本教材对传统教材进行了大胆的改革与创新，力争达到精讲理论、注重实践、贴近实际的目的，充分体现够用、实用、管用的原则。此外，本教材还积极吸纳了国内外旅行社经营管理实践中的最新成果和成功案例，努力做到与时俱进。本教材适用于高职旅游专业两年制和三年制教学需要，也可作为旅游专业的培训教材。本教材共分九章，分别是：旅行社概述，旅行社产品开发，旅行社计调业务，旅行社组团与接待业务，旅行社营销业务，旅行社质量管理，旅行社团队与员工管理，旅行社信息管理，旅行社财务管理。

《旅游管理系列教材：旅游资源学概论》试图对旅游资源成因、旅游资源系统、旅游资源开发进行一些探索，并期望能对旅游资源学这门新学科的建立起到抛砖引玉的作用。《旅游管理系列教材：旅游资源学概论》理论性较强，起点较高，既注重同国际旅游研究新趋势相融合，又紧扣我国旅游资源开发与研究的实际；注重实务性，可以直接服务于旅游业的不同部门；使用最新资料和例证，能反映旅游资源开发和利用的最新动态。《旅游管理系列教材：旅游资源学概论》可供旅游管理、地理科学、环境科学、城市规划等专业的本科院校及高职高专院校作教材使用，也可作为旅游、管理、经济、环境、规划等行业部门的管理人员和科技工作者的参考书，并能作为区域旅游资源调查、普查的培训用书。

本书系“华大博雅”旅游管理系列教材之一，内容包括绪论、旅游资源调查与评价、旅游项目开发的可行性论证、旅游市场分析与市场营销、旅游地主题定位与形象策划、旅游产品策划与旅游项目创意设计、旅游商品开发、旅游线路与旅游网络、旅游区的规划与开发、旅游环境保护规划、旅游支持与保障体系规划等。本书着重对旅游规划与开发所涉及的各个环节的工作内容、方法、步骤等进行论述，旨在强化它的实践性与可操作性。同时考虑中国加入WTO以后与国际社会的接轨性，本书以作为“国家标准”的《旅游规划通则》所强调的内容为主线，对旅游规划与开发所涉

本书系“华大博雅”旅游管理系列教材之一，它比较全面地介绍了旅行社的基本业务、旅行社设立的因素与基本程序，论述了旅行社管理的基础理论、旅行社产品开发管理、旅行社市场营销管理、旅行社计调管理、旅行社导游接待管理、旅行社财务管理、旅行社人力资源管理、旅行社质量管理等内容，探讨了旅行社的发展趋势及对策。本书综合诸说，补充前说，纠正通说，提出新说，注重中西方旅行社管理的比较，注重经济学、管理学、文化学、社会学在旅行社管理中的应用，注重案例分析。该书既可作为大学旅游专业教材，也可供旅游业从业人员使用。

ig">旅游的发展不仅表现在旅游人次数的增加和旅游收入的增长，还应表现在由旅游引起的社会经济、文化、政治等方面的改善与提高。旅游发展的内涵应是综合性的，至少应包括以下几个方面：旅游规模的扩大，即旅游人次数、旅游收入的增长、旅游服务业的扩张；旅游对国民经济增长的贡献；旅游对社会文化建设的影响；旅游资源的开发及旅游产品结构的提高；旅游管理体制的改革等。从根本上说，旅游发展应有助于社会福利的增加。本书无意进行详细的对策研究，只通过综合分析及对比研究，认为旅游应该在社会生活中包括在社会经济结构中占有适当的位置，过度强调旅游业的发展是不恰当的，旅游业界及学术界在讨论旅游发展时应保持必要的“谦虚”，适度的旅游发展才是和谐社会所需要的。希望这样的观点能为旅游发展政策的制定提供一定的帮助。

