享受孩子成长

　　作者以时间为轴，记录了教育孩子从胎教到幼儿启蒙直到走进哈佛十八年的教育历程。不仅有中国的教育实践，还有美国的学习观察；不仅有育儿的案例，还有她关于教育的思考；不仅有可供借鉴的具体方法，更有这些方法背后蕴含的原理。作者认为：成功不可以复制，但是可以激发思考和产生共鸣。正如英国著名教育家怀特海说：“真正有价值的教育是使人透彻理解一些普遍的原理，这些原理适用于各种不同的具体事例。” 通过阅读本书，让家长具备战略眼光、思考力和行动力，从而享受孩子成长的过程。

　　贾琼，土家族，美国夏威夷大学教育学博士，美国国际教育协会与东西方中心学者，曾在哈佛大学教育研究院访问学习。博士毕业后留校从事教育研究工作。学术论文发表在SSCI收录的国际著名教育期刊。在美留学期间，研读与育儿两者兼顾，成为自豪的哈佛妈妈。熟知中美两国教育，从事儿童青少年成长与家庭教育研究近三十年，举办近百场教育讲座，线上线下指导了数以千计的家长。多次受邀在报刊和媒体发表独特的教育理念与见解，具有较广泛的社会影响。希望为祖国的教育事业尽绵薄之力，把所学的教育理论与实践带回国，目前服务于吉首大学。

序言一 / 1
序言二 / 4
写在前面 / 6
卷首诗 / 9

第一部分?幼童篇
幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领域初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行、习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。

1.迎接新生命 / 3
2.早期养育要科学 / 9
3.两孩的养育策略 / 15
4.阅读放飞孩子 / 23
5.家庭公约的魅力 / 30
6.我再也不爬窗户了 / 37
7.播撒共情的种子 / 43
8.低龄寄宿不可取 / 48
9.搭配教育法 / 55
10.吃饭吃出后果法 / 60
11.走出奖罚的误区 / 66
12.爸爸是我的保护圈 / 73
13.同情孩子危害大 / 80
14.父母如何爱孩子 / 85
15.善用体验教育 / 92
16.生命教育不可或缺 / 98
17.穷养孩子好处多 / 106
18.让优秀成为习惯 / 112
19.人小心不小 / 119
20.旅行的意义 / 125
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