教学改革的探索与实践：南京大学教师教学能力提升研究成果集萃

　　《教学改革的探索与实践：南京大学教师教学能力提升研究成果集萃》中有两份报告与通识教育相关，分别从相对聚焦的哲学通识教育和宏观的学校整体通识教育进行研究分析，提出了问题及改进对策；慕课和翻转课堂实现了线上线下混合式教学，受到越来越多老师的关注，有四份报告分别从电子、思政、外语、医学等学科领域的角度，分享了教师自身开展翻转课堂的具体做法与心得体会；学科平台课是“三三制”培养体系中专业培养阶段的专业基础类课程，其中一份报告即以物理学科平台课为例，进行了深入分析；公共基础课程的改革也是“三三制”改革关注的领域，有教师对大学公共体育课的改革做了思考与探索。

　　王守仁，江苏苏州人，英国伦敦大学博士。现为南京大学教授、博士生导师，兼任教育部高等学校大学外语教学指导委员会主任委员，中国英语教学研究会副会长、全国美国文学研究会副会长、江苏省外国文学学会会长。长期从事英语语言文学教学与研究，已在学术刊物上发表论文多篇。20世纪90年代初在英国出版学术专著Theatpe of the Mind（《19世纪英国诗剧研究》），近年来的著作有《性别·种族·文化》、《新编美国文学史》（第四卷）和《英国文学简史》，主编《20世纪外国文学史》（第二卷）、CriticalZone（《批评域》）以及《英国文学选读》等教材。

序
关于哲学通识教育效果、问题及改进对策的研究
南京大学通识教育课程课堂教学现状、存在问题及对策研究
基于MOOCs／SPOC的本科教学综合改革研究——以“电路分析基础”课程为例
思政课实施“专题教学+翻转课堂”的创新性研究——以“思想道德修养与法律基础”课为例
大学英语“翻转学习”模式对批判性思维影响的研究
基于PBL的医学遗传学翻转课堂的建设
南京大学物理学院学科平台课学情调查报告
职能拓展·课程自主·模式重构：南京大学公共体育新一轮改革研究
附录