青少年心理治疗师，同时也是塔维斯托克心理治疗师协会的会员。她和其他治疗师共同组织了塔维斯托克短期课程“问题少年工作坊”，同时，她也是那不勒斯观察课程的组织导师，并任教于佛罗伦萨的玛莎·哈里斯研究中心。她的代表作有：Un breve viaggio nella propria mente. Counselling psicoanalitico con adolescent，1990）；Il compagno immaginario. Studi psicoanalitici，2006；La cura della relazione in oncologia pediatrica，2008。她还与其他人共同策划了学校实验项目，并在那不勒斯私人开业。玛格丽特·拉斯廷（Margaret Rustin）是一位儿童青少年及成人心理治疗师，是英国精神分析学会会员。从1985到2007年，她一直担任塔维斯托克诊所儿童心理治疗的领头人，并在欧洲及其他地方广泛授课。她是《密切观察婴儿》（Closely Observed Infants，1989）一书的作者之一，对儿童心理治疗的观察基础一直保持浓厚的兴趣。她撰写了很多有关儿童心理治疗的著作和论文，并和马克尔·拉斯廷一起，撰写了两本关于将精神分析观点运用于文献的著作。她最近出版的著作《工作讨论：学会反省关于幼儿及其家庭的工作实践》（Work Discussion： Learning from Reflective Practice in Work with Children and Families，2008）是和乔纳森·布拉德利（Jonathan Bradley）一起写的。她也私人开业，并一直给许多儿童心理治疗师做督导。

丛书编者序

致谢

关于编者和撰稿人

引言

　西莫内塔·M.阿达莫，玛格丽特·拉斯廷

 

第一部分 发展性问题

第一章 从家到幼儿园的转变

　伊斯卡·威滕伯格

第二章 幼儿发展故事：一种精神分析取向的叙述

　唐纳德·梅尔策，玛莎·哈里斯

第三章 俄狄浦斯焦虑二宝的诞生观察者的角色

　西莫内塔·M.G.阿达莫，珍妮·马加尼亚

第四章 幼儿观察研讨：发展观察者角色的新步骤

　玛吉·费根

 

第二部分 在家观察

第五章 对一个通过助产技术怀上的有喂食困难的亚洲幼儿的观察

　安贾莉·格里尔

第六章 劳里和他的汽车：一个开始分离的三岁孩子

　克洛迪娅·亨利

第七章 安东尼奥船长的气球爆炸那一天

　莎伦·沃登

第八章 被观察的幼儿和观察的幼儿：幼儿对弟弟妹妹死产的复杂反应

　西莫内塔·M.G.阿达莫

 

第三部分 在幼儿园观察

第九章 游戏的功效：一位男性观察者对一个父亲不在身边的小男孩的逐渐了解

　本·约

第十章 不能光看表面：一位观察者遭遇了一个在幼儿园努力寻找自我的孩子

　伊丽莎白·丹尼斯

第十一章 关于文化间变迁的思考：乔纳森从家到学校，从班级到班级

　伊丽莎白·泰勒·巴克，玛格丽特·拉斯廷

第十二章 “房子是一条船”：一群面对分离的幼儿

　西莫内塔·M.G. 阿达莫

 

第四部分 应用

第十三章 在阴影上缝制：在一项参与性观察中获得的维度

　德博拉·布莱辛，卡伦·布洛克

第十四章 一项对一个患有慢性疾病的男孩的参与性观察

　安妮-玛丽·法约勒

第十五章 托马斯和朋友：在一个不确定的世界上熟悉的脸

　梅尔·塞林

 

第五部分 研究

第十六章 现在我们两岁了，很快就会三岁：三位一体的思维及其与幼儿观察背景之下的发展的关系

　安娜·伯尔豪斯

第十七章 用作研究工具的幼儿观察：探究日托机构中学步儿童的发展

　维尔弗里·达特勒，尼娜·霍弗-赖斯纳，玛丽娅·菲尔斯塔勒，马吉特·达特勒

第十八章 幼儿与托儿所老师及同伴的关系：对一个29个月大和一个25个月大的女孩的观察

　彼得·埃尔费尔

 

后记

　马克尔·拉斯廷