青春期孩子的正面管教

　　青春期的孩子强力摆脱父母的束缚来争取独立，父母对孩子突如其来的变化毫无应对策略，仍用管教他们幼小的那套方法来管教他们，结果孩子成了父母眼中的“坏孩子”，父母成了孩子眼中的“统治者”。本书针对青春期孩子的身体发育、心智成长、能力发展、意志培养、道德形成及社会责任等方面进行了全面细致阐述，让父母全面、系统地了解孩子青春期这一特定时期的成长烦恼，与孩子建立一种良师益友型的新型关系，帮助孩子发现自身的优点，完善心智，培养健全的人格，为未来的美好人生打下坚实的基础。

　　刘艳，毕业于中山大学，曾任《双语作文》期刊主编，后专注于儿童性格培养研究，倡导以正面、强化、激励的方式解决亲子教育中遇到的各种难题，是赏识教育的坚定执行者。已出版《把话说到孩子心里去》《亲子智慧枕边书》。

第一章正青春与曾青春的碰撞
——谁的青春不逆反
1.别老管着我，我的青春我做主
2.标新立异，我就要跟别人不一样
3.我有点任性，还有些张狂
4.遇事不顺时，我情绪易失控
5.说一句顶十句，我就爱跟你们唱反调
6.你们的唠叨，只能换来我的反感
7.如果不满足我的要求，我就撒泼耍赖
8.说谎，我只拿它当善意的闹剧
9.抽烟很呛人，我只是为了耍酷
10.为了追求自由，我总想离家出走

第二章管什么和怎么管
——宽严适度，尊重孩子的成长需求
1.父母要求各异，我担心自己会精神分裂
2.不稀罕你们的买买买，我需要的是陪伴
3.你们太落伍了，还整天要求我进步
4.别再跟我提经验，听你们的就没对过
5.我有自己的主张，别整天把我当小孩
6.你们管天管地，还管空气，我受够了
7.我接受你们的道歉，只求今后不再无故受伤
8.对侵犯我的隐私，要大声说“不”
9.不分场合就批评，能给我留点面子吗

第三章成长的烦恼
——用赏识教育培养阳光少年
1.我其实也很优秀，只是不爱表现
2.不再忧郁，我要做回快乐的自己
3.我不是胆小怯懦，只是害怕“出丑”
4.如果可以，我宁愿永远不做选择
5.缺少耐心，让我离成功总有一步之遥
6.不再沉默，有话我要大声说出来
7.敢做敢当，我决不做“怂孩”
8.挫折，感谢你让我学会了坚强

第四章春情萌动的季节
——避不开的敏感话题
1.“收到他（她）的小纸条，我心里怦怦直跳”
2.挥之不去的单相思，让我整天患得患失
3.不必大惊小怪，我和他（她）只是同学关系
4.对性知识感兴趣，我是不是变成了坏孩子
5.我想谈恋爱，又担心影响学业
6.他（她）的离去，可能是因为我还不够优秀
7.理性对待性冲动，让友谊保持纯真
8.“走开，别碰我！”对性侵说“不”

第五章课本里的青春
——激发青春期孩子的学习潜能
1.有时我很迷茫，不知读书是为了什么
2.上课爱走神，我慢慢地成了“学渣”
3.我不喜欢老师，是因为他太偏心
4.磨蹭，导致我学习效率不高
5.学习没计划，我的成绩总在中等徘徊
6.我有自己的兴趣，请你们尊重我的选择
7.偏科，让我心力交瘁
8.学习，学习，总是学习，我讨厌学习
9.粗心丢了名次，我只能在悔恨中寻求宽恕
10.一到考试就焦虑，我需要看心理医生吗
11.学习压力已经够大了，我不想上培训班
12.考个好学校，你们想我也想

第六章 把孩子的三观扶正
——孩子的三观里藏着他的未来
1.同学们穿的用的全名牌，我已自卑透了

2.别人的父母有钱有势，真让我羡慕
3.有钱就是好，想买什么就买什么
4.我也不想做“坏孩子”，只是有点跑偏了
5.说到就要做到吗，那样多累啊
6.为我付出是你们的责任，为什么要感恩
7.我同情别人，谁又来同情我呢
8.他（她）是我的偶像，请勿说他（她）的坏话

第七章青春期人际交往
——提高孩子的交际能力
1.我表面上很孤僻，其实内心很火热
2.你们跟我玩孤立，我到底错在哪儿了
3.团队比赛失利，凭什么怪我
4.分享使人快乐，但分了后我能享受什么呢
5.那些太格式化的礼仪，让我感到厌烦
6.不搭理你们的闲言碎语，是我有胸怀
7.朋友的秘密，打死我也不能说
8.做人要低调，高调使我频频出丑
9.帮助同学后得到感谢，让我心里暖暖的
10.老师为什么总表扬他（她），我哪里不如人
11.冤冤相报何时了，我决定原谅他（她）

第八章青春期安全指引
——躲开人生陷阱，为孩子安全护航
1.风险无处不在，还需掌握些自救知识
2.树立安全意识，才能远离危险
3.为了不再遭受校园欺凌，我只好选择忍让
4.把他（她）当“老大”，他（她）可“罩着我”
5.今天要替哥们儿出气，我心里其实挺害怕
6.时刻保持警惕，我让坏人无机可乘
7.输了今天还有明天，活下去就有希望
8.网络世界精彩纷呈，让我欲罢不能
9.我可以不吃饭，但游戏必须得玩
10.为了见网络恋人，我要开始攒钱
11.你们都可以玩手机，凭什么不让我玩
12.通过“摇一摇”，我们成了朋友