陪伴与领航

　　《陪伴与领航》共分七个部分，一是班级管理的方法和智慧；二是平时教学心得；三是班主任工作中爱和温暖的力量；四是工作室老师外出学习的体会感悟；五是教师的职业幸福感源泉；六是教师教学反思；七是班级管理的创新性做法。《陪伴与领航》给供相关学者参考阅读。

暂缺《陪伴与领航》作者简介

第一部分 班级管理的方法与智慧
班主任工作中的辩证法
高三一模后班级工作的几点做法
青春科技立足卓越——青岛二中分校2015级科技学院工作分享
实验班教学管理工作的几点思考
如何创建一个幸福的班集体
我的班级我做主
无用之用即为大用
班级学生自主管理的设计与实践
第二部分 学科教学与德育融合
高中英语教学各环节的德育渗透探究
让每个学生个性飞扬——谈信息技术教学下学生的个性培养
关于高中班主任和高中学与教的粗浅思考
第三部分 班主任工作中爱和温暖的力量
让青春的花儿开得更鲜艳——写给所有的高三女生
用爱心诠释教师的职业道德
在学生的心灵中旅行
用心雕刻，让你的作品熠熠生辉
良言一句三冬暖——班主任的表扬艺术初探
“三心”“二义”，师德之义
班主任就是那条奔流不息的河
春风送暖，温言解开心中结
第四部分 学习感悟一外出学习与读书
冰城，火热学习进行时——吴宏丽名班主任工作室哈尔滨学习有感（一）
因为用心，所以精彩
我眼中的美国教育
《优秀班主任99个成功的教育细节》读后感
生命因错误而美丽——读《教育文摘》有感
行动，就有收获
众人“南辕”我“北辙”，必定花明又一村
他山之石，可以攻玉——读《好老师可以避免的20个课堂错误》有感
第五部分 教师职业幸福感的源泉
女教师的职业幸福感
寻找教育的幸福
第六部分 反思
坚持，是一种品格——写给进入高中43天的孩子们
快乐育人，快乐高考
学而不思则罔思而不学则殆——小班化教学带给我的反思
考试成绩出来后，怎么跟学生谈话?
喜迎十九大，做好引路人
浅谈头脑奥林匹克竞赛活动辅导中的体会与做法
我的“太极推手”
和风细雨，润物无声——浅谈班主任情绪控制与管理
从技巧到技术——班主任工作浅见
距离美
我的高三我们的高三
德育教育路在何方
第七部分 班级管理的创新做法
理解、支持、提升：普通高中家校合作的三个阶梯
关于家校沟通应该注意的几个问题
创新路上需要折腾