本书是《高等职业教育旅游系列教材》之一。 本教材从旅游学研究的对象和任务出发，对旅游活动的产生和发展、旅游活动的三要素(主体--旅游者，客体--旅游资源，媒介--旅游业)、旅游资源的规划和开发、旅游业的三个组成部分(旅行社、饭店、交通)、旅游的宏观管理与协调、旅游的可持续发展等多方面的问题，作了比较系统的阐述。各章之间有着内在的联系，结构合理。各章节主要内容包括：旅游的概述、中外旅游简史、旅游者、旅游资源、旅游业、旅游的宏观管理与协调、生态旅游与旅游的可持续发展、旅游业的发展趋势。 本教材适合高职旅游管理和酒店管理专业使用，同时也适合各类大专层次的学校相关专业使用，还可作为旅游企业岗位培训和从业人员自学用书。

《旅游目的地的经营与管理》旨在成为人们了解旅游目的地及其规划、管理与开发特点的指南，主要面向学生，但对于其他在旅游目的地工作的人来说，无论他们是否从事旅游业或是相关领域，该书同样有用，同时旅游目的地的居民也可以从中受益。希望《旅游目的地的经营与管理》能够帮助他们积极地参与所在村庄、城镇、城区和受保护地区的可持续发展建设，与此同时形成并保持当地独特的“地方风情”，欢迎四方游客前来观光游览，也让他们的到来为旅游目的地注入新的活力。作者开展这项研究的灵感源自于在爱丁堡玛格丽特女王大学院十多年的教学生涯，作品参考了我以前在地方政府部门和私人咨询机构工作期间以及作为自由咨询入时所积累下来的资料与经验。当今学生们的体验和感受在很大程度上影响了《旅游目的地的经营与管理》的风格。作者试图以一种平易的态度来写作，而且广泛采用印刷的和因特钢上的参考资料。全书提供了很多案例研究、练习和自我评估问题。

行万里路，读万卷书。旅游已成为许多人探索自然、学习知识、饱览祖国大好河山的最佳追求。每个旅游胜地都像一个包含着丰富内容的书，等着游客去阅读，每一位游客到达一个旅游目的地都有一肚子的“为什么”——知识就是这样无穷无尽，旅游便充满无限乐趣。本书就是从传播中华民族的历史文化、民俗文化出发，引导游客了解各地的地域文化、民欲文化出发，引导游客了解各地的地域文化、风土人情，为游客解答一些疑惑，使游客从中体会到，我们祖国地大物博，历史文化源远流长。我们中华民族的文化（包括宗教文化），浩如烟海，博大精深，每一地区的文化也同样丰富多彩，灿若繁星，如何取舍，是本书编写的关键问题。我们本着从旅游出发，从游客的视觉出发，提出各种问题。进行解答。

从职业教育发展要求和旅游经济发展形势看，一方面，到2010年，中等职业教育年招生规模达到800万人，高等职业教育年招生规模占高等教育招生规模的一半以上，职业教育将成为我国教育体系中至关重要的组成部分；另一方面，旅游业的蓬勃发展，以及旅游业在解决就业尤其是在解决女性、年轻人和农村及边远地区弱势人群就业方面的独特作用，使发展旅游业必将得到各级政府的大力支持，进而必将推动旅游职业教育的迅速发展。从教材编写的角度看，2005年10月发布的《国务院关于大力发展职业教育的决定》至少传递了两个信息：一是职业教育改革应该以就业为导向，因此教材的编写应该强调实践技能的培养；二是职业教育是全面提高国民素质的重要途径，在突出实践技能的同时，职业教育还应该加强能力尤其是思考问题的能力的培养。本教材简要介绍了旅游需求理论、旅游消费行为、旅游供给理论、旅游目的地发展、旅游供求调节、旅游发展模式与战略、旅游产业结构、旅游产业市场行为、旅游经济影响与衡量等内容，并在重要知识点后插入了案例及相关资料，供学生作扩展阅读。每章后设有案例评析，通过对一个综合性案例的分析概括本章内容，以帮助学生巩固对本章要点的掌握。

《埃及之旅》为中国国家汉办规划教材，专为培养埃及汉语导游而编写，适合于大学汉语专业及中级以上汉语水平的学习者使用，还可供汉语爱好者及旅游文化的爱好者阅读。本教材围绕埃及经典旅游路线展开，描述了埃及迷人的人文风光和悠久的历史文化，讲解了如何使用汉语介绍和说明埃及遗迹和景点。《埃及之旅》经多位中国、埃及有关专家指导审阅，是希望从事埃及汉语导游职业的学习者的最佳选择。