资优教养：释放孩子的天赋

　　面对天资过人的孩子，家长和老师往往会有误区：头脑好、能力强，所以什么都考不倒，什么都能很快学会。可是这样想的我们，往往忽略了，孩子身上这份与众不同可能引发独有的压力和苦恼： 他们有令人激赏的先天优势，但或许也伴随着急需协助的学习弱点； 他们感受敏锐、追求完美、承受着高度期待，但也容易感到挫折、忧郁； 他们反应灵活，对事物有着深而广的思考，但有时反而显得特立独行，难交朋友； 他们专注力强，有着追根究底的好奇心，但经常深陷时间分配不均的陷阱。 台湾著名心理学家、亲子关系专家、心理咨询师王意中老师，透过对大量资优孩子的成长经历的解读，为读者分析资优孩子成长的心理历程，解答资优孩子成长的困惑和难点，包括求知、完美、专注、理解、好问、敏感、人际七大方面。针对情绪与抗压处理、人际与自我调适、时间管理及沟通学习，帮我们深入倾听孩子的孤独心事，接纳孩子真实的本质，让他们无忧无虑地挥洒天赋！

　　王意中 王意中心理治疗所所长、心理师、台湾地区教育主管机关指定讲师、《亲子天下》杂志专栏作家。目前为止演讲场次已超过2000场，是许多家长与老师心中极为信赖的心理师。 著有：《如何让孩子人际力超群：孩子想知道的180个交友秘诀》《正面管教——从情绪管理开始，教出讲道理的好孩子》《为什么孩子要说谎？——心理师亲授的210个诚实力指南》《不吼不叫，激发孩子内在学习力》《你的孩子被手机和iPad绑架了吗？》《谁让孩子变成失控小恶魔？──从情绪管理开始，教出讲理好孩子》等。

推荐序　理解资优生的心路历程　　
写在前面　从资优的七大特质谈起
──求知、完美、专注、理解、好问、敏感、人际　/5

第一章 恭喜，让你头疼的“问题宝宝”可能是资优生──专注孩子的本质，读懂孩子的内心

是资优？还是多动症？
是资优？还是阿斯伯格综合征？
艺术天赋与创意也是一种资优吗？
明明是资优生，怎么考得那么差？
补习，能让孩子变成资优生吗？
读懂资优孩子内心的“老灵魂”

第二章：驱散不合理的压力源——天资出众的孩子更需要耐挫力和高情商

资优生不是应该什么都会吗？──让天赋自由，从破除误解开始　
资优生都那么完美主义吗？──用“渐变”获取缓冲的机会
资优生都那么在意输赢吗？
资优生都那么敏感吗？
一遇到挫折，资优生就容易抓狂？
资优生陷入了忧郁黑洞，怎么办？
如何避免资优生自我伤害？
如何帮助资优生做好压力调适？


第三章：建立平衡的关系网——天资出众的孩子更需要健康的自我认知和人际关系
资优生很难交到知心好友？
资优，反而让孩子自卑？
资优生的幽默，别人很难懂？
同学利用资优生代做功课？
资优生都这样问个没完吗？
遇到对资优生带有偏见的嘲讽，怎么办？
老师被资优生“踢馆”，怎么办？


第四章：成长型养育——为天资出众的孩子扫除“路障”
资优生因成绩落后而深受打击，怎么办？
资优生否定自己，怎么办？
资优生的时间永远不够用，怎么办？
孩子不想再上资优班了，怎么办？
家有资优生，该不该让他跳级？
家有资优生，如何协调手足沟通？
家有资优生，如何做好亲师沟通？