追问幸福：卢梭人性思想研究

总序1

绪论1

*章 “非理性”的人：卢梭的人性观43

*节 几种典型的人性观点43

第二节 自爱作为一切激情和情感的源泉54

第三节 动物性与人性：怜悯、可完善性61

第四节 “自尊”：作为人类行为的主要动机66

第五节 人性与社会的三种状态80

第六节 “非理性”的人91

第二章 文明及其缺憾：卢梭对人和社会问题的诊断98

*节 与启蒙的疏离98

第二节 人性、文化、文明103

第三节 对败坏人性的批判108

第四节 败坏的社会导致了不健康的人126

第三章 语言与人性：对语言本质的批判性思考128

*节 语言作为人的后天本质129

第二节 语言作为人性的映照133

第三节 对语言权力化的批判141

第四节 语言之于人的本质145

第四章 人性的“文化处境”147

*节 对斯巴达的崇拜149

第二节 对启蒙理性的反思154

第三节 人性再出发：宗教性、个体性、公民性160

第五章 一种选择：宗教幸福169

*节 一种独特的自然宗教170

第二节 人性作为自然宗教的基础177

第三节 人的“宗教”184

第六章 人性的重塑：个体幸福187

*节 爱弥儿的个体教育188

第二节 限制欲望，防止虚荣190

第三节 个体教育的四门“课程”194

第四节 个体教育的人性基础204

第五节 爱弥儿的人性畅想209

第六节 女性的幸福：苏菲与朱丽210

第七章 人性的重塑：公民幸福257

*节 怎样成为一位公民258

第二节 转变人性的工程：立法者和政府261

第三节 公民教育的三门“课程”268

第四节 公民教育的人性支撑277

第五节 哲学家和立法者作为个体幸福和公民幸福的典型代表286

第六节 文本中的张力：个体与公民的选择是否矛盾301

结语：孤独者的追问304

参考文献320

后记335