学前教育学

　　学前教育学是学前教育专业的基础课程，也是一门兼具实践性和理论性的课程。本教材内容共分为十二章，*章是绪论部分，主要介绍了学前教育的历史和发展过程、儿童观和教育观，学前教育的研究对象、基本内容和研究方法。第二章阐述了学前教育的理论基础，分别介绍了心理学、社会学和生态学的基本理论和研究范畴，以及这些学科对学前教育研究的启示。第三章主要介绍0-6岁儿童的生理和心理特点以及教育的要点。第四章论述了学前教育机构教师的职业特点以及专业化发展。第五章主要对影响学前儿童的环境进行了分析。第六章论述了学前教育课程，主要包括课程的特点、课程的编制以及课程的模式等方面。第七章介绍了学前儿童的游戏，包括游戏的功能、特点、游戏理论以及游戏的指导与评价。第八章阐述了学前儿童的德育，主要包括德育的涵义、目标、任务、内容和途径等。第九章阐述了学前教育机构与家庭和社区的关系，论述了学前教育机构与家庭和社区联系的意义、内容、方式与途径。第十章阐述了幼儿园与小学的衔接，分析了二者衔接的意义、任务、内容和方式，分析了衔接出现的问题并提出对策。第十一章主要从国内和国外对学前教育的流派进行了介绍。第十二章介绍了国内和国外一些国家的学前教育政策和法规。

　　崔爱林，河北大学教育学院副教授，博士，学前教育硕士点导师，保定市家庭教育研究会理事，河北省家庭教育研究会理事，主持教育部课题，成果曾获河北省教学成果二等奖。

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